Vormen van studie aan de universiteit en hun kenmerken

Niet alleen na het afstuderen, veel mensen worden geconfronteerd met de vraag "Wat te doen?", Of ze blijven studeren aan de universiteit. Naar het werk gaan of training en werk combineren. Velen moeten nadenken over het krijgen van een hoger onderwijs al ver van een jonge leeftijd vanwege de levensomstandigheden. Moderne onderwijsinstellingen gaan altijd naar iedereen toe en bieden handige vormen en methoden van studie aan de universiteit. Overweeg wat ze kunnen zijn, wat de voor- en nadelen zijn van een bepaalde vorm van studie aan een universiteit.

Traditioneel voltijds

Onder de belangrijkste vormen van training aan een universiteit, kan men fulltime (fulltime) en parttime noemen. Ze worden als traditioneel beschouwd.

Wat is fulltime studeren aan universiteiten? Deze vorm van training is een klassieke vorm van kennisverwerving, niet alleen in ons land, maar over de hele wereld. Voltijdstudenten krijgen geleidelijk een scala aan kennis van de specialiteit waarin ze studeren door directe lezingen bij te wonen en dagelijks met docenten te communiceren. Voltijdstudie lijkt sterk op voortgezet onderwijs, ook hier wordt huiswerk gegeven.

Voltijds ontworpen voor een periode van vier tot zes jaar. Bij een studie in een gespecialiseerde specialiteit kan de periode worden teruggebracht tot drie jaar. Met deze vorm van studie aan een universiteit of technische school (hogeschool), worden weekends en feestdagen, evenals vakanties na het passeren van de sessie, aangeboden.

Naast het bijwonen van lezingen en seminars, laboratorium en examens binnen de muren van de universiteit, hebben fulltime studenten tijd om bibliotheken te bezoeken, evenals conferenties, wat bijdraagt ​​aan een diepere assimilatie van educatief materiaal en succesvolle studie. De extra kennis die is opgedaan door onafhankelijke studie van boeken en bij het bijwonen van conferenties is meestal nuttig voor studenten tijdens zelfstandig werk dat een leraar kan uitvoeren.

Training in veel universiteiten in de laatste cursussen voor het verkrijgen van een specialiteit voorziet ook in vertrouwdheid, pre-diploma en industriële praktijk bij ondernemingen naar keuze van de student, op de bestemming van de onderwijsinstelling of in speciale onderwijsbedrijven.

Positieve en negatieve kanten

Een van de belangrijkste voordelen van de full-time (full-time) vorm van studie aan de universiteit zijn:

1. Een kans om diepgaande kennis te krijgen van een specialiteit.
2. Veel universiteiten bieden een hostel aan niet-ingezeten studenten.
3. Studenten in de klassieke zin van het woord met het resulterende heldere, jonge leven, deelname aan studentenvakanties en evenementen.
4. De mogelijkheid om beurzen te verkrijgen op voorwaarde van opleiding op budgettaire basis en het behalen van goede cijfers, en met uitstekende studie, wordt een verhoogde beurs verstrekt.
5. In voltijd kunnen jonge mannen een respijt krijgen van de verplichte militaire dienst. Maar alleen als deze vertraging hem nog werd toegekend. Op de leeftijd van 18 en het ontvangen van het eerste uitstel, wordt het tweede niet verstrekt, hoewel de training nog steeds voorbij is.
6. Veel werkgevers geven er de voorkeur aan om een ​​fulltime specialist in te huren vanwege een meer gedetailleerde studie van onderwerpen (volgens schattingen natuurlijk).

Gezien de nadelen van voltijds onderzoek, kan worden opgemerkt:

1. Gebrek aan volwaardige kansen om te werken en geld te verdienen.
2. Voltijd collegegeld op betaalde basis is de duurste van alle vormen van studie-organisatie aan een universiteit.
3. Niet alle theoretische kennis komt overeen met de werkelijke situatie in het werkproces in de onderneming.
4. De afwezigheid van enige werkervaring in het specialisme, waar werkgevers vaak om vragen.Misschien moet u eerst het stagiairpad volgen en een andere tijd krijgen dan het gewenste salaris.

correspondentie

Een andere veel voorkomende vorm van lesgeven aan studenten aan de universiteit is de correspondentievorm, waarbij het meeste lesmateriaal door studenten alleen wordt beheerd, de instelling wordt meestal bezocht tijdens de examensessie. Meestal is het onderwijs volgens deze trainingsmethode iets langer en is het 5-6 jaar. Na ontvangst van een tweede opleiding in een gespecialiseerde specialiteit, kan de studieperiode worden teruggebracht tot 3-4 jaar.

Universiteiten met correspondentiecursussen kunnen het op verschillende manieren organiseren. Alles blijft ter beoordeling van de administratie. In veel Moskou-universiteiten met extramurale studies zijn bijvoorbeeld zogenaamde 'weekendgroepen' aangenomen. De lessen worden in dit geval het hele jaar door eenmaal per week gegeven, om het verloop van het onderwerp te bestuderen, voeren ze een 'kennisdeel' uit in de vorm van een examen of een test.

De klassieke versie van afstandsonderwijs komt nog vaker voor wanneer docenten tijdens een sessie, die meestal enkele weken duurt, op de installatiecolleges installatiemateriaal geven in korte lezingen en vervolgens toetsen en examens afleggen. Bij verstek studeren krijgen studenten tussen sessies controletaken, essays, een lijst met te bestuderen literatuur, enz., Die ze moeten voorbereiden op de start van de sessie.

Nadelen en voordelen

Velen nemen ten onrechte aan dat het voldoende is om collegegeld te betalen en examens bij te wonen op de correspondentieafdeling. Maar in feite, als je echte doel is om kennis te vergaren, niet "korsten", dan zul je tijd moeten besteden aan zelforganisatie en zelfstudie.

Bij verstek kunnen niet alleen jongeren studeren, maar ook mensen met voldoende ervaring, voor wie de vraag rees om hoger of tweede hoger onderwijs te behalen.

Een van de voor de hand liggende voordelen van extramurale studies aan de universiteit zijn:

1. De mogelijkheid om onderwijs en hoofdactiviteiten, werk of kinderopvang te combineren.
2. Het vermogen om theoretische kennis te beheersen en toe te passen in de praktijk (op het werk).
3. Anders dan bij voltijd, is er geen leeftijdsgrens voor toelating.
4. Collegegeld is veel lager dan voltijd.
5. Arbeidsrecht voorziet in studieverlof voor de duur van de zittingen en collegegeld. Hiervoor moet de universiteit de student een certificaatoproep bezorgen.
6. Deeltijdstudies hebben vaak de voorkeur van mensen als aanvullend onderwijs die al één diploma van onderwijs hebben.

De nadelen van het correspondentietrainingssysteem kunnen zijn:

1. Onderwijs kan langer duren dan voltijds onderwijs.
2. Hoge zelforganisatie is noodzakelijk om kennis te beheersen tijdens het leerproces. Niet alle mensen krijgen deze kwaliteit.
3. Gebrek aan uitstel van het leger voor jongeren.
4. Sommige werkgevers beschouwen afgestudeerden in correspondentie niet als specialisten met diepgaande kennis.

Part time

Na gesproken te hebben over de meest populaire vormen van training op universiteiten, wenden we ons tot de minder bekende, maar opmerkelijke vormen van training. Fulltime parttime studie aan de universiteit vindt zijn oorsprong in de Sovjetjaren. Toen er in de naoorlogse periode niet voldoende specialisten waren met onderwijs (zelfs met volledig secundair onderwijs) - Sovjetmensen eindigden meestal 7-9 graden en gingen naar de fabriek, de zogenaamde avondvorm van training werd ontworpen om deze situatie in het land te corrigeren. Het was mogelijk om overdag te werken en 's avonds gratis te studeren - er zou een verlangen zijn.

Momenteel is de avondvorm van studie aan universiteiten een combinatie van voltijdse en deeltijdse vormen van studie, wanneer studenten 's avonds ongeveer 2-4 dagen per week colleges bijwonen met daaropvolgende toetsen, examens en toetsen. De meeste zijn weekdagen, maar leraren kunnen lessen uitstellen tot weekends en dit afstemmen met studenten.De lessen beginnen om 18-19 uur en eindigen niet later dan 22-00.

Naast correspondentiestudenten krijgen voltijdstudenten essays en tests voor onafhankelijke implementatie. Vanwege het feit dat academische uren met deze vorm van training nog steeds minder zijn dan voltijd, neemt de duur van de studie met ongeveer zes maanden of meer toe. Tegelijkertijd is de leeftijd van de student niet belangrijk bij het betreden van de universiteit voor een avondonderwijs.

