Mikä on yleinen peruskoulutus? Pitäkäämme asiaa yksityiskohtaisemmin. Uusien koulutusstandardien käyttöönoton jälkeen venäläisissä kouluissa peruskoulutuksen peruskoulutusohjelma on muuttunut huomattavasti.
Se toteutetaan oppitunti- ja luokan ulkopuolisen toiminnan kautta. Oppitunnit on suunnattu opiskelijoiden kulttuurin, siviili-, henkisen, moraalisen, älyllisen ja yksilöllisen kehityksen muodostumiselle. Opetuksen ulkopuolinen toiminta edistää itsensä kehittämistä, nuoremman sukupolven itsensä kehittämistä, luovien, fyysisten kykyjen kehittämistä, koululaisten terveyden vahvistamista ja ylläpitämistä.
Sisältöominaisuudet
Keskustellessamme siitä, mikä on yleinen peruskoulutus, on tarpeen pysytellä sen rakenteessa. GEF: llä on tiettyjä vaatimuksia oppitunnin ja luokan ulkopuolisen työn järjestämiselle oppilaitoksessa.
Peruskoulutuksen pääkoulutusohjelma koostuu kolmesta osasta:
- tavoitteet;
- sisältöä;
- organisaatio
Tavoitteiden asettaminen
Peruskoulutuksen perusohjelma sisältää yksityiskohtaisia tietoja siitä, miten opettajan asettamat tehtävät saavutetaan.
Kohdeosa osoittaa aineiston merkityksen, odotetut tulokset sekä järjestelmän opiskelijoiden tärkeimpien saavutusten arvioimiseksi.
Sisältöosa
Analysoimalla, mikä on yleinen peruskoulutus, huomaamme, että sisältö osoittaa koulutusohjelmat, jotka keskittyvät aineellisen, yksilöllisen, aihepiirien välisen UD: n saavuttamiseen. Tässä osassa pitäisi olla ohjelma ECS: n kehittämiseksi yleisen perusopetuksen tasolla, joka sisältää opiskelijoiden osaamisen kehittämisen tieto- ja viestintätekniikan, suunnittelun sekä nuoremman sukupolven tutkimustyön aloilla.
Sisältöön olisi sisällytettävä myös tiettyjä aineita, valittavien ja valittavien ohjelmia, mukaan lukien integroidut kurssit ja ohjelmat opiskelijoiden seurustelua ja koulutusta varten.
Aineellisessa osassa mainittujen alojen joukossa tulisi olla nuoremman sukupolven seurustelu, ammatillinen, moraalinen, henkinen koulutus ja kehittäminen, villieläimistä huolehtimisen asenteen kouluttaminen, turvallisen käyttäytymisen taidot, terveelliset elämäntavat.
Peruskoulutuksen, yleisen peruskoulutuksen, sisällössä mainitaan paitsi yleiset puitteet oppimisprosessin järjestämiselle myös toteutusmekanismi. Organisaatio-osa sisältää seuraavat komponentit:
- yleisten suurten ohjelmien opetussuunnitelmat;
- ohjelman ominaisuuksien kokonaisuus GEF: n vaatimusten puitteissa.
Tärkeitä näkökohtia
Yleisen peruskoulutuksen pääkoulutusohjelman pakollisen osan tulisi olla vähintään 70 prosenttia. Koulutusprosessin aiheiden muodostama komponentti ei ylitä 30% kokonaismäärästä. Opiskelijoiden yksilöllisten tarpeiden varmistamiseksi oppilaitoksissa tapahtuvassa koulutuksessa suunnitellaan erilaisia kursseja, joilla varmistetaan opiskelijoiden erilaiset intressit, mukaan lukien etnokulttuuriset tarpeet.
Ylemmän keskiasteen ja perusopetuksen osana kotimaisen koulutuksen innovaatioita toteutetaan korkealaatuisen ja monipuolisen luokan ulkopuolisen toiminnan järjestäminen.
Ohjelmaa toteuttaa itse oppilaitos.Jos koulussa ei ole mahdollisuutta suorittaa luokan ulkopuolista toimintaa perustajan muodostaman kunnan tehtävän mukaan, mukana on lasten täydennyskoulutuskeskuksia, urheilu-, kulttuuri- ja vapaa-ajan järjestöjä.
