יש להעריך כל עבודה אנושית, גם אם היא מורכבת בהשגת ידע, ומקום העבודה הוא בית ספר. אך בעוד שעבודתו של אדם בוגר מוערכת בהתאם לחוק העבודה, זמן העבודה והשכר הקבוע, ציוני בית הספר מודבקים באופן פרטני על פי החלטת המורה.
עבור מרבית ההורים המטרה העיקרית של למידה היא רכישת ידע, והערות ביומן הן רק פורמליות. אך עבור ילדים, ובמיוחד אלה שלומדים בבית ספר יסודי, יתכן כי ציונים נמוכים לא ישפיעו בצורה הטובה ביותר מבחינת המוטיבציה הבאה ללימוד ופיתוח הערכה אינטלקטואלית בכלל. אם בכיתות הסיום ציונים נמוכים, ככלל, יעודדו אתכם לקבל את הציון הגבוה ביותר, מכיוון שזה ללא ספק יעזור לקבל תעודה עם ציונים טובים, מדליה וללכת למוסד להשכלה גבוהה, אז אינדיקטורים נמוכים אצל ילדים יכולים להרתיע את הרצון ללמוד לנצח.
במצב זה העיקר להבין את הסיבה, האם הילד לא מבין משהו או שהמורה מזלזלת בסימן? במקרה הראשון, הכל פשוט יותר - אתה רק צריך לעשות יותר, אבל מה לעשות במקרה השני, מה אם המורה יזלזל בציונים?
הגננת מעריכה במכוון את הציונים או שהילד לא יודע מספיק חומר
אם אתה חושב שהמורה מעריך בכוונה את הידע של ילדך למטה, עליך לנסות תחילה להעריך את המצב באופן אובייקטיבי. כל הורה מחשיב את ילדו כחכם ביותר, מסיבה זו הוא לא יכול לקבל ציונים לא מספקים בבית הספר, לכן העניין נמצא במורה. כדאי להבין שלא יועיל שמורה יזלזל בנקודות רק בגלל שזה מקלקל את דמותו מול עמיתיו, יתר על כן, על פי התוצאות של כל רבעון, הוא מגיש דוח ביצועים.
לא בטוחים מה לעשות אם המורה יזלזל בציונים? אם ילד נמצא בבית ספר יסודי, ההורים בהחלט יצטרכו להכיר את הגננת בכיתה, ללמוד את דעתו על התנהגותו ויכולותיו הנפשיות של התלמיד, וגם להבין אילו נושאים ניתנים לו קשה ומה לעשות כדי לשפר את הביצועים האקדמיים. או להפך, הילד יכול להיסחף ברצינות עם נושאים מסוימים ואז עליכם לחשוב על פעילויות נוספות להעמקת הידע שלכם. בנוסף, תוכלו להסכים עם המורה על ההזדמנות להשתתף בשיעורים מסוימים בתואנה של היכרות עם מתודולוגיית ההוראה ולימוד השוואתי של ביצועי ילדכם עם ילדים אחרים.
לא יודעים להבין שמורה מבין ציונים? מטרת ההורה היא להכיר בחוזקות ובחולשות של הילד ולברר מה המורה חושב עליו. ניתן להבין בקלות את נקודת המבט האישית של המורה על ידי בדיקת מטלות כתובות, בהן יוצגו שגיאות שגויות שתוקנו. הרבה יותר קשה עם תשובות מילוליות. העובדה היא שלמורים רבים יש דרישות גבוהות מדי לתשובות בעל פה, כלומר להצגת שיעורי בית. יש סטודנטים שיש להם חשש מדיבור בציבור. ילדים לא יכולים להציג בבירור את החומר, להתבלבל ולעיתים לשכוח לחלוטין לפני ההופעה. כתוצאה מכך הילד מקבל ציון נמוך, אך זה לא נובע מבורות בשיעור, אלא בגלל התרגשות.
פחד מדבר הוא פחד שיכול ללוות אדם לאורך חייו, לא רק בילדותו.לכן, אם אתה מוצא בעיה זו אצל ילד, הזהיר את הגננת על כך. הסבירו לו שהתלמיד לא יכול לענות לא בגלל חוסר ידע, הוא פשוט מודאג, ובמצבים כאלה הוא זקוק לעזרה, ולא לשון המעטה.
