Burgers van de Russische Federatie hebben een grondwettelijk recht op onderwijs. In het land wordt dit gebied als een prioriteit erkend, de regering besteedt er speciale aandacht aan.
De wetgeving heeft wettelijke voorschriften die de soorten onderwijsinstellingen, hun structuur en functionele verantwoordelijkheden beschrijven.
De bijzonderheden van het onderwijsbeleid
Op dit gebied is het overheidsbeleid gebaseerd op de volgende beginselen:
- Humanisering van het onderwijs. De prioriteit is universele waarden, de gezondheid en het leven van een modern individu, de vrije vorming van persoonlijke kwaliteiten, de ontwikkeling van bedrijvigheid, maatschappelijke verantwoordelijkheid, respect voor andere mensen, familie, vaderland en natuur.
- De relatie van educatieve en culturele federale ruimte. De voorkeur gaat uit naar het behoud van de nationale cultuur en tradities, gezien het multinationale karakter van de Russische staat.
- Aanpassing van het onderwijsproces naar het niveau en de details van de voorbereiding en ontwikkeling van leerlingen die studeren.
- Gebrek aan religie in het onderwijs voor gemeentelijke en nationale onderwijsinstellingen.
- Pluralisme en vrijheid in het besturingssysteem.
- Staat-publiek beheeroptie educatief proces.
Kenmerken van moderne onderwijsinstellingen
Artikel 12 van de federale wet “Op onderwijs” bepaalt dat verschillende soorten onderwijsinstellingen het leerproces uitvoeren met de implementatie van een of meer soorten onderwijsprocessen, volwaardige opvoeding en ontwikkeling. Een openbare instelling is een juridische entiteit, die mogelijk een andere rechtsvorm heeft: staat, gemeentelijk, niet-staat (privé, religieus, publiek).
Alle gemeentelijke en provinciale types onderwijsinstellingen werken op basis van de basisbepalingen over OS, die zijn goedgekeurd door de regering van de Russische Federatie. Niet-gouvernementele instellingen zijn niet onderworpen aan dergelijke besluiten, ze kunnen voor hen alleen modellen worden (aanbevelingen).
Bij het vaststellen van de status van een onderwijsinstelling (type, type, categorie openbare instellingen) wordt rekening gehouden met de richting van haar activiteiten tijdens officiële staatsaccreditatie. Structurele onderverdelingen, filialen, filialen van een onderwijsinstelling bij volmacht kunnen volledige of gedeeltelijke bevoegdheden van een juridische entiteit hebben. Het is ook toegestaan dat de eenheid haar eigen rekeningen gebruikt, een onafhankelijke balans in krediet- en bankorganisaties.
Dergelijke soorten onderwijsinstellingen in Rusland zijn opgericht om het educatieve en buitenschoolse proces te verbeteren en te ontwikkelen. De wet regelt de creatieprocedure volledig, evenals de activiteiten van dergelijke MA.
classificatie
Soorten voorschoolse onderwijsinstellingen die werken op het grondgebied van de Russische Federatie:
- Kleuterschool wellness en toezicht.
- Instelling met een nationale (etnoculturele) educatieve component.
- Voorschoolse groepen van onderwijsinstellingen van het type 'kleuterschool - school'.
- Centra voor kinderontwikkeling.
- Pre-gymnasiums in OS
- Onderwijscentra voor schoolkinderen.
Laten we alle soorten voorschoolse onderwijsinstellingen in meer detail bekijken.
De bijzonderheden van kleuterscholen
Ze zijn de meest voorkomende instellingen voor het geven van voorschools openbaar onderwijs. Er wordt aangenomen dat een volwaardige zorg, toezicht, herstel, onderwijs, opleiding van kinderen. Dit zijn de meest populaire en betaalbare soorten onderwijsinstellingen.Soorten educatieve programma's kunnen variëren, afhankelijk van het gekozen activiteitengebied in de kleuterschool.
In een vergelijkbare instelling van een gecombineerd type zijn er verschillende groepen:
- compenserende;
- algemene ontwikkeling;
- wellness
Dit soort onderwijsinstellingen bevinden zich in elk districtscentrum van de Russische Federatie, ze zijn ontworpen om kinderen van drie tot zeven jaar te onderwijzen.
