Tällä hetkellä tietyllä alueella toimii valtion ja yksityisiä yrityksiä. Toiminnan suunta riippuu yrityksen erityispiirteistä. Mieti eri organisaatioiden toiminnan perusperiaatteita, oleskele luokan ulkopuolella tapahtuvaa toimintaa koulussa ja puhu myös valtion toiminnan erityispiirteistä.
Yrityksen erityispiirteet
Tärkeimmät toiminnot:
- Palvelu-, tavaramarkkinoiden (markkinointi) tutkiminen.
- Tuotannon arvon perustelu, ottaen huomioon markkinatarpeet, materiaalisten ja teknisten resurssien valinta (tuotantopyynnöt).
- Takuupalvelun ja asiakaspalvelun järjestäminen (myynnin jälkeiset työt).
- Tuotantolinjojen tekninen valmistelu, tieteellinen ja tekninen työ (innovaatio).
- Suunnittelu, hinnoittelu, kirjanpito, rahoitus.
Tätä asiaa analysoitaessa on tärkeää huomata yritysten ei-tuottava toiminta. Sosiaalisen toiminnan suunta on tarjota työntekijöille, heidän perheilleen työ- ja hyvät lepoolosuhteet, apu orpokodille ja kouluille.
Yritystavoitteet
Alueita on useita, joista jokaisessa on tietty toimintojen algoritmi. Markkinointitoimintaa harjoitetaan siten, että yrityksestä tulee johtava tuotekaupan markkinoilla.
Tuotannon tavoitteena on saavuttaa maksimaalinen työn tuottavuus tavaroiden valmistuksessa (palveluiden tarjoaminen).
Innovatiiviseen toimintalinjaan sisältyy yrityksen kilpailukyvyn ylläpitäminen ja valikoiman päivittäminen määräajoin.
Yrityksen rakenne
Sillä tarkoitetaan sisäistä rakennetta: yksiköiden kokoonpanoa, niiden välistä suhdetta, alistamista ja vuorovaikutusta. Mihin tahansa yrityksen suuntaan sisältyy toimivan mekanismin rakentaminen sen yksittäisten linkkien välille. Yksiköstä riippuen on olemassa rakenteita:
- Kaappi tai laatikko. Samalla työpajat yhdistetään lohkoiksi, joilla jokaisella on oma rakennus. Tämän rakenteen avulla voit vähentää siivous- ja maisemanhoitokustannuksia, vähentää kuljetusreittejä.
- Kauppakerros.
- Kombinatskaya. Se tapahtuu siellä, missä raaka-aineet jalostetaan teollisuusyrityksissä. Oikeastaan puunjalostus-, maatalous-, elintarviketeollisuudessa.
- Bestsehovaya. Ne luodaan pienissä yrityksissä, joissa työpajat voidaan korvata työpajoilla tai tuotantolaitoksilla. Tällaiset rakenteet vähentävät ohjauslaitetta.
Konepajaversiossa työpajat toimivat yrityksen päätuotantoyksikkönä. Ne voidaan jakaa useisiin tyyppeihin:
- Tärkeimmät niistä, jotka harjoittavat myytävien tuotteiden valmistusta.
- Lisäapu, suunniteltu omiin tarpeisiinsa.
- Palvelun avulla voidaan luoda optimaaliset olosuhteet yrityksen kaikkien tuotantorakenteiden työlle: työkalu, korjaus, energia, varasto, kuljetus.
- Toissijainen, jätehuolto.
- Kokeellinen, edistää uuden tekniikan kehittämistä.
Mihin tahansa organisaation toiminnan suuntaan sisältyy toimintamekanismien alustava kehittäminen, työkalujen valinta suunniteltujen tehtävien onnistuneeksi toteuttamiseksi.
Ulkoinen ympäristö
Se on jaettu makro- ja mikroympäristöön. Mikroympäristö liittyy toimittajien, kilpailijoiden, valtion virastojen toimintaan.Makroympäristö kattaa taloudelliset, aineelliset ja tekniset olosuhteet, sosiaaliset instituutiot ja suhteet sekä muut yritykseen vaikuttavat tekijät. Makroympäristön pääkomponenteista erotamme valtion tilan ja alueen, jolla yritys sijaitsee. Toiminnan suunnittelussa yritys ottaa huomioon tieteellisen, teknisen, ympäristöllisen, luonnollisen, taloudellisen, demografisen ja kansainvälisen makroympäristön.
Poliisin toiminnot
Maassamme on useita valtion elimiä, joiden toiminnalla pyritään turvaamaan kansalaisten perustuslailliset oikeudet. Mieti poliisin päätoimialoja:
- Yksilön ja valtion suojaaminen laittomilta toimilta.
