Kaikki kuulivat termin "akateeminen tunti", mutta kaikki eivät tiedä, mikä tarkalleen sisältyy tähän käsitteeseen ja miksi sitä ei voida tunnistaa tähtitieteelliseen 60 minuutin tuntiin. Asia on, että tämä käsite on paljon laajempi ja riippuu tietyn oppilaitoksen määräyksistä. Mutta ensin ensin.
Tähtitieteellinen vai akateeminen?
1900-luvun jälkipuoliskosta lähtien ilmaisu ”akateeminen tunti” on tullut koululaisten, opiskelijoiden ja opettajien arkeen. Yksi sen ominaisuuksista on, että ei ole kiinteää arvoa ajalle, jonka ajaksi tämä tunti kuluu. Se voi olla 15 - 60 minuuttia tai enemmän. Siksi on melko vaikea vastata, kuinka monta tällaista erikoista mittayksikköä sisältyy tähtitieteelliseen tuntiin.
Termin käyttö
Tyypillisesti "akateemisen tunnin" käsitettä käytetään korkeakoulujen aikatauluissa ja työsuunnitelmissa. Heissä lasketaan opettajien ja opiskelijoiden kuormitus, tarvittava virkojen lukumäärä koulussa tai yliopistossa ja jopa opettajien palkat.
Korkeakoulut
Viime aikoina akateemisen tunnin koko vahvistettiin yliopiston sisäisellä työjärjestyksellä, mutta sen piti mahtua 50 minuuttiin. Tähän mennessä tämä rajoitus on poistettu, ja nyt luokkien akateeminen tunti voi olla sama kuin tähtitieteellinen tunti tai jopa ylittää sen. Tällaiset vapaudet ovat sallittuja erikoistumis-, maisteri-, tohtoriohjelmissa ja muissa jatko-opinto-ohjelmissa. Tämä helpotti opiskelijoiden osallistumista luokkiin, koska ”kelluva” tunti mahdollisti pääammattin yhdistämisen jatkokoulutukseen.
Erikoistunut keskiasteen koulutus
Kaikki on täällä tiukasti säännelty: 45 minuuttia, enempää eikä vähemmän. "Kuten koulussa", sanot, ja olet oikeassa. Mutta akateemisten tuntien kokonaismäärälle on lisärajoituksia, se ei saisi ylittää kolmekymmentäkuusi tuntia. Tämä otetaan huomioon laadittaessa teoreettista ja käytännöllistä luokkaa koskevaa suunnitelmaa, opettajien määrää sekä näiden suunnitelmien vastaavuutta opiskelijoiden valtion vapaapäivinä.
koulu
Täällä kaikki on hieman hämmentävämpi kuin miltä voi tuntua ensimäisen kokemattomalta. Ensinnäkin akateeminen tunti on yhtä suuri kuin tutut 45 minuuttia, mutta vain toisen tai yhdestoista luokan opiskelijoille. Ensimmäiset tiehöylät ovat erityisessä asemassa. Heidän aikataulu ei ole riippuvainen vain työmäärästä, vaan myös vuodesta ikkunan ulkopuolella. Uskotaan, että lukuvuoden kahden ensimmäisen kuukauden aikana akateeminen tunti on kolmekymmentäviisi minuuttia ja yhteensä ei saa olla enemmän kuin kolme luokkaa. Sitten vielä kahden kuukauden ajan tunti ei muutu, mutta niiden lukumäärä kasvaa neljään. Ja nyt, talvilomien jälkeen, lapset, kuten aikuiset, vaihtavat 45 minuutin muotoon neljä luokkaa päivässä.
lastentarha
Lastentarhoissa kaikki riippuu opiskelijoiden ikäryhmästä. Kansallisella tasolla säädetään, että alle neljä-vuotiailla lapsilla ei saa olla enempää kuin viisitoista minuuttia päivässä jatkuvaa koulutusta. Kouluttajille on varattu tämä aika suoralle työlle seurakuntiensa kanssa.
Neljän ja viiden vuoden ikäisille lapsille kestoa pidennetään viidellä minuutilla, ja käy ilmi, että akateeminen tunti on jo kaksikymmentä minuuttia. Ja heti koulun edessä, kuuden vuoden ikäisenä, on sallittua luokkia, joissa on lapsia enintään 25 minuuttia.
Jotkut lisää vivahteita
He erottavat myös käsitteet ”opintoparista”, joka on kaksi akateemista tuntia, erotettuna viiden minuutin tauolla.Mutta kaikki oppilaitokset eivät noudata tätä sääntöä, koska sitä ei ole laillisesti vahvistettu missään. Yleensä se on yleisempää kouluissa. Yliopistoissa he tekevät luokkia kolmesta neljään akateemiseen tuntiin, erotettuna kahdella epätasaisella tauolla.
Toista termiä - "akateeminen viive" - käytetään myös opiskelijayhteisössä. Se on 15 minuuttia, jonka jälkeen opiskelijoiden ja opettajan on "löydettävä" toisensa tai opiskelijoilla on oikeus jättää yleisö ilman selityksiä. Tätä sääntöä ei kuitenkaan yleensä noudateta pelkääessäsi hallinnollisesta rangaistuksesta, jos hän ei osallistu tunteihin.
Selvitimme kuinka tavalliset ja akateemiset tunnit eroavat toisistaan. Työtunnit lasketaan sen mukaan, millä koulutusalalla tätä käsitettä tarkastellaan. Jos nämä ovat esikoululaisia, niin pääpaino on peleissä ja terveyden ylläpidossa, ja koulutus on jätetty taustalle, kun taas kouluilla ja yliopistoilla on erilainen politiikka. Siksi laskettaessa akateemista kuormitusta ja tarvittavien tuntimäärien määrää opettajat, opettajat, opettajat ovat erittäin tarkkaavaisia, koska heidän tulonsa riippuvat tästä. Joskus tähän yhtälöön lisätään myös luokkiin osallistuvien opiskelijoiden kokonaismäärä, ja sitten taistelu osallistumisesta alkaa. Mutta tämä on jo erityistä, ja sitä sääntelevät yliopiston sisäiset standardit.