Karakterisering van verschillende soorten DOW
In de voorschoolse sfeer zijn er bepaalde soorten speciale onderwijsinstellingen van compenserende (corrigerende) aard. Dergelijke instellingen worden bezocht door kinderen met verschillende pathologieën: mentale retardatie, problemen met het bewegingsapparaat, met tuberculeuze intoxicatie, verminderde gehoor en visie, verminderde intellectuele ontwikkeling en spraakstoornissen.
Dergelijke soorten onderwijsinstellingen werken voornamelijk de klok rond, ze bevinden zich buiten de steden. Hier worden speciale voorwaarden voor kinderen gecreëerd: zwembaden, dieetvoeding, massageruimtes. Hooggekwalificeerde leraren, medische hulpverleners, psychologen werken in de tuinen. Om ervoor te zorgen dat het kind zich gemakkelijk aanpast aan leeftijdsgenoten, is de bezetting van groepen niet groter dan 15 personen.
Naast het behandelen van baby's in dergelijke voorschoolse instellingen van het compensatietype, wordt een training- en educatieproces uitgevoerd, speciale programma's ontwikkeld voor klassen. Speciale adviescentra die op de kleuterschool zijn opgericht, helpen ouders om te gaan met moeilijke situaties en tijdige problemen op te lossen. Om naar een dergelijke instelling te gaan, moet u een verwijzing van een kinderarts hebben, evenals certificaten van de gevestigde vorm, die overeenkomen met het profiel van de kleuterschool.
Algemene ontwikkelingsinstellingen voor kleuterscholen kiezen intellectueel, fysiek, esthetisch en artistiek als een prioriteitsgebied van hun activiteit. Dit soort staatsonderwijsinstellingen wordt bezocht door kinderen van drie tot zeven jaar oud.
Wellness- en verzorgingstuinen werken met de nadruk op wellness, preventieve, sanitaire en hygiënische procedures en activiteiten.
Als we onderwijsinstellingen van een nieuw type in de voorschoolse omgeving overwegen, moeten we tuinen benadrukken met een etnoculturele component. Hun belangrijkste taak is de vorming bij studenten van respect voor verschillende culturen, tolerantie voor vertegenwoordigers van andere nationaliteiten en respect voor gezinswaarden.
Opvoeders helpen kinderen culturele tradities te leren, de oorsprong van volksrituelen, overtuigingen etc. te onthullen. In de klas wordt speciale aandacht besteed aan respect voor de oudere generatie.
Dergelijke soorten onderwijsinstellingen als centra voor kinderontwikkeling bestaan in het systeem van voorschoolse educatie. Ze hebben speciale lichamelijke opvoeding, gezondheid, spelcomplexen, kunststudio's, computerklassen, zwembaden, kindertheaters. Het gebruik van een geïntegreerde benadering van de organisatie van het werk met kleuters in dergelijke centra stelt ons in staat om de persoonlijkheid van het kind volledig te ontwikkelen. Bijzondere aandacht wordt besteed aan de artistieke, esthetische en intellectuele ontwikkeling van kinderen.
Er zijn nieuwe soorten en soorten onderwijsinstellingen van voorschoolse niveau, bijvoorbeeld gymnasium.
Het belangrijkste contingent van dergelijke instellingen zijn kinderen van de basisschool en voorschoolse leeftijd. Het verschil is dat bepaalde vakken hier systematisch worden bestudeerd: de Russische taal, wiskunde, mondeling lezen, de basis van de Engelse taal. Ook in het programma van pre-gymnasiumtraining zijn er speciale esthetische onderwerpen waarmee je de persoonlijkheid van het kind volledig kunt ontwikkelen: retoriek en ritme, zwemmen en buitenspelen, tekenen en modelleren, choreografie en muziek.
Ouders die voor hun kinderen pro-gymnasium kiezen, moeten zich eerst vertrouwd maken met de lijst met aangeboden items.Daar worden lessen voornamelijk gegeven in de vorm van games, ontwerp, onderzoeksactiviteiten. Op de leeftijd van drie tot zeven jaar leren kinderen de wereld om hen heen kennen door middel van games. Dergelijke voorschoolse instellingen laten kinderen wennen aan leren, ze geleidelijk onderdompelen in de educatieve omgeving. Er zijn geen problemen met discipline, huiswerk of het volgen van lessen bij zulke "kleine gymnasiumstudenten" op school.
