Az egyetemi tanulmányok formái és jellemzői

Nem csak a diploma megszerzése után sokan szembesülnek azzal a kérdéssel, hogy „Mit tegyek?”, Hogy folytatják-e az egyetemen folytatott tanulmányaikat. Menni dolgozni, vagy kombinálni a képzést és a munkát. Sokannak az életkörülmények miatt már fiatalon is kell gondolkodniuk a felsőoktatás megszerzéséről. A modern oktatási intézmények mindig mindenki felé mutatnak, és kényelmesebb formákat és módszereket kínálnak az egyetemen. Gondoljuk meg, mi lehetnek ezek, mik az előnyei és hátrányai egy adott egyetemi tanulmányi forma számára.

Hagyományos teljes munkaidőben

Az egyetemi oktatás fő formái között meg lehet nevezni a teljes munkaidős (teljes munkaidős) és a részidős foglalkoztatást. Hagyományosnak tekintik őket.

Mi a nappali tagozatos tanulás az egyetemeken? Ez a képzési forma a tudásszerzés klasszikus formája nem csak hazánkban, hanem az egész világon. A nappali tagozatos hallgatók fokozatosan sokféle tudást kapnak a tanulmányolandó szakirányról közvetlen előadásokon való részvétel és a tanárokkal folytatott napi kapcsolattartás révén. A nappali tagozatos tanulmányok nagyon hasonlóak az iskolai folytatáshoz, a házi feladatokat itt is megadják.

Teljes munkaidőben, négy-hat évre tervezték. Speciális szakon történő tanulás esetén az időszak három évre csökkenthető. Ennek az egyetemi vagy műszaki iskolában (főiskolában) végzett tanulmányi formának hétvégékre és ünnepnapokra, valamint az ülés átadását követő ünnepnapokra van szükségük.

Az előadásokon és szemináriumokon, laboratóriumokon és az egyetemen belüli vizsgálatokon kívül a nappali tagozatos hallgatóknak idejük van könyvtárakat és konferenciákat is meglátogatni, valamint konferenciákat is, amelyek hozzájárulnak az oktatási anyagok mélyebb hozzászokásához és a sikeres tanulmányhoz. A könyvek független tanulmányozása és a konferenciákon való részvétel során szerzett kiegészítő ismeretek általában hasznosak a hallgatók számára a független munka során, amelyet a tanár végezhet.

Szintén a sok egyetemen a szakképzés utolsó tanfolyamán végzett képzés megismerést, elődiplomát és ipari gyakorlatot biztosít a hallgatók által választott vállalkozásokban, az oktatási intézmény rendeltetési helyén vagy a speciális oktatási vállalkozásokban.

Pozitív és negatív oldalak

A teljes munkaidős (nappali tagozatos) tanulmányi forma fő előnyei között szerepel a következők:

1. Lehetőség a mélyreható ismeretek megszerzésére egy speciális területen.
2. Számos egyetem biztosít szállást nem rezidens hallgatók számára.
3. A hallgatók a szó klasszikus értelemben vett fényes, fiatal életével, a hallgatói szünetekben és rendezvényekben való részvétellel.
4. Lehetőség nyílik ösztöndíjak megszerzésére a költségvetési alapú képzés feltételeire és a jó fokozat megszerzésére, kiváló tanulmányokkal pedig megnövelt ösztöndíj biztosítására.
5. Teljes munkaidőben a fiatal férfiak pihenést kaphatnak a kötelező katonai szolgálatból. De csak akkor, ha ezt a késedelmet továbbra is megkapják neki. 18 éves korban, miután megkapta az első halasztást, a második nem biztosított, bár a képzés még mindig véget ért.
6. Sok munkáltató inkább egy teljes munkaidős szakembert vesz fel, mivel a tantárgyak részletesebb tanulmányozása történik (természetesen a becslések szerint).

Figyelembe véve a nappali tagozatos tanulás hátrányait, megjegyezhető:

1. Teljes munkavégzés és pénzkeresési lehetőség hiánya.
2. A teljes munkaidős, fizetett oktatás a legdrágább az egyetemi tanulmányok megszervezésének minden formája közül.
3. Nem minden elméleti tudás felel meg a vállalkozás munkafolyamatának valós helyzetének.
4. A szakterületen nincs tapasztalat, amit a munkaadók gyakran igényelnek.Először el kell mennie a gyakornok útjára, és a kívánt bértől eltérő időben kapnia kell.

levelezés

Az egyetemi hallgatók oktatásának egy másik nagyon általános formája a levelezési forma, amelyben a tananyag nagy részét a hallgatók saját maguk elsajátítják, az intézményt általában a vizsga alkalmával látogatják meg. Az ilyen képzési módszerrel történő képzés általában kissé hosszabb és 5-6 év. A szakirányú második képzés megszerzése után a tanulmányi idő 3-4 évre csökkenthető.