מה לעשות אם הורים ממעיטים בכוונה בציונים
ציונים המוערכים בביצועים אקדמיים מביאים לא רק סבל מוסרי, אלא משפיעים גם על התוצאות הסופיות, ובהתאם, גם על אפשרות ההשכלה במוסדות החינוך העל-יסודי והגבוה. כתוצאה מכך, להורה או לתלמיד יש את הזכות להגן על האינטרסים שלהם הן ברמה הניהולית והן השיפוטית.
הנוהל המנהלי מרמז על הזכות לערער על ההערכה לאדם שקיבל החלטה זו, כמו גם לאנשים גבוהים יותר, כלומר מנהל בית הספר, אך כיצד להוכיח שהמורה מבין את הציונים? הסימן לעבודות כתיבה יאתגר די בקלות, זה מורגש על ידי קטיף חנקים לא נכון. אבל אם מדובר בתשובה בעל פה, אז קשה יותר לפתור את הבעיה, יש צורך לתקן את התשובה מראש, כמו גם את ההערות שהועלו עליה.
ההערכה הנוכחית של הידע של התלמידים מוסדרת אך ורק על ידי מעשי מוסד חינוך מסוים. לכל מוסד יש הוראה בנושא הסמכה והערכה של הישגים. מסמך זה אמור להכיל פרמטרים ברורים להערכת הידע של התלמידים בכל המקצועות, וכן תיאור הקריטריונים לאי-אישור. המסמך אמור להיבדק על ידי הורים ותלמידים.
הפיתרון הטוב ביותר להוכחת ידיעות התלמידים הוא להשתתף באולימפיאדה הכל-רוסית לילדי בית הספר בנושא שנוי במחלוקת.
כאשר מסמן מורה, ככלל, הוא מונחה לא רק על פי התקנים הקבועים להערכת הידע, אלא גם משיקולים פדגוגיים שונים. על פי שיקול דעתו הוא יכול לשים חותם גבוה יותר מזה שעשה דבר בפעם הראשונה, ולהיפך, להמעיט בערך התלמיד המצוין שלה, שהחל להתעצל. בשני המקרים זה אמור לשמש תמריץ, מבחינה פדגוגית. זוהי שיטה שנויה במחלוקת למדי, מכיוון שכל הילדים שונים זה מזה, אך בפועל משתמשים בה בכל מקום. לכן, ראשית כל, יש לברר ברוגע אילו שיקולים הונחה המורה בקביעת הסימן.
עצות של פסיכולוג
זה מה שעונה הפסיכולוג לשאלה כיצד לדבר עם מורה שמבין ציונים.
השיחה עם המורה צריכה להתבסס בתחילה על גל "חזקת החפות", כלומר מנקודת המבט של העובדה שהוא רוצה את התלמיד רק טוב, אתה פשוט מבין אותו אחרת. לדוגמה, אתה בטוח שספק עצמי מונע מילדך ללמוד היטב, ובהתאם לכך אתה מנסה קשה לפרנס אותו. המורה, לעומת זאת, נוקט בנקודת מבט אחרת - הוא מאמין שסביבה ברורה וקפדנית אפקטיבית בהרבה בפיתוח איכויות כמו יושרה וארגון. לכן, חשוב מאוד להבין ממה מונחה המורה ואילו דרישות הוא מציג. כדי להסכים איתם או לא, ההורה מחליט, אך עם המידע ניתן לדון בדרישות. בקש מהמורה לתת הצהרה ברורה לגבי הפעולות שהילד שלי צריך לנקוט בכדי להשיג את החמישייה הראשונה, לרשום את הכל בנוכחות המורה ולהסכים עם הילד לעשות זאת לפחות פעם אחת. אם במקרה זה, ההערכה אינה משביעת רצון, נוכל להתלונן בבטחה במקרים.
היכן להגיש תביעה
אז איפה להתלונן אם המורה מבין את הציונים? הסבלנות שלך פרצה מדמעות הילד, המפגשים עם המורה לא מביאים שום תוצאה והמורה בנחישות וללא הסבר מצהיר שהוא החליט כך, ולא יכולות להיות אפשרויות אחרות? רק דרך אחת החוצה - לכתוב תלונה! לא בטוחים כיצד לכתוב תלונה על מורה? המשך לקרוא.