De eerste optie van voorschoolse educatie is een kinderdagverblijf. In een dergelijke instelling worden baby's vanaf twee maanden oud begeleid. Er is een speciale dagelijkse routine in de kribbe en er zijn ook activiteiten aan het ontwikkelen. Een kind dat naar een kinderdagverblijf gaat, moet over basisvaardigheden beschikken die geschikt zijn voor zijn leeftijd.
School educatieve instellingen
In het moderne Rusland zijn er verschillende vormen, soorten onderwijsinstellingen:
- basisschool;
- lagere school;
- volledige (middelbare) school;
- instellingen met diepgaande studie van individuele onderwerpen;
- ploegendienst (avond);
- gymnasium;
- onderwijscentrum;
- cadetscholen;
- ITU (instellingen bij correctionele arbeidsinstellingen).
Onderwijsinstellingen voor basisschoolkinderen werken op basis van een speciaal ontworpen programma. Het doel van dergelijke instellingen is om optimale voorwaarden te creëren voor de ontwikkeling van een harmonieuze persoonlijkheid van studenten.
Scholen zijn de belangrijkste soorten onderwijsinstellingen in Rusland die de lichamelijke en geestelijke gezondheid van kinderen versterken. Elementair zijn bedoeld voor kinderen van drie tot tien jaar. Bij een dergelijke onderwijsinstelling waren leerkrachten, ouders (of wettelijke vertegenwoordigers) en de leerlingen zelf betrokken.
Tussen voorschoolse instellingen en de beginfase van het onderwijs is er continuïteit in de fysieke, artistieke, esthetische, intellectuele richting. Het is helemaal aan het begin van de training dat het belangrijk is om nieuwsgierigheid, communicativiteit en cognitieve vaardigheden bij kinderen te vormen. Voor dergelijke doeleinden zijn federale staatsnormen van de tweede generatie geïntroduceerd. Volgens hen moet een afgestudeerde van graad 4 (basisonderwijs) zijn eigen maatschappelijke positie hebben, een patriot van zijn land zijn, zorg dragen voor tradities, aard, familiewaarden. Jongere studenten moeten onafhankelijke denkvaardigheden verwerven om de integriteit van het wereldbeeld te vertegenwoordigen.
Op scholen is er een tweede opleidingsniveau - een algemene negenjarige opleiding. Er zijn al andere soorten en soorten onderwijsinstellingen: gymnasiums, lyceums. De eerstgenoemde omvatten diepgaande training in een of meer onderwerpen. In de Russische Federatie zijn gymnasiums vaak verbonden met het hoger beroepsonderwijs; leraren van academies en universiteiten werken in dergelijke onderwijsinstellingen.
Kinderen van de vijfde klas zijn betrokken bij ontwerp- en onderzoeksactiviteiten, voeren experimenten uit op basis van onderzoekslaboratoria. In lyceums wordt, naast de klassieke onderwijsprogramma's die zijn goedgekeurd door het ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie, aanvullende gespecialiseerde opleiding geïmplementeerd. Diligence wordt gevormd bij middelbare scholieren, respect voor de oudere generatie, liefde voor de moedertaal en de rechten en vrijheden van het individu worden opgevoed. Afgestudeerden van deze elite-instellingen passen zich gemakkelijk aan in de moderne samenleving, betreden prestigieuze universiteiten en vinden snel hun professionele en levenspad.
Het doel van elke openbare onderwijsinstelling is de vorming van een volwaardige persoonlijkheid op basis van de assimilatie van een minimum volgens de tweede generatie GEF. Alle belangrijke soorten onderwijsinstellingen die in Rusland actief zijn, zijn gratis en toegankelijk voor burgers van ons land in de leeftijd van 7 tot 17 jaar.
