Lo standard professionale dell'educatore è attualmente il documento principale nel paese. È progettato per facilitare i requisiti di qualificazione.
Lo standard professionale dell'insegnante-educatore dell'educazione prescolare contribuisce alla formazione di descrizioni di posti di lavoro per questa categoria di dipendenti.
Aspetti importanti
Ti consente di eliminare ulteriori responsabilità che distraggono l'insegnante dal lavoro diretto con i bambini. Ad esempio, la compilazione di programmi educativi non è inclusa nello standard professionale dell'attività pedagogica di un insegnante.
Il significato dello standard
Il documento in esame afferma che si tratta di un'alternativa a standard morali obsoleti per la valutazione delle attività professionali.
Lo standard professionale dell'insegnante-educatore dell'educazione prescolare dovrebbe liberare l'insegnante moderno, dargli forza e opportunità di auto-sviluppo.
L'idea di migliorare il personale docente
Gli autori del documento ritengono che lo standard sia obbligato a incoraggiare l'insegnante a trovare soluzioni non standard. Tale qualità implica l'espansione dello spazio della creatività pedagogica, combinando diversi specialisti in un tutor contemporaneamente: tutor, disertologo, assistente sociale, psicologo.
Lo standard professionale dell'insegnante è lo strumento per attuare una nuova strategia educativa in condizioni moderne, un modo per migliorare la qualità dell'istruzione. Contribuisce al rilascio dell'istruzione prescolare domestica a livello internazionale.
Lo standard professionale dell'insegnante è diventato la base per la formazione di un contratto di lavoro contenente il rapporto tra il datore di lavoro e il dipendente.
Caratteristica del documento
È un documento che definisce i confini dei requisiti di qualifica di un insegnante. Lo standard professionale dell'educatore prevede la suddivisione in livelli, tenendo conto delle specificità del lavoro dell'insegnante nelle istituzioni educative prescolastiche. Struttura lo sviluppo e l'educazione del bambino, è pieno di competenze psicologiche e pedagogiche.
Caratteristiche standard
Individuiamo gli scopi principali del documento analizzato. Lo standard professionale dell'insegnante svolge le seguenti funzioni:
- contribuisce a superare l'approccio tecnocratico nella valutazione del lavoro degli insegnanti;
- assicura la crescita della responsabilità dell'insegnante per i loro risultati professionali;
- motiva gli insegnanti a migliorare sistematicamente le loro qualifiche.
Ambito di applicazione
Gli standard professionali di insegnanti ed educatori vengono utilizzati nella selezione di potenziali candidati per una posizione vacante nel processo di certificazione. Questo documento consente di identificare il livello dell'insegnante, per migliorare l'esperienza di lavoro.
Definizioni e termini
Standard professionale - requisiti per l'insegnante, la sua prontezza per le attività nel campo dell'istruzione. Le qualifiche dei dipendenti sono riassunte in una varietà di competenze professionali. Questo concetto significa la capacità di usare abilità, conoscenze, agire sulla base dell'esperienza pratica nel processo di risoluzione di problemi pedagogici comuni.
Lo standard professionale generale di un insegnante di scuola materna richiede aggiunte a livello regionale.Significa un documento che include requisiti aggiuntivi per le qualifiche degli insegnanti, offrendo loro l'opportunità di svolgere in modo efficiente compiti funzionali in un determinato territorio.
Lo standard professionale di un educatore sociale è compilato tenendo conto dei requisiti chiave: educazione, educazione e sviluppo del bambino.
Tipi di competenze
Nel documento analizzato viene utilizzato il termine - competenze professionali in materia di TIC. Suggeriscono l'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione come parte della soluzione di compiti professionali.
L'audit è un processo indipendente, sistematico e documentato di valutazione obiettiva per stabilire il livello di rispetto dei requisiti proposti.
L'audit interno viene svolto all'interno dell'organizzazione e l'esame esterno prevede la certificazione del personale pedagogico da parte delle autorità regionali, le cui funzioni includono l'istruzione.
Contenuto del documento
Lo standard professionale dell'educatore, insegnante contiene i requisiti per questa categoria di lavoratori. L'insegnante deve:
- possedere il programma e la materia;
- avere un'istruzione pedagogica superiore;
- essere in grado di compilare, condurre, analizzare classi e lezioni;
- possedere metodi, tecniche, forme di base delle attività extracurricolari;
- trovare un approccio individuale per ogni bambino;
- utilizzare i criteri di valutazione nelle attività professionali;
- applicare le TIC.