Voors en tegens

Voordat u besluit om voltijds te studeren, is het noodzakelijk om de positieve en negatieve aspecten van een dergelijke training zorgvuldig te vergelijken. Zoals de ervaring leert, vereist het avondleersysteem een ​​student veel fysieke en morele kracht. Er moet tenslotte veel worden gedaan, zowel op het werk als op school. Het is noodzakelijk om je voor te bereiden op het feit dat het studieschema en werk mogelijk niet samenvallen. Niet alle werkgevers zijn klaar om een ​​werknemer een uur eerder te laten gaan om de verrekening te passeren. Het is beter om dit probleem met de werkgever te coördineren en hem van tevoren te waarschuwen voor uw wens om 's avonds te studeren.

De nadelen van een dergelijk trainingssysteem zijn onder meer:

1. Frequente lichamelijke en geestelijke vermoeidheid.
2. Permanent gebrek aan slaap.
3. Constante problemen zowel op het werk als op het werk, tijdgebrek.
4. Tijdgebrek voor persoonlijk leven of een favoriete hobby.
5. Jonge mannen van militaire leeftijd hebben geen uitstel van het leger.
6. Niet-resident studenten moeten niet vertrouwen op het aanbod van plaatsen in het hostel.

Maar gelukkig zijn er voordelen aan het krijgen van een avondopleiding. Deze omvatten:

1. Vrij lage slagingsscore.
2. Collegegeld is goedkoper (vergeleken met voltijdstudie).
3. Genoeg late toelating. Hiermee kun je jezelf eerst voltijds leren en pas daarna voltijdse correspondentie aanvragen.
4. De mogelijkheid om studie en werk te combineren, omdat velen voor hun studie betalen vanwege hun werk.
5. De wetgeving biedt een pakket voordelen (niet van toepassing op alle werkgevers): betaald studieverlof voor examens (tot 50 dagen per jaar), 4 maanden verlof voor schrijven, diploma en eindexamens, en ook een verkorte werkdag (tot 7 uur) op de laatste 10 maanden studie.

ver

De volgende moderne vorm van onderwijs is afstandsonderwijs met behulp van moderne communicatiemiddelen. Eenvoudig gezegd, voor training heeft een student een personal computer nodig met toegang tot het wereldwijde internet. Universiteiten met afstandsonderwijs geven studenten meestal educatief materiaal in de vorm van lezingen, speciale programma's en webinars.

De moderne ontwikkeling van hoogwaardige technologieën leidt er geleidelijk toe dat deze vorm van onderwijs steeds populairder en populairder wordt. Onlangs zijn veel commerciële en staatsuniversiteiten met afstandsonderwijs begonnen te verschijnen. Een flexibel en handig trainingsschema trekt aanvragers vooral bij het kiezen van een dergelijk trainingssysteem. Ook is het bijna geen probleem om bronnen van educatieve literatuur te vinden - de student kan alle schoolboeken en materiaal per e-mail ontvangen.

Dankzij technologieën op afstand zijn alle universiteiten met een vorm van afstandsonderwijs overal in het land en zelfs de wereld beschikbaar. Veel mensen denken echter dat op afstand leren betekent dat de training niet van zeer hoge kwaliteit zal zijn in vergelijking met andere vormen van training en dat de kennis die via internet is opgedaan slechts oppervlakkig zal zijn. Dit is verre van het geval. Op het niveau van de staat zijn resoluties aangenomen die leren op afstand gelijkstellen met andere onderwijssystemen.

Deze vorm van training is natuurlijk vrij nieuw en ontwikkelt zich daarom nog steeds in ons land, maar sinds 2013 zijn de vereisten voor het creëren van voorwaarden voor het gebruik van e-learning opgenomen in de structuur van de onderwijsstandaarden van de staat.

