A módszertan szakma nagy igény van ma. Valójában a pedagógiai tevékenység sikeres megszervezése tőle függ. A módszertannak köszönhetően a tanárok és a hallgatók terhe megoszlik. Munkájában kreatív, kompetenciája és kulturális kommunikációja jellemzi. Milyen feladatokkal jár a módszertan? Milyen intézményekben dolgozik? Olvassa tovább.
Módszertan szakma
bármilyen oktatási intézmény olyan szakemberre van szüksége, aki megszervezi a munkát és képes lesz a dokumentáció szakszerű megőrzésére. Ezért egy metodológus dolgozik ezeken a területeken. Nem kommunikál sem a hallgatókkal, sem a szülőkkel. Ez azonban leírja az intézmény számára szükséges szervezeti szempontokat.
A módszertan pedagógiai tevékenységet szervez, speciális órákat tanít a tanároknak, és bemutatja a vizuális anyagon végzett sikeres munka hatékonyságát és helyességét.
Ahhoz, hogy módszertanossá váljon, kemény utat kell megtennie. Leggyakrabban erre a posztra nagy tapasztalattal rendelkező tanárt neveznek ki. Mindenekelőtt a kinevezett személynek tudnia kell és meg kell értenie a módszertan feladatait. Az adminisztráció azonban más tényezőket is figyelembe vesz. Minden attól függ, hogy a tanár milyen jól vezetett a munka, a szervezeti szempontok és a képzés szempontjából.
Hol dolgozhat módszertan?
Mint korábban említettük, ilyen szakemberekre van szükség az oktatási intézményekben. Ezek óvodák, iskolák, főiskolák, egyetemek, kulturális házak. Bárhol is vannak tanárok és diákok.
Nincs módszertani képzés. Bárki lehet, aki alulról ment, megérti a munka és a munkakörülmények sajátosságait.
Az adminisztráció gyakran nem látja a munkavállaló teljes foglalkoztatását, és még többet próbál megterhelni. Például rendezvény megszervezése, beszélgetés a szülőkkel stb. A módszertan minden egyes helyén megvan a saját felelőssége, amelyet felvesznek a bérbeadás során. A legjobb a megállapodást megkötni, hogy a jövőben az adminisztráció ne töltsön be további munkaerőt ugyanazon béren.
Az óvodai módszertan feladatai
Általános szabály, hogy az óvodai intézmény vezető tanára végül a feje feje fejévé válik. A módszertan megszervezi és felügyeli a pedagógiai munkát. Ellenőrzi az ígéreteket és menetrendek, részt vesz osztályokon, felügyeli az oktatási folyamatot, összeállítja az ütemtervet stb.
A módszertan kötelessége tanácsot adni az oktatóknak, segíteni és irányítani őket a helyes irányba. Irodájában minden szükséges irodalmat fel kell venni a tanárok számára. Ha a fej hiányzik, a módszertan vállalja felelősségét és vezeti az óvodát.
Ezt az embert az utcáról nem nevezik ki. Először be kell állítania magát és legalább öt év tapasztalattal rendelkezik oktatóként. Gyakran a módszertan hívja fel az oktatókat, és beszélgetést folytat velük új technikákról vagy nyílt órákról. Feladata továbbá a játékok és a hiányzó anyagok nyomon követése csoportokban, valamint a pedagógiai tanácsban, ezeknek a kérdéseknek a megoldásáért.
Az óvodai orvos feladatköre kiterjedt. Ezért csak azok a nevelők jönnek ilyen helyzetbe, akik jelentős tapasztalattal és tapasztalattal rendelkeznek.
Mit kell tennie egy módszertannak egy iskolai intézményben?
A tanároknak néha segítségre van szükségük a képzés bizonyos formáival és módszereivel kapcsolatban. Ehhez módszertanra van szükségünk.Segít oktatási anyagok kidolgozásában, tervezi a továbbképzést az összes alkalmazott számára.
A módszertan elkészíti az órákhoz szükséges terveket és programokat. Fejleszti és előkészíti jóváhagyási dokumentációt és didaktikai anyagokat. Bármely versenyt, kiállítást vagy olimpiát metodológus szervezi. Az összes dokumentációt jóváhagyás céljából átadják az igazgatónak vagy helyettesének.
Ha az iskolában vannak további oktatási körök vagy szekciók, akkor ez segít az alkalmazottak csoportjainak.
A fentieken túlmenően a módszertan részt vesz a fejlesztésben és kézikönyveket és anyagokat készít az oktatási folyamathoz. Tudnia kell az iskolai módszertan összes munkaköri felelősségét. Mindegyik az intézmény specializációjától és igényeitől függ.
Az oktató felelőssége
Az e kategóriába tartozó szakembert az igazgató nevezi ki. Az oktató-módszertan feladatai közé tartozik a testnevelés elmélete és módszertana. A fizikoterápiára szakosodott. Az oktató oktató kiértékeli és megvizsgálja az ember fizikai fejlődését és teljesítményét.