Lo standard professionale dell'insegnante dal 18. 10. 2013 n. 544n contiene requisiti per l'istruzione. L'insegnante deve:
- conoscere e applicare i metodi e le forme di attività educative, organizzazione di viaggi, escursioni, spedizioni, pedagogia museale;
- coinvolgere i bambini nel processo di istruzione e formazione, motivare le loro attività educative e cognitive;
- fissare obiettivi educativi volti allo sviluppo dei bambini;
- stabilire regole di condotta nella squadra dei bambini;
- fornire assistenza e supporto agli organi studenteschi di autogoverno;
- rispettare i bambini;
- svolgere attività educative tenendo conto dell'età, delle caratteristiche individuali degli studenti;
- lavorare con i genitori, coinvolgerli in problemi genitoriali;
- aiutare i bambini a risolvere le situazioni di conflitto;
- mantenere un atteggiamento positivo e le tradizioni in un istituto di istruzione prescolare (scuola).
Quali altre funzioni dovrebbe svolgere l'educatore nella sfera sociale? Uno standard professionale implica la volontà di fornire assistenza e supporto mirati ai bambini insieme ad altri specialisti: psicologi, medici, logopedisti e defettologi. Un insegnante moderno è tenuto a padroneggiare le tecniche che gli consentono di svolgere lavori correttivi e di sviluppo, per analizzare i cambiamenti che si verificano con il bambino. Il documento "Standard professionale: insegnante (attività pedagogica), educatore, insegnante" presuppone:
- applicazione di approcci psicologici da parte di questa categoria di lavoratori: storico-culturali, di sviluppo, orientati all'attività;
- sviluppo e attuazione di misure che contribuiscono alla prevenzione di varie forme di violenza in un'organizzazione educativa;
- svolgere attività su programmi educativi, un programma di istruzione secondaria generale aggiuntiva;
- insieme a uno psicologo, conduce un monitoraggio periodico delle capacità individuali dei bambini, elabora le loro caratteristiche psicologiche e pedagogiche.
Secondo il documento adottato, gli insegnanti sono tenuti a sviluppare i comportamenti delle giovani generazioni sul World Wide Web, migliorare le capacità di comunicazione multiculturale e costruire tolleranza nei confronti dei rappresentanti di altre nazionalità.
Un insegnante è considerato un professionista che possiede tecnologie psicologiche e pedagogiche volte allo sviluppo e all'educazione delle seguenti categorie:
- bambini dotati;
- scolari socialmente vulnerabili che si trovano in situazioni di vita difficili;
- orfani;
- i migranti;
- bambini con disabilità;
- studenti con comportamento deviante.
Metodi per valutare il lavoro di un insegnante
Una valutazione finale dell'attività professionale dell'insegnante viene effettuata in base ai risultati dimostrati dai suoi studenti come parte del lavoro di verifica, la certificazione finale. Per valutare la conformità ai requisiti proposti nell'ambito di uno standard professionale per gli insegnanti, è consentito condurre un audit interno con analisi di relazioni e piani di lavoro, partecipazione a sessioni di formazione e attività extracurriculari.
I dati possono essere ottenuti attraverso interviste, questionari, osservazioni e registrazioni.
Competenze degli insegnanti ICT
Suggeriscono che l'insegnante utilizza tecniche, regole per l'applicazione delle TIC e capacità di risoluzione dei problemi. Particolare attenzione in questa competenza è data negli standard di sicurezza. Un professionista moderno che lavora in un istituto di scuola materna (scuola) è tenuto a padroneggiare i metodi di digitazione della tastiera, le capacità di organizzare e condurre conferenze, seminari.
Requisiti psicologici per un insegnante moderno (educatore)
Un insegnante moderno deve essere un vero cittadino del suo paese, comprendere la sua appartenenza alla società, rispettare le libertà e i diritti dell'individuo. Nel suo lavoro, l'educatore (insegnante) è guidato dalla totalità delle norme sociali adottate in una particolare società. È obbligato a conoscere e utilizzare nelle sue attività professionali le caratteristiche di personalità ed età dei bambini, per creare le condizioni per lo sviluppo della competenza comunicativa dei bambini in età prescolare (studenti).
