Was ist allgemeine Grundbildung? Lassen Sie uns näher auf dieses Thema eingehen. Nach der Einführung neuer Bildungsstandards in den russischen Schulen hat sich das Grundbildungsprogramm der allgemeinen Grundbildung erheblich geändert.
Es wird durch Unterricht und außerschulische Aktivitäten umgesetzt. Der Unterricht zielt auf die kulturelle, zivile, spirituelle, moralische, intellektuelle und individuelle Entwicklung der Schüler ab. Außerschulische Aktivitäten tragen zur Selbstentwicklung, zur Selbstverbesserung der jüngeren Generation, zur Entwicklung kreativer und körperlicher Fähigkeiten sowie zur Stärkung und Erhaltung der Gesundheit von Schulkindern bei.
Inhaltsmerkmale
Um zu diskutieren, was eine allgemeine Grundbildung ist, muss man sich mit ihrer Struktur befassen. Die GEF stellt bestimmte Anforderungen an die Organisation von Unterricht und außerschulischer Arbeit in der Bildungseinrichtung.
Das Hauptbildungsprogramm der allgemeinen Grundbildung besteht aus drei Abschnitten:
- ziele
- Inhalt;
- die Organisation
Zielsetzung
Das Grundprogramm der allgemeinen Grundbildung enthält detaillierte Informationen darüber, wie die vom Lehrer gestellten Aufgaben zu erfüllen sind.
Der Zielteil zeigt die Bedeutung des Materials, die erwarteten Ergebnisse sowie ein System zur Bewertung der Hauptleistungen der Studierenden auf.
Inhaltsteil
Bei der Analyse, was eine allgemeine Grundbildung ist, stellen wir fest, dass der Inhalt Bildungsprogramme angibt, die sich auf die Erreichung der fachlichen, individuellen, fachübergreifenden UD konzentrieren. In diesem Abschnitt sollte ein Programm für die Entwicklung von ECS auf der Ebene der allgemeinen Grundbildung enthalten sein, das die Entwicklung der Kompetenzen von Studenten auf dem Gebiet der Informations- und Kommunikationstechnologien, des Designs sowie der Forschungsarbeit der jüngeren Generation umfasst.
Der Inhalt sollte auch Programme für bestimmte Fächer, Wahlfächer und Wahlfächer enthalten, einschließlich integrierter Kurse und Programme für die Sozialisierung und Bildung von Studenten.
Unter den im wesentlichen Teil genannten Bereichen sollten Sozialisation, berufliche, moralische, spirituelle Erziehung und Entwicklung der jüngeren Generation, Erziehung zu einer fürsorglichen Haltung gegenüber wildlebenden Tieren, Fähigkeiten für sicheres Verhalten und ein gesunder Lebensstil sein.
In den Inhalten der allgemeinen Grundbildung wird die allgemeine Grundbildung, nicht nur der allgemeine Rahmen für die Organisation des Lernprozesses, sondern auch der Umsetzungsmechanismus genannt. Der organisatorische Teil umfasst folgende Komponenten:
- Lehrplan für allgemeine Hauptprogramme;
- die Gesamtheit der Fähigkeiten des Programms im Rahmen der Anforderungen der GEF.
Wichtige Aspekte
Der obligatorische Teil des Hauptbildungsprogramms der allgemeinen Grundbildung sollte mindestens 70 Prozent betragen. Die Komponente, die sich aus den Themen des Aus- und Weiterbildungsprozesses zusammensetzt, übersteigt 30% des Gesamtvolumens nicht. Um die individuellen Bedürfnisse der Studierenden im Rahmen der Ausbildung in Bildungseinrichtungen zu gewährleisten, sind verschiedene Kurse vorgesehen, um unterschiedliche Interessen der Studierenden, einschließlich ethnokultureller Bedürfnisse, zu gewährleisten.
Die allgemeine Sekundar- und Grundbildung als Teil der Neuerungen in der häuslichen Bildung umfasst die Organisation hochwertiger und vielfältiger außerschulischer Aktivitäten.
Das Programm wird von der Bildungseinrichtung selbst durchgeführt.Wenn die Schule keine Möglichkeit hat, außerschulische Aktivitäten durchzuführen, sind gemäß der vom Gründer gebildeten kommunalen Aufgabe Zentren für die zusätzliche Erziehung von Kindern sowie Sport-, Kultur- und Freizeitorganisationen beteiligt.