הדבר הראשון שצריך לעשות הוא לבחון את המסמכים הנורמטיביים של המוסד החינוכי וללמוד בהם פרק על הקריטריונים להערכת הידע. זה הכרחי כדי לא רק לנפנף בזרועותיך, אלא לשאול שאלות מנומקות ולדעת מתי אתה יכול להתנגד. ניתן להכיר את המסמך רק בבית הספר, מכיוון שקריטריוני ההערכה אינם נקבעים ברמה המחוקקת.
אגב, ניתן להצמיד ציונים לתלמידים על התנהגות, אך הם מודבקים בנפרד מההערכה עבור הנושא ולא אמורים לבוא לידי ביטוי בהערכת הידע.
כדי לבחון את התוצאות הסופיות, ככלל, מורכבת ועדה של שלושה אנשים ובנוכחות ההורים נבדק הידע בפועל של הילד.
למה שאתה צריך לשים לב
אינך בטוח מה לעשות אם מורה יזלזל בציונים? חשוב להבין כאן שתוכלו להתלונן על כל פעולה של המורה ולהוכיח את עובדת המעטה, וזה יכול להיות קשה מאוד לעשות זאת. עובדה היא שההוראה מתבצעת במסגרת חוק החינוך, אשר מגדיר את זכותו להביע באופן חופשי את דעתו ולהתנגד להתערבות בפעילותו. במילים פשוטות, המורה בוחר באופן עצמאי את שיטות ואמצעי ההדרכה, כמו גם את החינוך. לכן עליכם להתאמץ מאוד להוכיח שהמורה אינו פדגוגי.
עם זאת, ניתן להילחם בזה. אם ההורה אינו מסכים לשיטת ההוראה, יש לו את הזכות לפנות למנהל בית הספר או למחלקת החינוך במקום הלימודים בבקשה להסמכה חוזרת או להחלפת מורה מסוים, בהתאמה, תוך ציון סיבות משמעותיות לכך.
ביקור בבית הספר
אז, הכנתם, למדתם את קריטריוני הדירוג, אז הגיע הזמן ללכת לבית הספר.
- ראשית עליכם להיפגש עם מורה לבעיות. בתהליך השיחה, חשוב להעריך את המצב באופן אובייקטיבי ולהבין האם הבעיה באמת מוטה או שמא הילד לא לגמרי ישר איתך או שפשוט לא מבין לגמרי את הטעויות שלו עצמו.
- אם המפגש עם המורה לא עזר או שאתה לא חולק את עמדתו, עליך לשתף את הנהלת בית הספר במחשבותיך. לא בטוחים כיצד לכתוב תלונה על מורה? ניתן לעשות זאת באופן רשמי על ידי כתיבת הצהרה המופנית למנהל ובה מציינים מצבים ספציפיים וקישורים למסמכי רגולציה או דיון בבעיה במסגרת לא פורמלית על כוס תה.
איפה ליצור קשר אם המורה מעריך את הציונים? מה לעשות כאשר הנהלת המוסד מגנה על האינטרסים של הצוות ולא מתכוונת לנקוט בפעולה כלשהי? במקרה זה, תצטרך להתחיל "פעולות איבה" על ידי פנייה למחלקת החינוך או על ידי שליחת תלונה להנהלת בית הספר על חוסר מעש לשירות הפדרלי לפיקוח על חינוך ומדע, האחראי על הפעילות החינוכית באזורך.
אולי תשאיר את זה כמו שהוא?
לא כל הורה מוכן ללכת למנהל בית הספר ולהגן על זכויות הילד, לרוב זה נובע מהסטריאוטיפ, שיחמיר עוד יותר. יש בזה כמובן קצת אמת, אך לא נעים מאוד להשלים עם העובדה שמישהו טועה וממשיך לעשות כפי שהוא רוצה, תוך שהוא מנצל את עמדתו הרשמית. בנוסף, חשוב על איזו דוגמה אתה מציב לילד: הוא יהפוך להרגל לשבת בשקט בשוליים ולהנהן למישהו יותר נועז וסמכותי ממנו.
לא בטוחים כיצד להשפיע על מורה שמזלזל בציונים? אם אתה לא מאלה שיוכיחו את חפותם ויסדרו דברים, יש לך רק דרך אחת החוצה - לייעץ לילדך להיות הטוב ביותר! כלומר, הוא יצטרך לדחוס את הכל כדי שאף מורה לא יוכל למצוא על מה להתלונן.