Mikä on selittävä huomautus
Se heijastaa koulutuksen pääohjelman päämääriä ja päämääriä, jotka on määritelty uusien koulutusstandardien vaatimusten mukaisesti yksittäisten kasvatustieteiden oppilaiden hallinnan tuloksille. Sisällytä myös selittävään huomautukseen opettajan lähestymistavat ja periaatteet.
Suunnitellut tulokset osoittavat uusissa koulutusstandardeissa määriteltyjen vaatimusten ja arviointijärjestelmän välisen suhteen ja keskinäisen riippuvuuden. Niistä tulisi tulla kriteerit ja aineellinen perusta ajattelulle yksittäisten tieteenalojen työohjelmien, opetus- ja metodisen kirjallisuuden valinnan, kurssiohjelmien, meta-aiheisen suuntautumisen ylimääräisen luokan ulkopuolisen toiminnan, koulutusohjelmien avulla.
Kun analysoidaan yleistä peruskoulutusta, huomaamme, että opiskelijoiden UUD määritetään suoritettuaan opintojakson tietyillä tieteenaloilla.
Ominaisuuksien arviointi UUD
Järjestelmän tulisi määrittää koulutuksen laadun hallintaan keskittyvän arviointitoimenpiteen suunta ja tavoitteet, kuvata arviointiperusteiden, menettelyjen, arviointivälineiden koostumuksen, tulosten esitysmuodot, arviointijärjestelmän käytön rajat ja ehdot sisältö ja kuvaus.
Sen käytön rajat ja ehdot on ilmoitettava. Ohjelmaa kehitettäessä otetaan huomioon keskittyminen moraaliseen ja henkiseen koulutukseen ja opiskelijoiden kehittämiseen, yleisen peruskoulutuksen ohjelman päätuloksia koskevien vaatimusten toteuttamiseen.
Arviointijärjestelmän tulisi taata kokonaisvaltainen lähestymistapa opettajien analysoimaan tiettyjen tieteenalojen oppimistuloksia ja auttaa arvioimaan jokaisen opiskelijan yksilöllisen kehityksen dynamiikkaa.
Tällainen järjestelmä tarjoaa erilaisten työmuotojen ja -menetelmien soveltamisen, suullisten ja kirjoitettujen töiden, projektien, käytännön ja luovien töiden yhdistelmän, itsetunnon ja itsetutkiskon.
Nykyaikaisten koulutusjärjestelmien merkitys
Sen tarkoituksena on panna täysimääräisesti täytäntöön liittovaltion koulutusstandardin vaatimukset meta-aiheisiin ja henkilökohtaisiin tuloksiin LLC: n koulutuksen pääohjelman kehittämisessä, systemaattinen ja aktiivinen lähestymistapa nuoremman sukupolven kasvatukseen ja koulutukseen.
Ohjelman tulisi sisältää seuraavat parametrit:
- kehittää opiskelijoiden halua itsensä kehittämiseen ja itsensä kehittämiseen;
- muodostaa henkilökohtaiset semanttiset ja arvoasenteet ja -ohjeet, sääntely-, kognitiiviset taidot ja kyvyt;
- muotoilla kokemus hankitun oppimistehtävän siirtämisestä ja käytöstä tosielämän tilanteissa opiskelijoiden kognitiivisen ja henkilökohtaisen kehityksen tehtävien ratkaisemiseksi;
- lisätä tietoa ja UUD: ta oppivien opiskelijoiden tehokkuutta;
- muotoilla osaamista ja osaamista aihealueilla, suunnittelussa ja kasvatustutkimuksessa
Yhteenvetona
Nykyaikaisella yleissivistävällä koulutuksella pyritään kehittämään itsenäisiä työtaitoja venäläisten nuoremman sukupolven keskuudessa. Osallistuminen luoviin kilpailuihin, olympialaisiin, tiedeseuroihin, käytännön konferensseihin, olympiaisiin, kansallisiin koulutusohjelmiin myötävaikuttaa opiskelijoiden sosiaalistumiseen.
Ohjelman koulutusosan modernisointi myötävaikutti opiskelijoiden osaamisen muodostumiseen ja kehittymiseen tieto- ja viestintätekniikan soveltamisalalla, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniikan omistaminen, tiedon haku ja käsittely sekä tieto- ja viestintätekniikan työkalujen turvallinen käyttö.