A fizioterápiás gyakorlatok szakembere egyéni masszázsokat és gimnasztikai gyakorlatokat dolgoz ki, hatékony egészségügyi gyakorlatokat. Ellenőrzi az orvosi személyzetet, vagyis hogy az eljárások és gyakorlatok milyen jól teljesülnek.
Az oktató oktató terjeszti a modern módszertant és megtanítja az ápolóknak az egészség helyes helyreállítását. Az orvosok gyakran meghívják őt, hogy vizsgálja meg a beteget a módszertan és a rehabilitációs terv pontosabb meghatározása érdekében.
A Kulturális és Pihenőház metodológusának feladatai
Nagyon gyakran felkérik a gyermekeket és a felnőtteket, hogy szabadidőüket ne az utcán, hanem az intézményben töltsék. Ez egy olyan intézmény, ahol sok különböző kör létezik: tánc, ének, cirkuszcsoport és még sokan mások. stb. Általában egy ilyen intézmény háznak vagy kulturális palotának nevezik.
Annak érdekében, hogy az intézmény rendben legyen, a módszertan dolgozik. A Kulturális Ház módszertanának feladatai széleskörűek: segít csoportok toborzásában, hogy elegendő ember legyen benne. Megpróbálja a munkát helyesen megszervezni, kidolgozza és szervezi a tanterveket.
A forgatókönyvek és koncertek elkészítésekor a módszertan részt vesz ezekben. Didaktikai anyagok szervezésével és tervek készítésével foglalkozik.
A módszertannak kreatívnak kell lennie a folyamatok megközelítésében, mivel sok múlik tőle. Van egy vélemény, hogy a kulturális módszertan munkaleírása meglehetősen egyszerű. Ez a vélemény azonban téves. Végül is a legegyszerűbb ünnepi szervezés összetett és időigényes folyamat.
Metodista jogok
Minden szakembernek nem csak a felelőssége. Nem lehet diszkontált és jogait. A módszertannak joga van tudni az intézmény igazgatója által előterjesztett új projektekről. A tevékenységével kapcsolatos összes kérdést beterjesztheti a vezetőre vagy az adminisztrációra. A módszertannak joga van javaslatot tenni a munka javítására és észrevételeket tenni az alkalmazottaknak, ha valami rosszat tesznek.
Feladatai teljesítése érdekében a módszertani képzés szakembereinek joga van információt vagy dokumentumokat kérni az igazgatótól, amelyek közvetlenül kapcsolódnak tevékenységéhez. Arra is felhívhatja a tanárokat, hogy oldja meg az igazgatóság által kijelölt bizonyos problémákat.
Módszertan felelőssége
A módszertannak nemcsak jogai és kötelezettségei vannak. Nagy felelősséggel tartozik az egész oktatási folyamatért. Vagyis ha a kötelezettségeket nem teljesítik, akkor nem a tanártól, hanem a módszertantól kérdezik. Végül is a jogszabály leírja az összes pontot. Ezért a módszertannak be kell tartania ezeket.
Ha az egyik alkalmazott megsértette a jogokat, a módszertan viseli a felelősséget. Kötelessége kommunikálni a tanárokkal, és elmagyarázni nekik az egyes utasításokat.
Ki hallgatta az előadást, alá kell írnia, hogy tényleg meghallotta a módszertant, és mindent rendben fog tenni.
Ha anyagi károkat okoznak a módszertan tevékenységei miatt, akkor az ő felelős. A szakember által karbantartott összes dokumentációnak rendben kell lennie, mert az igazgató bármikor előírhatja. Ha nem áll készen, vagy valamilyen okból a módszertan nem kezdte el kitölteni űrlapokat, nyomtatványokat vagy jelentéseket, a szakembert a díj megfosztásával büntethetik. Minden attól függ, hogy a dokumentáció mennyire fontos a pillanatban.
következtetés
A továbbképzés, az iskola, az óvoda és a Kulturális Háza módszertanának kötelességei természetesen különböznek. Mindenkinek azonban van egy követelménye - a kreatív megközelítés. Nagyon gyakran a módszertant tekintik a vezető jobb kezének. Végül is sok szervezeti kérdés megoldásában segít.
A módszertan maga dolgozhat ki egyedi képzési terveket. Minden a munkahelyétől és az adott intézmény követelményeitől függ. Ezért, ha valaki oktatóként szerez munkát, akkor a jogokat, kötelességeket és felelősségeket először meg kell határozni. Leggyakrabban szerződést kötnek, és mindkét fél (főnök és beosztott) betartja azt, és nem lép túl a benne meghatározott kereteken.
A módszertan nehéz szakma. Nagyon sok emberrel nem könnyű kommunikálni, mivel minden ember más-más jellegű. Ezért kell a módszertannak társaságnak és konfliktusmentesnek lennie.