Nel processo di attuazione delle funzioni funzionali dirette, l'insegnante tiene conto delle caratteristiche di età dei bambini, applicando vari tipi di attività come parte della sessione di formazione (attività extracurriculari) e contribuisce alla formazione di una visione olistica del mondo.
Insegnante professionista standard di matematica e informatica
L'insegnante è tenuto a rispettare pienamente tutti i requisiti per lo standard professionale dell'insegnante, per formare:
- capacità di formare e migliorare la logica;
- conoscere le basi dei modelli matematici di processi e oggetti esistenti, le capacità di modellare oggetti per analizzarne le proprietà.
Le seguenti abilità si formano in attività matematica e informativa:
- abilità nel campo dell'informatica e della matematica;
- opportunità per superare le difficoltà intellettuali, rispetto dell'attività intellettuale e dei suoi risultati.
Il lavoro dell'insegnante deve essere pienamente conforme a tutti i requisiti degli standard educativi federali della nuova generazione di tutti i livelli di istruzione. Tra i requisiti indicati nel documento in questione, si può notare:
- abilità per risolvere elementari problemi matematici, compresi quelli nuovi che sorgono come parte del lavoro con un gruppo di classe;
- analisi dei compiti del personaggio olimpico.
L'insegnante di matematica e informatica deve completare i compiti delle banche aperte esistenti a un livello stabilito tenendo conto delle sue qualifiche. Secondo lo standard professionale approvato per l'insegnante di matematica russo, tale specialista dovrebbe applicare moderne fonti di informazione nel suo lavoro, seguire gli aggiornamenti in campo matematico, presentare loro i suoi allievi. Inoltre, le sue responsabilità includono lo svolgimento di consultazioni su questioni metodologiche e matematiche complesse per i giovani colleghi. Un vero professionista costruisce catene logiche, cerca di comprendere e analizzare i ragionamenti dei suoi studenti. L'insegnante incoraggia i bambini a scegliere modi non standard per risolvere compiti di un livello maggiore di complessità e stimola lo sviluppo personale dei loro studenti.È in stretto contatto e in collegamento con altri studenti della materia, svolge compiti provenienti da settori scientifici correlati: fisica, chimica, biologia, che coinvolgono operazioni matematiche e calcoli.
Insieme agli scolari, un insegnante di matematica (informatica) analizza le situazioni di vita e di apprendimento in cui è accettabile l'uso di strumenti matematici di base. Incoraggia l'iniziativa dei ragazzi nell'acquisizione di ulteriori conoscenze e abilità matematiche.
Secondo uno standard professionale, un insegnante di matematica e informatica utilizza abilmente le tecniche e i metodi di comprensione di un testo matematico, analizza i dati ottenuti come parte delle attività sperimentali nelle classi di biologia e chimica, nonché nell'ambito delle discipline educative pubbliche.
Quali altri requisiti per un insegnante di questo orientamento fa il nuovo standard professionale? Tra le competenze che un insegnante di matematica e informatica deve acquisire, nota:
- disegno a mano libera sulla lavagna e su schizzi di carta;
- utilizzo di attrezzature multimediali;
- costruire su un computer e forme geometriche volumetriche manualmente e immagini di oggetti;
- condurre un dialogo individuale e collettivo con gli studenti nel processo di considerazione di un problema matematico.
conclusione
Dopo il crollo dell'Unione Sovietica, il caos e la confusione hanno funzionato a lungo nell'educazione domestica. Quei programmi educativi che gli insegnanti hanno usato nelle loro attività professionali. Non aggiornati nella loro componente significativa, non sono stati in grado di soddisfare i requisiti della società per i laureati di scuole materne e istituti di istruzione di medio livello.
Sono sorte alcune difficoltà per i membri delle commissioni di certificazione (gruppi di esperti) nel valutare i risultati delle attività professionali di insegnanti ed educatori, che è un prerequisito per stabilire questa categoria di salari dei dipendenti.
Lo sviluppo e l'implementazione dello standard professionale di un insegnante (insegnante) nei sistemi di istruzione prescolare e scolastica ha permesso di risolvere efficacemente tali problemi e di valutare adeguatamente le prestazioni di educatori e insegnanti di talento.