- Hallinnollisten rikkomusten ja rikosten ehkäiseminen ja estäminen.
Poliisin päätoimialoihin kuuluvat toimenpiteet laittomien tekojen neutraloimiseksi, paikallistamiseksi ja heikentämiseksi. Poliisilla on laaja joukko toimivaltuuksia, jotka ovat luonteeltaan rikosoikeudellisia, hallinnollisia-oikeudellisia ja organisatorisia.
Valtion toiminnan ennaltaehkäisevän toiminnan varmistamiseksi poliisin edustajat aloittavat osallistumisen laillisten, sosiaalisten ja pedagogisten toimenpiteiden toteuttamiseen, osallistuvat sosiaaliseen ennaltaehkäisyyn ja järjestävät ehkäiseviä keskusteluja koululaisille.
Koulutusorganisaatiot
Opetuksen ulkopuolinen toiminta sisältyy myös esiopetuksen laitosten, kuntosalien, liceumien painopistealueisiin. Kotimaisen koulutusjärjestelmän uudistamisen jälkeen tähän aiheeseen kiinnitettiin erityistä huomiota.
Yhteiskunnan sosiaalisen järjestyksen toteuttamiseksi kouluissa luodaan erilaisia osastoja, piirejä ja sidosryhmiä.
Opetuksen ulkopuolisen toiminnan pääsuuntauksia ovat isänmaallisuuden muodostuminen nuoremmassa sukupolvessa, olosuhteiden luominen lasten ja nuorten itsensä toteuttamiselle ja itsensä kehittämiselle.
Koulujen suunnittelu
Mikä kuvaa tätä toimintalinjaa? Mitä metodologisia välineitä tähän tarvitaan? Pitäkäämme yksityiskohtaisemmin tutkimuksen ja suunnittelutyön organisointia, joka on GEF: n uuden sukupolven mukaan pakollinen osa oppilaitoksia.
Esimerkiksi tiedeyhdistyksiä järjestetään lukion oppilaille tarkoitetun koulun perusteella. Heidän päätehtävänsä on perehdyttää nuoret ympäristöasioihin.
Tällaisten rakenteiden toiminnassa korostetaan:
- Kommunikatiivisen kulttuurin muodostuminen.
- Tutkimustaitojen kehittäminen.
- Tuleminen aktiiviseksi kansalaiseksi.
- Edellytysten luominen nuoremman sukupolven itsensä kehittämiselle ja itsensä kehittämiselle.
On vaikea sanoa yksiselitteisesti, mikä lahjakas lapsi on. Osana uusien koulutusstandardien käyttöönottoa suoritetaan lahjakkuuden varhainen diagnosointi ja voimakkaaseen toimintaan alttiiden lasten tunnistaminen.
Opettaja valitsee oppilailleen tietyt kehityssuunnat. Tällaisten organisaatioiden toimintaa helpottaa tutkimuskeskusten ja yliopistojen tarjoama apu.
Vapaaehtoistyö
Tällä hetkellä on erityyppisiä toimia, jotka eivät liity aineellisiin resursseihin. Niistä vapaaehtoistyö ansaitsee erityistä huomiota.
Se suoritetaan vapaaehtoisesti. Vapaaehtoistyö ei tarkoita taloudellisia kannustimia. Venäjällä on aina ollut armon sisaria, jotka ovat työskennelleet ilmaiseksi sairaaloissa ja hoitokodeissa.
Tällä hetkellä ympäri maailmaa on perustettu monia vapaaehtoisryhmiä, jotka tarjoavat ilmaista apua vaikeissa elämäntilanteissa oleville ihmisille.
Monet suuret yritykset ostavat lääkkeitä, laitteita lääketieteellisille laitoksille ja maksavat henkilöstön ammatillisesta uudelleenkoulutuksesta.
Suurten yritysten sosiaalisilla toiminta-alueilla korostamme myös esiopetuslaitosten, kuntosalien ja lyseumien asiakassuhdetta.
Koulujen vapaaehtoistyö
Tästä suunnasta on tullut suosittu tapa suosia luokan ulkopuolista toimintaa nuorille.
Lähes jokaisella koulussa on tällä hetkellä oma vapaaehtoisjoukko. Alueellisista olosuhteista riippuen nuorten toiminta-ala voi sisältää erilaisia toiminta-alueita:
- Apua veteraaneille ja sotaveteraaneille.
- Koulualueen parantaminen.
- Apua hyväntekeväisyystapahtumien ja kilpailujen järjestämisessä.