Voor- en nadelen

Zoals hierboven al vermeld, is afstandsonderwijs handig voor velen met een handig schema. Je kunt op elk moment van de dag of nacht studeren. Maar dit zijn niet alle voordelen van een dergelijk trainingssysteem. Ze omvatten ook:

1. Combinatie van training met de hoofdactiviteit. Onderwijs met behulp van communicatie op afstand is even toegankelijk voor werknemers, moeders met zwangerschapsverlof, mensen met een handicap of in hechtenis.
2. Het vermogen om kennis op een individuele manier te beheersen, zonder angst om achter klasgenoten te vallen. Een lezing over een onbegrijpelijk onderwerp kan bijvoorbeeld meerdere keren worden bekeken, stel de docent vragen per mail. Het belangrijkste is hier om met succes de tussentijdse en definitieve certificering te behalen.
3. Training kan overal worden gegeven - in een appartement, op kantoor, op vakantie of woonachtig op het platteland van afgelegen gebieden. Het enige dat u nodig hebt is toegang tot het wereldwijde netwerk en uw wensen.
4. Een dergelijke training wordt door werkgevers vaak gebruikt om de vaardigheden van hun werknemers te verbeteren of cursussen te volgen.
5. De kwaliteit van het op afstand ontvangen onderwijs is niet inferieur en overtreft soms traditionele onderwijssystemen. De student bestudeert zelfstandig het educatieve materiaal, wat betekent dat hij zich beter herinnert. Als de student ook aan het profiel werkt, heeft hij de mogelijkheid om kennis in praktijk te brengen.
6. In financiële termen is afstandsonderwijs toegankelijker dan traditioneel voltijds. De besparingen op de begroting omvatten ook de afwezigheid van de noodzaak om te betalen voor accommodatie en reizen.
7. De afwezigheid van het probleem om de student van educatief materiaal te voorzien.

Gezien de nadelen van een dergelijke training kunnen we vaststellen:

1. Velen kunnen het zich niet veroorloven om zichzelf te motiveren om zelfstandig disciplines te studeren. Hoge zelforganisatie en een verlangen om te leren zijn nodig.
2. Het afstandssysteem is goed voor individuele training, maar communicatieve vaardigheden ontwikkelen zich helemaal niet en vormen geen teamwerkvaardigheden.
3. Er is geen uitstel van het leger en er wordt geen beurs betaald.
4. Er is geen mogelijkheid voor praktische oefeningen. Een dergelijke training is daarom niet geschikt voor veel specialiteiten. Ze leiden bijvoorbeeld niet op afstand een arts of leraar op.
5. Om ervoor te zorgen dat de student de examens voor de eindcertificering zelf haalt, kunnen ze hem uitnodigen voor de universiteit, omdat er een probleem is met gebruikersidentificatie.

interactieve

Tegenover systemen voor afstandsonderwijs staan ​​interactieve vormen van studie aan een universiteit. Het concept "interactief" betekent interactie, actieve gesprekken en discussies voeren. Dit is een interactieve training, waarbij intensieve communicatie tussen de leraar en de student betrokken is.

Interactieve methoden verschillen van traditionele omdat in dergelijke klassen de openbaarmaking en ontwikkeling van persoonlijk en professioneel potentieel plaatsvindt door de systematisering en analyse van informatie. Tijdens interactief leren leert de student zijn mening te formuleren, zijn gedachten te uiten, een discussie te leiden, naar de rest te luisteren en het standpunt van anderen te respecteren.

Interactiviteit komt tot uiting in soorten training zoals teamwerk (in paren, groepen of teams), rollenspellen en bedrijfsspellen, discussies, werken met verschillende informatiebronnen (lezingen, boeken, musea, internet, enz.), Presentaties, trainingen, verschillende polls en interviews.

Interactieve vormen van training aan de universiteit voldoen aan de eisen van de moderne informatiewereld en zijn noodzakelijke vormen van training voor de effectieve training van competitieve en intelligente specialisten op verschillende gebieden.

externe studies

Er is een andere vorm van training op universiteiten - dit is de passage van een versnelde studie, genaamd "externship". Externe studies suggereren dat een student onafhankelijk het onderwijsprogramma van een onderwijsinstelling moet beheersen, die vervolgens certificering en de afgifte van een diploma uitvoert.Dat wil zeggen dat de onderwijsinstelling zichzelf volledig vrijstelt van het geven van collegestudenten en lesmateriaal.

Een jaar lang kan een student niet meer dan twintig disciplines volgen in overeenstemming met de vereisten van de onderwijsnorm van de staat. Een groot voordeel van een dergelijke training is een snelle manier om een ​​kwalificatie of opleiding te krijgen. Maar een belangrijk nadeel van externe studies is de hoge complexiteit van onafhankelijke studie van het curriculum.