Jonge wetenschap, psychologie, wordt al tientallen jaren vervolgd en niet geaccepteerd door de wetenschappelijke gemeenschap. Ze wist zich pas aan het einde van de negentiende eeuw te onderscheiden van de filosofie, maar zelfs nadat ze haar waarde moest bewijzen. Dit gebeurde in de eerste plaats door middel van experimentele psychologische technieken. Ze maakten het mogelijk om een rechtvaardiging te vinden voor vele wetenschappelijke theorieën en enkele ontdekkingen te doen die van belang zijn voor de wereldgemeenschap.
Opgemerkt moet worden dat gedurende deze periode de methoden van experimenteel onderzoek de belangrijkste en enige waren. Wetenschappers verzamelden alleen kennis op dit gebied, dus moesten ze dringend nieuwe benaderingen vinden voor de onderwerpen van hun onderzoek. In de loop van de tijd is de toepassing van de experimentele onderzoeksmethode slechts een deel van de methodologie geworden en wordt deze nu samen met andere methoden gebruikt om de geldigheid van een bepaalde theorie te bewijzen.
Tot op heden veroorzaakt experimentele psychologie echter veel controverse. Wetenschappers kunnen de toelaatbare grenzen en de plaats die eraan kan worden toegewezen in het kennissysteem niet bepalen. Ondanks deze moeilijkheden zijn de methoden voor het uitvoeren van experimentele onderzoeken elk jaar van toenemend belang bij specialisten op dit gebied en mensen die psychologische kennis in de praktijk willen toepassen.
Onderzoeksmethoden: een korte beschrijving
Voordat u zich volledig in de classificatie van experimentele onderzoeksmethoden stort, is het noodzakelijk om een algemeen idee van onderzoeksmethoden op te stellen, zonder welke het moeilijk is om de activiteiten van wetenschappers voor te stellen.
In eenvoudige bewoordingen kunnen ze worden omschreven als een combinatie van technieken en methoden waarmee specialisten betrouwbare informatie over het onderwerp van onderzoek kunnen verkrijgen. Hiermee kunt u een andere wetenschappelijke theorie opbouwen en een aantal praktische aanbevelingen ontwikkelen die actief zullen worden gebruikt in het verdere werk van andere wetenschappers.
Omdat psychologie moeilijk voor te stellen is zonder onderzoeksmethoden, is het het gemakkelijkst om ze te demonteren met behulp van het voorbeeld van deze wetenschap. Bovendien zijn onderzoeksmethoden in de psychologie uiterst beperkt; ze zijn gemakkelijk te begrijpen, zelfs voor een buitenstaander. En het resultaat van hun toepassing kan zeer indrukwekkend zijn.
Onderzoeksmethoden in de psychologie: typen
De belangrijkste methoden zijn onderverdeeld in twee groepen:
- surveillance;
- een experiment.
De eerste methode kan worden omschreven als het doelbewust verzamelen van gegevens over het object van studie en analyse van de ontvangen informatie. Daarom moet hij een verklaring geven voor een of andere psychologische factoren die het gedrag van het individu reguleren.
De observatiemethode heeft een aantal vereisten, waar we kort op ingaan:
- natuurlijke omstandigheden;
- duidelijke focus;
- registratie van alle ontvangen resultaten.
In dit geval heeft de methodiek zijn eigen procedure en is deze verdeeld in verschillende ondersoorten. Aangezien dit niet het onderwerp van ons artikel is, zullen we onze lezers niet op deze informatie richten. Maar we zullen meer in detail praten over experimentele onderzoeksmethoden.
Experiment: korte beschrijving en onderscheidende kenmerken
Experimentele onderzoeksmethoden kunnen worden beschreven als een hele strategie en een reeks acties. Het omvat het volgen van een bepaald proces en het beïnvloeden ervan door bepaalde voorwaarden te wijzigen.Hierdoor wordt deze of die hypothese gecontroleerd, kan deze worden bevestigd of weerlegd. Bovendien geeft het vermogen om het proces te beïnvloeden en de beginvoorwaarden te veranderen meer volledige informatie over het object van studie.
Het belangrijkste verschil tussen de methode van experimenteel onderzoek en observatie is dat de situatie waarin het object van studie zal zijn, kunstmatig wordt gemodelleerd. Bovendien grijpt de organisator er actief in. Afhankelijk van de doelstellingen van het experiment kan het een of meerdere variabelen veranderen, waardoor de veranderingen worden vastgesteld die plaatsvinden. We kunnen zeggen dat de onderzoeker niet alleen het object zelf en zijn reacties bestudeert, maar ook hoe de variabelen interageren tussen zichzelf en het object.
Ik wil ook duidelijk maken dat de experimentele techniek volledige controle impliceert over de bestudeerde en variabelen die zijn geïntroduceerd om reacties te volgen. Dit is een ander verschil tussen de twee methoden. Als observatie het onmogelijk maakt om processen te voorzien, dan kunnen ze met het experiment worden voorspeld en gemodelleerd. Ook activeren onderzoekers vaak opzettelijk bepaalde reacties door variabelen te manipuleren. Hiermee kunt u het object volledig verkennen. Er wordt aangenomen dat deze techniek de enige is die de levensvatbaarheid van een bepaalde theorie of hypothese volledig kan bewijzen.
De bijzonderheden van de techniek en de voordelen ervan
De belangrijkste specificiteit van het experiment is uiterst eenvoudig - het is een interventie in het onderzoeksproces om de voorwaarden te wijzigen totdat alle gegevens zijn ontvangen. Dit is precies het hoofddoel van de toegepaste methoden van experimenteel onderzoek.
Het is onmogelijk om de voordelen van de techniek niet te noemen. Ze zijn vrij talrijk, wat de relevantie ervan in de wetenschappelijke wereld verklaart:
- het vermogen om bewust bepaalde mentale fenomenen te veroorzaken;
- de mogelijkheid om de omstandigheden van het experiment te beïnvloeden;
- identificatie van causale relaties.
Experimenteel kunt u veel feiten krijgen, omdat u hiermee de relatie tussen veranderende omstandigheden en psychologische processen duidelijk kunt vaststellen.
Beperkingen in het gebruik van het experiment
De keuze van de experimentele onderzoeksmethode is niet geschikt voor alle situaties. Het is tenslotte heel moeilijk om een competent experiment te organiseren. Experts beweren dat het zodanig moet worden gemodelleerd dat het object van studie zijn deelname aan bepaalde processen niet eens vermoedt.
Helaas is dit niet altijd mogelijk, en dan bestaat het gevaar dat het object van studie zelf de resultaten van het proces zal beïnvloeden. Het onderwerp kan angst voelen, een verlangen om zichzelf in een gunstiger licht te presenteren, waardoor hij geen informatie over zijn ware psychologische reacties kan verkrijgen.
Ook is het in sommige psychologische experimenten onaanvaardbaar om variabelen willekeurig te veranderen. Met deze actie kunnen geen oorzaak-gevolg-relaties worden geïdentificeerd en worden alle voordelen van de besproken methodologie tenietgedaan.
Een ander probleem is dat in een aantal experimenten de onderzoeker en het object van studie nauw met elkaar moeten communiceren. In dit geval wordt er een emotionele verbinding tussen hen gelegd, die het gedrag van het object kan beïnvloeden. In dit geval kan het resultaat niet als absoluut puur worden beschouwd en is aanvullend onderzoek vereist. Misschien moeten in dit geval andere methoden worden gebruikt.
Soorten experimenten
In de wetenschappelijke wereld is het gebruikelijk om twee soorten experimenten te onderscheiden:
- methoden voor laboratoriumonderzoek;
- natuurlijk experiment.
Kort gezegd, het laboratoriumexperiment bestaat uit een grondige voorbereiding. Het vindt plaats in speciale ruimtes met een grote hoeveelheid apparatuur, terwijl alle objecten weten dat ze deelnemen aan onderzoek. De echte doelen van wat er gebeurt, kunnen echter voor hen verborgen zijn.
Een natuurlijk experiment omvat een grondige verhulling van het object van alle gegevens over zijn betrokkenheid bij het wetenschappelijke proces.
Laboratorium experiment
We kunnen laboratoriumonderzoeksmethoden breder beschouwen als een model voor de activiteit van een object in een beperkte ruimte. In dit geval worden alle mogelijke studiemethoden gebruikt, een zeer belangrijke nuance is het gebruik van moderne technische middelen en de ontwikkeling van speciale instructies. Het moet worden nageleefd door de persoon die deelneemt aan het experiment en al zijn deelnemers.
De verkregen wetenschappelijke gegevens moeten zo schoon mogelijk zijn, dit is alleen mogelijk onder voorbehoud van een volledige herhaling van natuurlijke omstandigheden in een beperkte ruimte. Het is echter de moeite waard om te overwegen dat het onmogelijk is om deze voorwaarden volledig te reproduceren. Meestal gebeurt dit slechts fragmentarisch. Deze techniek combineert de belangrijkste voor- en nadelen van het experiment als een psychologisch onderzoek. Enerzijds stelt het u in staat om alle variabelen die in het proces zijn geïntroduceerd nauwkeurig te beheersen, en anderzijds verbergt het de betrokkenheid van het object in het onderzoeksproces niet.
Natuurlijk experiment
De experimenteel-theoretische onderzoeksmethode, later 'natuurlijk' genoemd, werd in het begin van de twintigste eeuw voor het eerst in de praktijk gebracht. De essentie ligt in de onwetendheid van het object van de studie over het experiment en de omstandigheden zo dicht mogelijk bij zijn gebruikelijke habitat.
Het belangrijkste voordeel van deze techniek is het vermogen van de onderzoeker om het onderwerp en het proces zelf actief te beïnvloeden, maar tegelijkertijd niet bij alle acties betrokken te blijven. Dit geeft een ongelooflijke zuiverheid van de verkregen gegevens, maar maakt het tegelijkertijd onmogelijk om het experiment te herhalen. Eenmaal in vergelijkbare omstandigheden begint het object te beseffen dat ze doelbewust zijn gemaakt.
In de afgelopen jaren heeft de wetenschappelijke wereld regelmatig over de ethiek van een dergelijke techniek gedebatteerd. Het feit is dat tijdens het experiment een verborgen techniek wordt gebruikt. Het leven van een individu wordt een bron van aandacht, terwijl onderzoekers geen toestemming krijgen om deel te nemen aan het proces. Een experiment kan een echt psychologisch trauma worden als de omstandigheden ervan worden onthuld.
Experimentstadia
Er moet rekening mee worden gehouden dat elk experiment uit bepaalde fasen bestaat. Deze nuance is erg belangrijk voor de zuiverheid van het proces:
- Doelen en doelstellingen definiëren. Deze fase wordt als beslissend beschouwd en identificeert de relevantie van het probleem. Tegelijkertijd wordt een plan opgesteld dat rekening moet houden met alle kennis die is verzameld over het onderwerp dat wordt bestudeerd.
- In de tweede fase vindt het experiment direct plaats. Het bestaat uit de impact van onderzoekers op de buitenwereld. In dit geval is een speciale techniek ontwikkeld. Het hangt direct af van de taken en problemen die worden bestudeerd. Bovendien kan het heel universeel worden, het hangt allemaal af van de vraag naar de problemen van het experiment.
Bovendien blijven de methoden voor het verwerken van experimentele studies, afhankelijk van de taken, ongewijzigd. Het belangrijkste in dit proces blijft, we herhalen, de zuiverheid van de verkregen gegevens.
Classificatie van experimenten
Deze kwestie vereist een gedetailleerde overweging, omdat de classificatie vandaag de dag rechtstreeks van veel factoren afhankelijk is. Meestal wordt het afhankelijk gemaakt van twee kenmerken. Het is de moeite waard om er in detail over te praten.
Volgens het resultaat van de blootstelling worden drie soorten experimenten onderscheiden:
- Het vaststellen. Tijdens het onderzoek vormt het object geen nieuwe instellingen, nieuwe eigenschappen verschijnen niet en bestaande eigenschappen worden niet goed ontwikkeld. Volgens deze classificatie neemt de experimentator een positie in die vergelijkbaar is met het gedrag van een externe waarnemer.
- Vormen. Hier is de deelname van de experimentorganisator het meest actief.In veel gevallen verandert het object volledig, vaak zijn deze veranderingen onomkeerbaar. Tegelijkertijd laat de organisatie van het experiment zelf niet alleen toe om de verkregen gegevens te registreren, maar ook om de dynamiek, beïnvloedingsmechanismen, de stadia van de vorming van bepaalde psychologische processen, enzovoort te onthullen.
- Patopsihologicheskih. Dit experiment kan in een speciale categorie worden geplaatst, omdat onderzoekers weinig geïnteresseerd zijn in de uiteindelijke resultaten. In het proces van zijn impact op het object, worden de manieren waarop het individu tot dit resultaat komt onthuld en bestudeerd. Men kan zeggen dat denkprocessen een grondige beoordeling ondergaan.
Experts classificeren experimenten op niveau van bewustzijn:
- volledig bewustzijn van het object over alle nuances van het toekomstige experiment
- gedeeltelijk bewustzijn van het individu, waar, naast specifieke feiten, valse hypothesen hem kunnen bieden;
- verbergen van taken, doelen en termen van het experiment (vaak heeft het onderwerp niet eens het idee dat hij een object van observatie is geworden).
Naast de bovenstaande categorieën kunnen ook controle- en aerobatische experimenten worden genoemd.
Onderwerp werk en gegevensverwerking
Het object van onderzoek en de experimentator zelf moeten in een soort interactie zijn. Dit moment is het moeilijkste, dus de techniek kan niet werken zonder een instructie te ontwikkelen.
Er moet aan worden herinnerd dat de hoofdtaak niet de ontwikkeling van een dergelijke tekst zelf is, maar het begrijpen ervan door de deelnemers aan het experiment. Het is hiervoor dat de psycholoog primair verantwoordelijk is, omdat mensen onder dezelfde omstandigheden informatie op een totaal verschillende manier waarnemen. Sommigen begrijpen onmiddellijk alle vereisten in de instructies, maar anderen hebben wat tijd nodig. Een experiment kan pas worden gestart als alle deelnemers klaar zijn.
Een ander probleem is de selectie van objecten. Op basis van de resultaten van een of andere categorie van onderwerpen, zullen conclusies worden getrokken over een vrij uitgebreide sociologische groep. Daarom pikken onderzoekers de eerste objecten vaak ten onrechte op en pas dan worden meer geschikte groepen individuen gevormd. Maar zelfs in dit geval zijn ze verdeeld in twee groepen.
Een instructie aan objecten wordt gemaakt volgens algemene regels. Het moet de volgende punten weerspiegelen:
- doel en doelstellingen;
- de koers en kenmerken van wat er gebeurt.
Bovendien moet de tekst zo informatief en beknopt mogelijk zijn.
Het verwerken van de resultaten duurt lang. Het is belangrijk om te overwegen hoe vervormd ze waren tijdens het experiment. Psychologie kent gevallen waarin een onderzoeker, diep overtuigd van de consistentie van zijn theorie, het gedrag van objecten heeft beïnvloed. Ook kunnen de deelnemers aan het experiment zelf de taken en doelen van alles wat er gebeurt raden, onwillekeurig aanpassen aan het verwachte resultaat.