Ensimmäinen luokkalainen loma
Tässä on yksi esimerkki lukiolaisten vapaaehtoistyöstä. Lapset voivat järjestää jäähyväisjuhlat ensiluokkaisille. Pienellä nukketeatterilla, jonka päähenkilö on esimerkiksi Sasha, on alkuperäinen juoni. Aluksi poika ei osaa lukea, ei halunnut opiskella. Kerran koulussa hän tapasi uskomattomia ensiluokkaisia, joiden roolia pelaavat tapahtuman sankarit. Suorittaessaan erilaisia tehtäviä lasten kanssa Sasha ”oppii” vähitellen lukutaitoa, lukee kirjoja mielellään ja haaveilee opiskelusta lahjakkaiden ensimmäisen luokan oppilaiden kanssa.
Nukketeatterin valmistuttuaan lukiolaiset järjestävät seurakuntien urheilua, luovia kilpailuja. Tapahtuma päättyy teejuhlaan.
Kasvatustöitä
Venäjän koulutuksen uudenaikaistamisen jälkeen esiopetuksessa ja kouluissa toimivassa kasvatustyössä alkoi olla erityinen rooli. Siksi pysymme yksityiskohtaisemmin käyttöjärjestelmän suunnassa. Tämä työ koostuu harmonisesti kehittyneestä persoonallisuudesta, jolla on aktiivinen kansalaisasema.
Jokaisella lapsella on tietyt piilotetut kyvyt, ja opettajan tehtävänä on tunnistaa ja parantaa niitä. Tämä antaa lapselle voittaa lukuisat kompleksit: epävarmuus, ujous. Oppilaitoksen ulkopuolisen toiminnan eriyttämisen ja yksilöinnin ansiosta on mahdollista päästä eroon koululaisten keskiarvoistamisesta, myötävaikuttaa jokaisen lapsen yksilöllisten kykyjen kehittämiseen ja lisätä koululaisten motivaatiota.
Yhteisten tapahtumien järjestäminen edistää myönteisen elämäkokemuksen hankkimista ja koululaisten tulevan ammatin valintaa. Luokkaansa kuuluva opettaja, joka on intohimoinen ammattiinsa, luo optimaaliset olosuhteet opiskelijoille, seuraa lasten saavutuksia, osoittaa vilpittömästi kiinnostusta heidän menestykseen.
Periaatteeseen ”sydämestä sydämeen” perustuva vanhemmuus edellyttää vanhempien ja julkisten järjestöjen edustajien osallistumista yhteiseen toimintaan.
Jokaisesta koulutuslaitokselle sopivista koulutusperiaatteista korostamme:
- Humanismi.
- Yhteiskunnan, perheen ja koulun vuorovaikutus.
- Pedagogisen prosessin eheys.
- Yksilöllistyminen.
- Keskinäinen avunanto.
- Luovuus.
Lapsen ei pitäisi tuntea aikuisten vaikutusta, opettajat ja vanhemmat toimivat vain mentorina.
johtopäätös
Organisaatioiden toiminnan erityispiirteistä riippuen organisaatioiden toiminta-alueita on useita. Esimerkiksi suurten teollisuusyritysten toiminnassa erottuvilla painopistealueilla ne huomaavat innovatiivisen, sosiaalisen työn. Monet yritykset laativat erityisohjelmia, joiden tarkoituksena on tukea valtion hallinnoimia lastenlaitoksia, ja sisältävät virkistyskeskuksia työntekijöilleen.
Viime aikoina monet yritykset ovat erityisesti budjetoineet tietyn määrän, joka on tarkoitettu monenlaisiin hyväntekeväisyystoimintoihin. Maassamme esiintyvä vapaaehtoisliike on alkuvaiheessa.Nuoresta iästään huolimatta, sadat yritykset ja yritykset, tuhannet tavalliset kansalaiset osallistuvat vuosittain vapaaehtoistyöhön Venäjällä.
Organisaation profiilista ja asemasta riippuen useita aloja voidaan sisällyttää organisaation päätyöalueisiin. Esimerkiksi julkisissa ja yksityisissä lääketieteellisissä laitoksissa päätoiminta on tarjota potilaille laadukasta hoitoa. Poliisi kiinnittää huomiota paitsi rikosten tunnistamiseen myös ennaltaehkäisevään työhön lasten ja nuorten keskuudessa.
Oppilaitokset harkitsevat vaihtoehtoja luokan ulkopuoliseen toimintaan, jonka päätarkoituksena on saada opiskelijat mukaan tietyn alueen ja koko maan sosiaalisiin ja ympäristöongelmiin.