Sektor vzdělávání je jedním z nejdůležitějších v celém životě státu. Všichni zaměstnanci, kteří jsou v něm zaměstnáni, neocenitelně přispívají k budoucnosti země a její populace. Proto stát garantuje zvláštní právní postavení učitelů. Z čeho se skládá a z jakých prvků se skládá? O tom dále.
Obecný koncept
Právní postavení učitelů znamená kombinaci celého spektra možných svobod a práv zaručených státem. Kromě toho pojem právní postavení zahrnuje také sociální záruky, další příležitosti, zvláštní typy odpovědnosti odrážející se v legislativním rámci Ruské federace.
Právní postavení učitele je soubor zvláštních záruk, které těmto jednotlivcům umožňují vykonávat své profesionální činnosti ve společnosti. Stát poskytuje všechny příležitosti nezbytné k udržení a rozvoji úrovně každého zaměstnance v oblasti vzdělávání. Kromě toho země pravidelně pořádá akce zaměřené na udržení a zvýšení sociálního významu pracovníků v této oblasti.
Legislativa
Práva učitelů vzdělávání jsou zakotvena v ustanoveních různých regulačních dokumentů. Příkladem toho jsou normy uvedené v článcích zákoníku práce Ruské federace. Tato otázka je rovněž široce zveřejněna v zákonu Ruské federace „O vzdělávání“ - v článku 47 „Právní postavení učitelů“. Tento článek obsahuje velké množství ustanovení, která odrážejí celou škálu práv, svobod a záruk, které země zaručuje zaměstnancům v této oblasti.
Kdo jsou učitelé
Všechny prvky, které chápou právní postavení učitelů, mohou používat pouze osoby patřící do této kategorie. Takže, koho lze nazvat učitelem? Zákonodárce jasně definuje okruh osob, které mohou být jmenovány. V článku 46 zákona „o vzdělávání“ se uvádí, že ti, kdo vykonávají vzdělávací činnost, jsou v pracovněprávních vztazích s příslušnými organizacemi registrovanými zavedeným způsobem. Kromě toho se tento zaměstnanec musí zapojit do organizace vzdělávacího procesu, jeho vedení nebo vykonávat vzdělávací činnost. Za pracovníka ve vzdělávání lze uznat pouze osobu.
V souladu s konceptem uvedeným v tomto článku můžeme dojít k závěru, že do kategorie pedagogických pracovníků patří pedagogové předškolních zařízení, učitelé ve škole i na vysokých školách. Mezi ně patří učitelé, kteří poskytují další vzdělávání: logopedi, psychologové, organizátoři atd.
Svobody
Pod právním statusem učitele se rozumí soubor určitých svobod, které lze realizovat pouze vykonáváním jejich profesních činností. Seznam těchto právních předpisů je navržen v právních předpisech, tyto svobody jsou neodcizitelné a vlastní každému zaměstnanci v oblasti vzdělávání.
Zákonodárce ve svých zákonech předepisuje, aby se každý zaměstnanec v oblasti vzdělávání mohl svobodně zapojit do své vlastní pedagogické činnosti a vyjádřit svůj názor bez ohledu na okolnosti.Kromě toho jsou všichni učitelé chráněni státem před jakýmkoli zasahováním do výkonu jejich činností souvisejících s plněním odborných povinností.
Mezi práva a svobody učitelů je také stanovena svoboda jejich práva zvolit si při použití materiálů, které jsou nezbytné pro předávání znalostí žákům a studentům. V rámci této příležitosti si může vybrat jakoukoli výukovou technologii a použít své vlastní osobně vyvinuté techniky.
Práva
Jak již bylo uvedeno výše, právní postavení učitele je kombinací nejen jeho svobod, ale také jeho práv.
V souladu s ustanoveními právních předpisů o vzdělávání má každý učitel právo na tvůrčí iniciativu v procesu vývoje různých vzdělávacích programů a technologií. V této oblasti zákonodárce vítá inovace, za které jsou zaměstnanci v oblasti vzdělávání často odměňováni různými odznaky. Každý zaměstnanec v této oblasti má právo na vývoj nových metod výuky ve svém oboru, tyto techniky by však neměly být v rozporu se zákonem. V procesu učení mohou studentům a studentům nabídnout použití knih určitých autorů a literatury, což je podle jejich názoru nejjednodušší vnímat. Zde však zákonodárce rovněž poznamenává, že jejich obsah by měl být v souladu s doporučeným programem a neměl by být v rozporu se zákonem.
Každý učitel má právo vykonávat vlastní vědecké činnosti a také se věnovat tvořivosti a vytváření jednotlivých vzdělávacích oblastí a programů. Tato aktivita, s přihlédnutím k její užitečnosti pro společnost, je také poznamenána státem s různými druhy ocenění. Při svém vzdělávání mají bezplatné využití knihovních prostředků a vzdělávacích služeb, které stát nabízí.
Zaměstnanec v této oblasti má právo podílet se na řízení vzdělávacích organizací. Jak však ukazuje praxe, jsou do těchto funkcí voleni výhradně vynikající zaměstnanci, zejména to platí pro vysoké školy. Zaměstnanci institucí, kteří zastávají vyšší pozice, mají právo podílet se na řešení organizačních otázek souvisejících s její činností, diskutovat o otázkách souvisejících se vzdělávacími činnostmi a účastnit se kolektivních schůzek.
Mezi profesní práva učitelů patří schopnost chránit profesní čest a důstojnost. Mají také zvláštní příležitost podílet se na řešení sporů, které se konají ve zvláštní komisi mezi účastníky vzdělávacích vztahů, a stát se jejich iniciátory.
Pracovní práva
Pokud krátce hovoříme o právním postavení učitelů v odvětví práce, je třeba si uvědomit prodlouženou dobu dovolené pro ně. Kromě hlavní roční dovolené má každý učitel právo na každoroční dovolenou k odpočinku a zákonodárce ho ukládá, aby tak učinil nejméně jednou za 10 let. Pokud jde o další trvání hlavní dovolené, pohybuje se od 42 do 56 dnů.
Kromě zvláštních podmínek pro dovolenou mají zaměstnanci vzdělávacích institucí kratší pracovní den. Celkový počet pracovních hodin v této kategorii pracovníků je 36 týdně. Pokud mluvíme o učitelích hudebních institucí, pak pro ně je stanoveno celkové trvání 20 hodin a pro pedagogy a osoby dohlížející na děti - 25.
Pracovní doba
Pracovní doba pedagogických pracovníků se počítá podle zvláštního plánu.Do tohoto období mohou být zahrnuty různé druhy práce: výuka, vzdělávací práce, organizační nebo metodická činnost, jakož i další druhy činností, které souvisejí s plněním odborných povinností. Za zkoušku se považuje i doba zkoušky, jakož i doba strávená na rekvalifikaci a dalším vzdělávání a platí se za zvláštní stanovený tarif (tuto sazbu určují územní jednotky Ruské federace individuálně). Pokud jde o postup pokročilého vzdělávání, v průběhu posledních legislativních změn mohou pedagogičtí pracovníci provádět školení častěji než dříve - jednou za tři roky (dříve - jednou za pět let). Zaměstnavatel musí nést veškeré náklady spojené s dalším vzděláváním na vlastní náklady.
Právní postavení učitelů zahrnuje celou řadu pracovních práv, v rámci kterých musí být uzavřena dohoda s každým zaměstnancem. Ve svém obsahu by měl být uveden individuální pracovní rozvrh, na jehož základě jsou prováděny všechny platby finančních prostředků.
Sociální záruky
Jaké jsou rysy právního postavení učitelů? Především se jedná o poskytování zvláštních sociálních záruk, které jsou typické pouze pro určité kategorie pracovníků.
Zejména pro zaměstnance v oblasti vzdělávání se navrhuje v některých případech předčasný odchod do důchodu dlouho předtím, než dosáhnou věku stanoveného zákonem. Toto právo je stanoveno zákonem „O výplatách důchodů“, který je stejný pro celé Rusko. Pro přiznání peněžitých dávek v rámci sociálního zabezpečení musíte mít alespoň 25 let praxe v oboru vzdělávání.
Řada sociálních záruk pro učitele také poskytuje možnost mimořádného přijetí bydlení na základě smluv o společenském pronájmu. Specializované fondy bydlení pro takovou skupinu lidí také poskytují bydlení na oplátku. Kromě toho všichni pedagogičtí pracovníci, kteří žijí v odlehlých oblastech, ale kteří pracují ve městě, mají nárok na peněžní náhradu za náklady spojené s pronájmem bydlení v blízkosti svého pracoviště. Kromě toho je stát povinen v tomto bytě poskytnout finanční prostředky na účty za elektřinu (voda, elektřina a výdaje spojené s vytápěním místnosti).
Federální zákony některých územních jednotek Ruské federace mohou také stanovit zvláštní sociální záruky pro vzdělávací pracovníky. Podstata dalších příležitostí by neměla být v rozporu s právními předpisy platnými v Rusku.
Stát zavádí obrovské množství sociálních a jiných záruk pro pedagogické pracovníky nejen proto, aby podporoval stávající pracovníky a poskytoval jim normální životní podmínky. Kromě toho je jedním z úkolů země přilákat nové zaměstnance do struktury učitelů, kteří budou dobře vzdělaní a budou schopni předávat znalosti, které získali, dalším generacím. Budoucí učitelé jsou školeni na vysokých a středních vzdělávacích institucích. Prakticky v každém z nich je významný podíl školících míst, která jsou financována z prostředků z federálních nebo místních rozpočtů.
Odpovědnosti
Právní postavení učitelů rovněž představují určité povinnosti, které jsou zákonem stanoveny pro povinný výkon. Všechny přímo souvisí s profesními činnostmi zaměstnanců.
V první řadě je každý zaměstnanec v oblasti vzdělávání povinen provádět všechny své činnosti na vysoké profesionální úrovni a poskytovat co možná největší množství znalostí v co nej přístupnější formě. Každý učitel musí plně poskytnout soubor znalostí předepsaných pro vzdělávací program v konkrétní akademické disciplíně.
Co je pro pedagogické pracovníky zakázáno
Všichni pedagogičtí pracovníci mají právo provádět vzdělávací činnosti a učit ve vzdělávacích institucích. Jsou-li však tyto činnosti prováděny za placenou činnost a taková činnost je v rozporu se zájmy vzdělávací instituce, to znamená, že není stanovena jeho chartou nebo orientací, lze v tomto případě na tohoto zaměstnance uplatnit přiměřené sankce.
Zákonodárce také zakazuje všem učitelům používat své postavení k agitaci. V případě, že vzdělávací pracovník nutí žáky nebo studenty, aby si osvojili určitou víru nebo se stali přívrženci určité politické strany, může být potrestán zákonem stanoveným trestem. Kromě toho jsou učitelé během předkládání výukových materiálů zakázáni poskytovat informace, které mohou podněcovat nenávist k různým zásadám: náboženské, rasové, sexuální atd. Povzbuzování žáků a studentů k činnostem, které jsou zakázány zákonem, se trestá také opatřeními uvedenými v článcích. Trestní a správní kódy.
Odpovědnost
Právní postavení učitelů zahrnuje také prvek, jako je odpovědnost. Tato koncepce zahrnuje určité důsledky, ke kterým dochází v důsledku spáchání jakýchkoli protiprávních jednání. Zaměstnanci vzdělávacího systému tak nesou odpovědnost plně stanovenou zákonem v případě, že páchají trestné činy nebo trestné činy v jakékoli oblasti veřejného života. Kromě toho mohou být tito zaměstnanci společně se všemi osobami disciplinárně odpovědni za porušení vnitřních předpisů a pracovní disciplíny.
Pokud jde o pochybení v profesní sféře, všechny jsou brány v úvahu při procesu certifikace zaměstnanci vzdělávací sféry. Během tohoto období se provádí analýza všech akcí souvisejících s nesplněním úředních povinností.