Was ist eine Begründung?
Es spiegelt die Ziele des Bildungshauptprogramms wider, die in Übereinstimmung mit den Anforderungen der neuen Bildungsstandards für die Ergebnisse des Masterings von Studierenden einzelner Bildungsdisziplinen festgelegt sind. In der Begründung sind auch die Ansätze und Grundsätze des Lehrers aufgeführt.
Die geplanten Ergebnisse zeigen den Zusammenhang und die gegenseitige Abhängigkeit zwischen den Anforderungen, die in den neuen Bildungsstandards angegeben sind, und dem Bewertungssystem. Sie sollen zu Kriterien und inhaltlichen Grundlagen für das Durchdenken von Arbeitsprogrammen für einzelne akademische Disziplinen, Auswahl von pädagogischer und methodischer Literatur, Kursprogrammen, zusätzlichen außerschulischen Aktivitäten mit Meta-Themenorientierung, Bildungsprogrammen werden.
Bei der Analyse, was eine allgemeine Grundbildung ist, stellen wir fest, dass die UUD der Studierenden nach Abschluss eines Studiums in bestimmten akademischen Disziplinen festgelegt wird.
Funktionsbewertung UUD
Das System sollte die Richtungen und Ziele der Bewertungstätigkeit festlegen, die sich auf das Management der Bildungsqualität konzentriert, den Inhalt und die Beschreibung der Kriterien, Verfahren, die Zusammensetzung der Bewertungsinstrumente, die Darstellungsformen der Ergebnisse, die Grenzen und die Verwendungsbedingungen des Bewertungssystems charakterisieren.
Die Grenzen und Bedingungen seiner Verwendung müssen angegeben werden. Bei der Entwicklung des Programms, dem Fokus auf moralische und spirituelle Erziehung und der Entwicklung der Schüler, wird die Umsetzung der Anforderungen an die Hauptergebnisse des Programms der allgemeinen Grundbildung berücksichtigt.
Das Benotungssystem sollte einen umfassenden Ansatz für die Analyse der Lernergebnisse in bestimmten akademischen Disziplinen durch die Lehrkräfte gewährleisten und dazu beitragen, die Dynamik der individuellen Entwicklung jedes Schülers einzuschätzen.
Ein solches System sieht die Anwendung verschiedener Arbeitsformen und -methoden vor, eine Kombination aus mündlichen und schriftlichen Arbeiten, Projekten, praktischen und kreativen Arbeiten, Selbstwertgefühl und Selbstbeobachtung.
Die Bedeutung moderner Bildungssysteme
Es zielt auf die vollständige Umsetzung der Anforderungen des Bildungsstandards des Bundes für meta-fachliche und persönliche Ergebnisse der Entwicklung des Bildungshauptprogramms der GmbH ab, eines systematischen und aktiven Ansatzes für die Erziehung und Bildung der jüngeren Generation.
Das Programm sollte die folgenden Parameter bereitstellen:
- den Wunsch der Schüler nach Selbstverbesserung und Selbstentwicklung zu entwickeln;
- persönliche semantische Einstellungen und Wertvorstellungen sowie Richtlinien, regulatorische, kognitive Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln;
- die Erfahrung der Übertragung und Nutzung erworbener Lernaktivitäten in realen Lebenssituationen zu formulieren, um die Aufgaben der kognitiven und persönlichen Entwicklung der Schüler zu lösen;
- Steigerung der Effektivität des Wissenserwerbs und der UUD von Schülern;
- Kompetenzen und Kompetenzen in Fachgebieten, Design und Bildungsforschung zu bilden
Um es zusammenzufassen
Die moderne Allgemeinbildung zielt darauf ab, die Fähigkeiten der jüngeren russischen Generation zum selbständigen Arbeiten zu entwickeln. Die Teilnahme an Kreativwettbewerben, Olympischen Spielen, wissenschaftlichen Gesellschaften, praktischen Konferenzen, Olympischen Spielen und nationalen Bildungsprogrammen trägt zur Sozialisierung der Schüler bei.
Die Modernisierung des pädagogischen Teils des Programms trug zur Bildung und Entwicklung der Kompetenz der Studierenden im Bereich der Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien bei, einschließlich des Eigentums an IKT, der Suche und Verarbeitung von Informationen und der sicheren Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien.