Voorschoolse leeftijd is van fundamenteel belang voor de nieuwe sociale status - de status van een schooljongen. Tijdens deze periode worden niet alleen bepaalde vaardigheden en capaciteiten gevormd, maar ook persoonlijke kwaliteiten die de baby in zijn toekomstige dagelijkse leven in de samenleving zal gebruiken.
Wat is een pedagogisch kenmerk?
Het is gebruikelijk om drie leeftijden van een kleuter te onderscheiden: jonger, middelbaar en senior. Ze verschillen allemaal van elkaar, maar tegelijkertijd zijn ze één. Het document, dat een volledig beeld geeft van de ontwikkeling van de baby op de een of andere leeftijd, wordt de pedagogische beschrijving van het kind genoemd.
Het is samengesteld door de kleuterleidster, ondertekend door het hoofd en beveiligd door het zegel van de DOE.
De pedagogische beschrijving van een kleuterkind, waarvan het patroon in de ene regio van het land enigszins kan verschillen van het patroon in een andere, is een van de belangrijkste documenten die psychologen, psychiaters, logopedisten en andere specialisten gebruiken in hun psychologisch en pedagogisch onderzoek.
Waarom is een pedagogisch kenmerk voor een kleuter nodig?
Dit document is een belangrijk onderdeel van de planning van verschillende soorten correctiewerk, evenals een samenvatting van alle educatieve activiteiten.
De pedagogische beschrijving van een kleuterkind is gericht op een uitgebreide studie van de baby. Dit geldt niet alleen voor zijn mentale vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten. De belangrijkste methoden van de leerkracht zijn ook gesprekken met de verpleegkundige of plaatselijke arts en met de ouders van de baby.
Het pedagogische kenmerk voor een kind van voorschoolse leeftijd, het model waarvan veel leraren altijd bij de hand houden, weerspiegelt de uitgebreide ontwikkeling van de baby. Op basis hiervan wordt een trainingsprogramma voor kinderen ontwikkeld, dat het gezamenlijke werk van leerkrachten en ouders van de leerling verder zal vergemakkelijken.
Ped vul formulier. kenmerken op een kleuter
Veel jonge professionals hebben moeite om zo'n belangrijk document in te vullen als een pedagogische beschrijving van een kleuterkind. Een voorbeeld hiervan is altijd te vinden in de methodologische literatuur. Het volgen van zijn plan is in alle gevallen noodzakelijk. Alleen op deze manier zal het mogelijk zijn om de uitgebreide ontwikkeling van het kind nauwkeurig te beschrijven en geen details te missen.
Alle punten van het plan van het document "pedagogische kenmerken van een kleuters" moeten volledig worden beschreven. Anders zal de weergave van het individu niet voldoende volledig zijn. Maar er zijn uitzonderingen wanneer het mogelijk zal zijn om de structuur van de pedagogische kenmerken van de hoogopgeleiden enigszins te veranderen. Dit is toegestaan in sommige situaties met bepaalde pedagogische behoeften. In dit geval is het mogelijk om enkele posities aan te vullen en uit te breiden.
Verplichte punten welke ped. kenmerken
De pedagogische beschrijving voor een kleuterkind, waarvan een voorbeeld in minstens één exemplaar in elke lesruimte wordt opgeslagen, moet altijd consistent zijn. Nu zullen we overwegen hoe correct en in welke volgorde de informatie over dit of dat kind moet worden vermeld.
- Naam van de leerling.
- Geboortedatum.
- De volledige naam van de DOW en de groep.
- Op welke leeftijd gaat het kind naar deze kleuterschool.
- Hoe het kind zich aanpaste in de groep.
- Welke hand het kind schrijft.
- Beschrijving van de spelactiviteiten van de leerling.
- De moeilijkheden die hij ervaart in het leerproces.
- Beoordeling van visuele en auditieve perceptie.
- Beoordeling van geheugen en aandacht.
- Beschrijving van het denken van het kind.
- De mate van ontwikkeling van motorische vaardigheden.
- Problemen met de communicatie met leeftijdsgenoten en senioren.
- Spraakontwikkeling.
- Sociale vaardigheden.
- Een gedetailleerde beschrijving van de oriëntatie van de leerling in ruimte en tijd.
- Somatische gezondheid.
- Andere kenmerken van de ontwikkeling van het kind.
- Opsomming van de resultaten.
- Beoordeling van de psychologische en lichamelijke ontwikkeling van de leerling.
- Suggesties van de leraar.
- Handtekening van de tutor. Decodering: achternaam, naam, patroniem.
- De gecertificeerde handtekening van het hoofd van de DOU.