A levelező tanfolyamokkal rendelkező egyetemek különféle módon szervezhetik meg. Minden a közigazgatás belátása szerint marad. Például számos olyan nemzetiségi tanulmányú moszkvai egyetemen, úgynevezett „hétvégi csoportokat” fogadtak el. Az osztályokat ebben az esetben hetente egyszer tartják egész évben, a tantárgy tanulmányozása céljából, vizsga vagy teszt formájában, „tudásrészlettel”.

A távoktatás klasszikus változata még gyakrabban fordul elő, amikor egy általában néhány hétig tartó ülésen egyetemi levelező tanfolyamok során a telepítő előadások tanárai adják a tananyag anyagát, majd teszteket és vizsgákat tartanak. Tanulmányok távollétében, az ülések között, a hallgatók ellenőrzési feladatokat, esszéket, a tanulmányozandó irodalom jegyzékét stb. Kapják, amelyeket kötelesek előkészíteni az ülés kezdete előtt.

Hátrányok és előnyök

Sokan tévesen feltételezik, hogy elegendő a tandíj fizetése és a levelezési osztály vizsgain való részvétele. Valójában ha valódi célja az ismeretek megszerzése, nem pedig a „kéreg”, akkor időt kell szentelnie az önszerveződésnek és az önálló tanulásnak.

In absentia nemcsak a fiatalok tanulhatnak, hanem a megfelelő tapasztalattal rendelkezők is, akiknél felmerült a kérdés a felső vagy második felsőfokú végzettség megszerzéséről.

Az egyetemi neveléstudomány nyilvánvaló előnyei között szerepel:

1. Az oktatás és a fő tevékenységek, a munka vagy a gyermekgondozás kombinálásának lehetősége.
2. Az elméleti ismeretek elsajátításának és gyakorlati alkalmazásának képessége (munkahelyi).
3. A teljes munkaidőben foglaltaktól eltérően a belépésre nincs korhatár.
4. A tandíj sokkal alacsonyabb, mint a teljes munkaidőben.
5. A munkajog előírja a tanulmányi szabadságot az ülések időtartamára és a tandíjakat. Ehhez az egyetemnek bizonyítvány-hívást kell biztosítania a hallgató számára.
6. A részidős tanulmányokat gyakran az emberek inkább kiegészítő oktatásként részesítik előnyben, akik már rendelkeznek egy oklevelet.

A levelező képzési rendszer hátrányai a következők lehetnek:

1. Az oktatás hosszabb ideig tarthat, mint a nappali tagozatos oktatás.
2. Magas önszerveződés szükséges a tudás elsajátításához a tanulási folyamatban. Nem minden ember kapja meg ezt a minőséget.
3. A fiatalok hiánya a haderőtől a haderőtől.
4. Egyes munkáltatók nem tekintik a levelező diplomákat mélyreható ismeretekkel rendelkező szakembereknek.

Részidős

Miután beszéltünk az egyetemi oktatás legnépszerűbb típusairól, a kevésbé ismert, de figyelemre méltó képzési formákhoz fordulunk. A teljes munkaidős részidős tanulmány az egyetemen a szovjet évekből származik. Amikor a háború utáni időszakban nem volt elegendő képzettséggel rendelkező szakember (még teljes középfokú végzettséggel sem) - a szovjet emberek általában 7-9 évfolyamot fejeztek be és elmentek a gyárba, az úgynevezett esti képzési formát úgy alakították ki, hogy helyrehozza ezt az országot. Lehetséges volt a nap folyamán dolgozni, és este ingyen tanulni - vágy lenne.

Jelenleg az egyetemeken az esti formában a teljes munkaidőben és a részmunkaidőben folytatott tanulmányok keverednek, amikor hetente kb. 2–4 nap esténként a hallgatók előadásokon vesznek részt a következő tesztekkel, vizsgákkal és tesztekkel. Ezek többsége hétköznapok, de a tanárok az órákat a hétvégékre elhalaszthatják, összehangolva a diákokkal.Az osztályok 18–19 óráig indulnak, és legkésőbb 22–00-kor fejeződnek be.

A levelező hallgatók mellett a nappali tagozatos hallgatók esszéket és teszteket kapnak a független megvalósításhoz. Annak a ténynek köszönhetően, hogy az ilyen képzési formákkal járó akadémiai órák száma továbbra is kevesebb, mint a teljes munkaidő, a tanulmányok időtartama kb. Hat hónappal vagy annál tovább növekszik. Ugyanakkor a hallgató életkora nem fontos, amikor esti oktatási rendszerbe lép az egyetemre.