Als er een verzoek van de ouders is, worden op school speciale groepen voor langere dagen geopend.Onder toezicht van ervaren mentoren maken schoolkinderen huiswerk, bezoeken ze tentoonstellingen in musea en dineren ze in de eetkamer. Met de juiste coördinatie in het besturingssysteem kunt u bovendien speciale klassen van compenserende training openen.
Algemene opleidingsniveaus
Afhankelijk van het niveau van educatieve programma's die in het besturingssysteem zijn geselecteerd, worden drie trainingsniveaus verwacht:
- algemeen basisonderwijs (basisniveau), ontworpen voor 4 jaar;
- algemeen basisonderwijs (tweede fase) - 5-6 jaar;
- volledig (voortgezet) onderwijs - 2 jaar studie
Algemeen basisonderwijs is gericht op het beheersen door studenten van de basisprincipes van lezen, schrijven, beheersen van theoretisch denken, elementen van zelfbeheersing, de basisprincipes van hygiëne, ontwerp en onderzoeksvaardigheden.
Het is deze fase die de basis vormt, de basis voor de vorming en vorming van de individuele, sociale zelfbeschikking.
Voortgezet (volledig) onderwijs omvat de ontwikkeling van creatieve vaardigheden van studenten op basis van een individuele en gedifferentieerde benadering van elk kind. Naast verplichte vakken hebben studenten zelf het recht om keuzevakken en keuzevakken te kiezen om hun toekomstige beroep correct te bepalen.
Gezien de behoeften van ouders, op het hoogste opleidingsniveau, kunnen profiel en basisklassen worden geïntroduceerd. Programma's die in deze fase worden gebruikt, worden gemaakt en uitgevoerd op basis van educatieve staat normen tweede generatie. Keuzevakken en keuzevakken worden ook gegeven in speciale programma's, goedgekeurd op de voorgeschreven manier.
In alle soorten onderwijsinstellingen van de staat gebruiken studenten gratis bibliotheek- en informatiebronnen, nemen ze vrijelijk deel aan het werk van openbare instellingen, gaan ze naar sportafdelingen en volgen ze computerlessen.
Vervangbaar (avond) OS
In dergelijke onderwijsinstellingen hebben Russische burgers, ongeacht hun leeftijd, het recht om secundair (algemeen) en algemeen basisonderwijs te volgen. Het is hier dat de basis voor verdere zelfontwikkeling wordt gecreëerd, een bewuste keuze voor een toekomstig beroep wordt gemaakt, een culturele persoonlijkheid wordt gevormd. In zo'n op-amp zijn er twee stappen:
- 5 jaar voor algemeen basisonderwijs;
- 3 jaar voor algemeen (voortgezet) onderwijs
Internaat
Dit type besturingssysteem is voornamelijk gemaakt om getalenteerde en begaafde kinderen te helpen opleiden. Onder de principes die in het onderwijsproces worden gebruikt, worden de volgende onderscheiden: humanisme, democratie, universele waarden, autonomie en de seculiere versie van onderwijs. Dergelijke scholen kunnen van verschillende typen zijn: lyceums, gymnasiums, internaten. Om een kind in een dergelijke instelling in te schrijven, schrijven ouders (wettelijke vertegenwoordigers) een toelatingsaanvraag in. In uitzonderlijke gevallen wordt het kind een leerling van een internaat bij besluit van de gemeentelijke autoriteiten, voogdijautoriteiten. In kostscholen die zijn opgericht voor de ontwikkeling van getalenteerde Russische schoolkinderen, wordt een bepaalde richting van activiteit gekozen: fysiek, muzikaal, intellectueel.
Kindertehuizen
Voor weeskinderen in de Russische Federatie zijn er soorten OS zoals weeshuizen, internaten. De belangrijkste taak van dergelijke instellingen is om gunstige omstandigheden te creëren voor de mentale, fysieke, emotionele ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind. De staat neemt alle materiële kosten voor voedsel, huisvesting, onderwijs aan weeskinderen en kinderen die zonder ouderlijke zorg zijn achtergelaten.
conclusie
In de Russische Federatie zijn er momenteel verschillende onderwijsinstellingen. Ondanks de grote verschillen tussen de gebruikte educatieve programma's en de werkgebieden, zijn ze allemaal gericht op het creëren van een harmonieuze persoonlijkheid van het kind.