משמעות הדבר היא כי כל העבודה הכתובה צריכה להיעשות באופן אידיאלי לא רק בנושא, אלא גם על עיצוב ואוריינות. תוכנית הלימודים כולה חייבת להיות בעלת מאסטריון של 100%.רק במקרה זה, אף מורה לא יכול למצוא נקודת תורפה. גישה כזו שווה מאמצים מדהימים, אך היא תניח בסיס טוב - הילד יוכל לעבור כל בחינות ולקבל את הציון הגבוה ביותר גם אם כולם מתנגדים לה
יש המעדיפים לא לשים לב בכלל שהם מעריכים את ציוניהם, ופשוט מתפטרים מכך. בסך הכל, "חמישיות" ו"ארבע "גדולים, נחוצים רק על ידי ההורים. לכן, אם ילדכם כלל לא דואג שמורים יזלזלו בציונים בכיתת הבוגרים, הוא אינו זקוק לתעודות ומדליות, אך הוא בטוח שהוא יכתוב בחינה טובה שתוצאותיה יפתחו את כל הדרכים למוסדות להשכלה גבוהה, האם שווה להעביר את זה עצבים?
אם זה עניין עקרוני, ניצחון באולימפיאדה יסייע למחוק את אפו של כל צוות ההוראה. הוכיח למורה שאתה הטוב ביותר על ידי לקיחת אחד הפרסים בנושא שנוי במחלוקת. במקרה זה, המורה בהחלט ייקרא לרשויות, ובמבט בעין, ישאל כיצד יכול הזוכה באולימפיאדה לקבל ציונים נמוכים בנושא?
מה לעשות אם המורה מבין את הציונים, אתה יודע. ההחלטה צריכה להתקבל על סמך האופי שלך, כמו גם על מצב הרוח והתשוקה של הילד עצמו. אולי בשבילו זה לא כל כך חשוב?
המפתח להצלחה הוא התנהגות למופת
במקרים מסוימים, הערכת הערכה של ציונים יכולה לנבוע מהתנהגות בלתי הולמת של הילד. לא משנה כמה הוא מכיר את התוכנית, מערכת היחסים בין התלמיד והמורה ממלאת תפקיד עצום בסימון. לפעמים אפילו חוצפה קלה מצד התלמיד יכולה להתייחס על ידי המורה ככניסה לסמכותו. הילד במהלך השיעור עושה את הדברים הבאים:
- מתנהג בחוצפה.
- קוטע את המורה.
- לא מקשיב למורה.
- לא משלים משימות וכאלה.
באופן טבעי, המורה מנסה בכל דרך להביא את התלמיד למקומו. לכן, עם ידע מעולה, אך ציונים נמוכים, עליכם לחשוב על התנהגות הילד. הפיתרון הטוב ביותר במקרה זה יהיה התנצלות בפני המורה ושינוי בהתנהגות במהלך השיעור.
מצב הפוך
זה קורה שהמורה עושה כמיטב יכולתו כדי לעזור לתלמיד, אך זה לא מביא תוצאות. במקרה זה, אי אפשר להסתדר בלי עזרה של הורים, שיחד עם המורה יוכלו להשפיע על המאמצים. שיחה אינטימית יכולה להבהיר את הסיבות ולאפשר לך למצוא פיתרון לשיפור ביצועי התלמידים.
לסיכום
אז מה אם המורה יזלזל בציונים? אם הערכות בציון מוערכות בבירור, התלמיד, כמו גם הוריו, צריכים לנקוט בכל הצעדים האפשריים להחזרת הצדק. אחרת, הילד עלול לאבד את ההזדמנות להמשיך ללמוד במוסדות השכלה מיוחדים ותיכוניים. אתה יכול להשתמש בכל האפשרויות, כמו הוכחה פעילה עם עובדות לפני הוועדה או הניצחון באולימפיאדה בהדגמה של הישגיהם שלהם. מישהו יבחר בדרך אחרת ויוריד הכל על הבלמים. העיקר שעליך להראות לילדך שאתה תמיד צריך להגן על זכויותיך על ידי בחירת הדרך המתאימה ביותר לכך ולהפוך לכתף אמינה שהוא תמיד יכול לסמוך עליה.