Előnyök és hátrányok

A nappali tagozatos tanulásra való döntés előtt gondosan össze kell hasonlítani az ilyen képzés pozitív és negatív aspektusait. A tapasztalatok szerint az esti oktatási rendszer sok fizikai és erkölcsi erőt igényel a hallgató számára. Végül is sok tennivaló van mind a munkahelyen, mind az iskolában. Fel kell készülni arra, hogy a tanulmányi ütemterv és a munka nem esik egybe. Nem minden munkáltató kész arra, hogy engedje el a munkavállalót egy órával korábban az elszámolás teljesítéséhez. Jobb, ha ezt a kérdést összehangoljuk a munkáltatóval, és előre figyelmeztetjük őt az esti tanulmányozás iránti vágyára.

Egy ilyen képzési rendszer hátrányai a következők:

1. Gyakori fizikai és mentális fáradtság.
2. Állandó alváshiány.
3. Állandó problémák mind a tanulásban, mind a munkahelyen, időhiány.
4. Időhiány a személyes élethez vagy a kedvenc hobbi.
5. A katonai korú fiatal férfiak nem halasztják el a hadsereget.
6. A nem rezidens hallgatóknak nem szabad támaszkodniuk a hely biztosítására a szállóban.

De szerencsére vannak esélyei az esti oktatás megszerzéséhez. Ide tartoznak:

1. Elég alacsony pontszám.
2. A tandíj megfizethetőbb (a nappali tagozatos tanulmányokhoz képest).
3. Elég késői belépés. Ez lehetővé teszi, hogy először kipróbálhassa magát a nappali tagozatos oktatásban, majd csak teljes munkaidős levelezésre jelentkezhessen.
4. A tanulás és a munka kombinációjának lehetősége, mivel sokan munkájuk miatt fizetnek a tanulmányaikért.
5. A jogszabály biztosítja az ellátások csomagját (nem vonatkozik minden munkaadóra): fizetett tanulmányi szabadság a vizsgák időtartamára (évente legfeljebb 50 napig), 4 hónap szabadság az íráshoz, az oklevél és a záróvizsga megóvása, valamint egy rövidített munkanap (legfeljebb 7 óra) az utolsó 10 hónapos tanulmány.

távolról

Az oktatás következő modern formája a távoktatás a modern kommunikációs eszközök segítségével. Egyszerűen fogalmazva: a képzéshez a hallgatónak szüksége van egy személyi számítógépre, amely hozzáféréssel rendelkezik a globális internethez. A távoktatással rendelkező egyetemek általában oktatási anyagokat nyújtanak a hallgatóknak előadások, speciális programok és webinar formájában.

A csúcstechnológia korszerű fejlődése fokozatosan ahhoz a tényhez vezet, hogy az oktatás egyre növekvő igénye és népszerűsége növekszik. Az utóbbi időben számos kereskedelmi és állami egyetem jelent meg, amelyek távoktatáson mennek keresztül. A rugalmas és kényelmes képzési ütemterv mindenekelőtt vonzza a jelentkezőket, amikor egy ilyen képzési rendszert választanak. Szintén nincs probléma az oktatási irodalom forrásainak megtalálásával - a hallgató az összes tankönyvet és anyagot e-mailben megkaphatja.

A távoli technológiáknak köszönhetően minden olyan egyetem elérhetővé válik, amelynek távoktatási formája az ország bármely pontján található, sőt a világon is. Sokan úgy gondolják, hogy a távolról történő tanulás azt jelenti, hogy a képzés nem lesz nagyon magas színvonalú, mint a képzés más formái, és az interneten keresztül megtanult ismeretek csak felületesek lesznek. Ez messze nem a helyzet. Állami szinten olyan határozatokat fogadtak el, amelyek egyenértékűvé teszik a távoktatást más oktatási rendszerekkel.

Természetesen ez a képzési forma meglehetősen új, ezért hazánkban még mindig fejlődik, ám 2013 óta az e-tanulás használatának feltételeinek megteremtésére vonatkozó követelményeket beépítették az állami oktatási szabványok szerkezetébe.

Előnyök és hátrányok

Mint fentebb már említettük, a távoktatás sokk számára kényelmes, kényelmes ütemtervvel. Tanulhat bármikor, a nap vagy az éjszaka. De ez nem egy ilyen képzési rendszer előnye. Ide tartoznak még:

1. A képzés és a fő tevékenység kombinációja. A távoli kommunikációt igénybe vevő oktatás ugyanúgy hozzáférhető a munkavállalók, a szülési szabadságon lévő anyák, a fogyatékossággal élő vagy fogva tartott személyek számára.
2. Az a képesség, hogy egyéni módban elsajátítsák az ismereteket, anélkül, hogy attól tartanának, hogy lemaradnak az osztálytársaktól. Például egy érthetetlen témáról szóló előadást többször felül lehet tekinteni, kérdéseket tegyen fel a tanárnak levélben. A lényeg itt az, hogy sikeresen átadja a köztes és a végső minősítést.
3. A képzés bárhol elvégezhető - lakásban, irodában, vakációra ment vagy távoli területeken élő vidéki területeken. Csak a világméretű hálózathoz való hozzáférésre és a vágyára van szükséged.
4. Az ilyen képzéseket a munkáltatók gyakran alkalmazzák alkalmazottaik készségeinek fejlesztésére vagy bármilyen kurzusra.
5. A távolról kapott oktatás minősége nem rosszabb, és néha meghaladja a hagyományos oktatási rendszereket. A hallgató önállóan tanulja az oktatási anyagot, ami azt jelenti, hogy jobban emlékszik. Ha a hallgató a profilon is dolgozik, akkor lehetősége van arra, hogy az ismereteket a gyakorlatba átültesse.
6. Pénzügyi szempontból a távoktatás könnyebben elérhető, mint a hagyományos teljes munkaidős oktatás. A költségvetési megtakarítások tartalmazzák a szállás és az utazás fizetésének szükségességét is.
7. A hallgató oktatási anyagokkal való ellátásának problémája.

Figyelembe véve az ilyen képzés hátrányait, megjegyezhető:

1. Sokan nem engedhetik meg maguknak, hogy motiválják magukat a tudományágak önálló tanulására. Magas önszerveződésre és tanulási vágyra van szükség.
2. A távolságrendszer jó az egyéni edzésekhez, de a kommunikációs készségek egyáltalán nem fejlesztik ki és formálják a csapatmunka képességeit.
3. Nincs halasztás a hadseregtől és nincs ösztöndíj.
4. Nincs lehetőség gyakorlati gyakorlatokra. Ez az oktatás sok szakterületen nem alkalmas. Például nem távoli úton képeznek orvost vagy tanárt.
5. Annak biztosítása érdekében, hogy a hallgató önállóan átadja a záró bizonyítvány vizsgáit, meghívhatja őt az egyetemre, mivel probléma van a felhasználó azonosításával.

interaktív

A távoktatási rendszerekkel szemben az egyetemi interaktív tanulási formák vannak. Az „interaktív” fogalma interakciót jelent, aktív beszélgetések és beszélgetések lebonyolítását. Ez egy interaktív képzés, amely intenzív kommunikációt foglal magában a tanár és a hallgató között.

Az interaktív módszerek különböznek a hagyományos módszerektől abban, hogy ezekben az osztályokban a személyes és szakmai lehetőségek felfedése és fejlesztése az információk rendszerezésén és elemzésén keresztül történik. Az interaktív tanulás során a hallgató megtanulja megfogalmazni véleményét, kifejezni gondolatait, beszélgetést vezetni, hallgatni a többit és tiszteletben tartani mások véleményét.

Az interaktivitás az ilyen típusú tréningekben nyilvánul meg: csapatmunka (párokban, csoportokban vagy csoportokban), szerepjátékok és üzleti játékok, megbeszélések, különféle információforrásokkal való munka (előadások, könyvek, múzeumok, internet, stb.), Előadások, tréningek, különféle közvélemény-kutatások és interjúk.

Az egyetemi oktatás interaktív formái megfelelnek a modern információs világ követelményeinek, és a képzés szükséges formái a versenyképes és intelligens szakemberek hatékony képzéséhez a különböző területeken.

külső tanulmányok

Van egy másik képzési forma az egyetemeken is - ez egy gyorsított, "externship" képzés folyamán. A külső tanulmányok azt sugallják, hogy a hallgatónak önállóan el kell ismernie egy oktatási intézmény oktatási programját, amely ezt követően végzi a tanúsítást és az oklevél kiállítását.Vagyis az oktatási intézmény teljes mértékben mentesíti magát a hallgatói előadások órájának és oktatási anyagának a megadásától.

Egy év alatt egy hallgató legfeljebb húsz tudományágot vehet igénybe az állami oktatási szabvány követelményeinek megfelelően. Az ilyen képzés nagy plusz egy gyors módja annak, hogy képesítést vagy oktatást szerezzenek. A külső tanulmányok jelentős hátránya azonban a tanterv független tanulmányozásának nagy bonyolultsága.