Voorbeelden van onderwijsdocumenten

Het opleidingsniveau is momenteel onmetelijk hoger dan dat van 100 jaar geleden. De eisen die de maatschappij aan het individu stelt, nemen toe. Dit komt door de noodzaak om hoogwaardige technologie te creëren en toe te passen, evenals kennis van de wetten van de ontwikkeling van de samenleving. En als in het begin van de vorige eeuw onvolledig secundair onderwijs (zoals blijkt uit de biografieën van de Sovjetleiders van die tijd) voldoende was om de staat te regeren, en niemand had een document over onderwijs nodig, dan ligt de nadruk vandaag op intelligentie. En hij, zoals u weet, wordt niet als een geschenk uitgedeeld, maar impliceert een systematisch werk gericht op zelfverbetering.

Eerste stappen

We beginnen de wereld te leren vanaf het eerste moment van ons leven. Dit zijn nog steeds onbewuste impulsen, maar de tijd verstrijkt en we gaan ermee verder. De eerste woorden zijn al gezegd, de eerste onafhankelijke stappen zijn gezet. En de tijd is gekomen dat we de omgeving veranderen: in plaats van de bekende gezichten van familieleden en vrienden, zien we veel vreemden. Dit betekent dat onze ouders ons naar een kleuterschool of kleuterschool hebben gebracht.

En daar beginnen ze voor het eerst ons onderwijs te volgen met behulp van een specifiek systeem. Maar omdat we in het land van de kindertijd zijn, komt het ons niet eens voor dat de lerares Mary Ivanovna, die met ons danst of een spelletje speelt, de staatseducatieve standaard van voorschoolse educatie volgt. Bovendien hoorden zelfs onze ouders alleen over dit document, maar hebben het niet gelezen. Vul dit gat in.

Dezelfde standaard

1 januari 2014 in de Russische Federatie is niet alleen een nieuw jaar gekomen. In het land is de Federal State Educational Standard for Preschool Education van kracht geworden, of kortweg GEF DO. Opgemerkt moet worden dat dit document niet op zichzelf is gemaakt: het vormt een aanvulling op en verruimt het begrip van de federale wet die eerder in 2013 in september werd aangenomen, de "wet op het onderwijs in de Russische Federatie" genoemd.

De standaard biedt alles wat nodig is voor de opvoeding en ontwikkeling van het kind. Dit is een van de belangrijkste regelgevingsdocumenten in het onderwijs. Daarom moeten de belangrijkste bepalingen en beginselen nader worden behandeld.

Standaardbepalingen en principes

De hoeksteen van de nieuwe standaard is de ontwikkeling van kinderen. Er wordt aangenomen dat de stimulerende ontwikkeling van het kind de omliggende sociale omgeving zal zijn die aanwezig is in de voorschoolse instelling. Bovendien is dit niet alleen een kinderteam, maar ook het hele DOE-personeel, in interactie waarmee een jongen of meisje nieuwe gedragspatronen vormt. Dit wordt ook wel 'socialisatie' genoemd.

Voor degenen die ver verwijderd zijn van de fijne kneepjes van voorschoolse educatie en zich niet hebben verdiept in de betekenis van normatieve documenten in het onderwijs, leggen we uit dat tot 1 januari 2014 de opvoeding van kinderen in voorschoolse educatie werd gebouwd rekening houdend met de uitbreiding van hun kennis en vaardigheden. Dit is het fundamentele verschil tussen de nieuwe vorm van het onderwijsproces en de vorige.

Laten we verder gaan met de details die zijn voorgeschreven in de standaard, een van de belangrijkste documenten die het onderwijs regelen:

• ten eerste zijn de vereisten van de onderwijsnormen van de federale staat verplicht voor alle instellingen voor voorschoolse educatie, ongeacht hun eigendom;
• ten tweede worden tijdens de uitvoering van het voorschoolse onderwijsprogramma de relaties in het onderwijssysteem aangepast;
• ten derde: ouders, samen met wettelijke vertegenwoordigers, kunnen ook hun onderwijssysteem herzien, rekening houdend met de bepalingen van de norm;
• ten vierde: het systeem van voorschoolse educatie voorziet niet in intermediaire en definitieve vormen van certificering.

En ten slotte: de standaard is opgesteld met inachtneming van de bepalingen van de basiswet van de Russische Federatie - de grondwet van de Russische Federatie, evenals de bepalingen van het VN-Verdrag inzake de rechten van het kind. Deze documenten kunnen worden beschouwd als de belangrijkste regulatoire documenten in het onderwijs.

Prestatiecriteria

Het belang van voorschoolse educatie voor het hele daaropvolgende onderwijssysteem is moeilijk te overschatten. Bij het verlaten van het kinderinstituut beschikt de leerling over vrij uitgebreide kennis, evenals de communicatieve vaardigheden die nodig zijn bij interactie met de samenleving.

Een korte opsomming van de culturele en gedragsmatige bagage waarmee het kind de kleuterschool verlaat is ongeveer als volgt:

• Oriëntatie op manieren van interactie met de buitenwereld: begrip van acceptabele en onacceptabele soorten gedrag; bewustzijn van de mogelijkheid om te kiezen in games en andere activiteiten; vrijwillige beheersing van gedrag, zowel de eigen als de directe omgeving; bewustzijn van het "ik" -beeld en de bestaande verschillen met andere mensen; de aanwezigheid van empathiefactor en een overeenkomstige reactie op de emotionele toestand van anderen; voldoende zelfvertrouwen om zowel hun belangen te verdedigen als anderen te ondersteunen; het vermogen om fictie te onderscheiden van de realiteit met een voldoende ontwikkelde verbeelding.
• Ook spreekt het kind vloeiend in spreektaal, ondervindt het geen moeilijkheden bij het overbrengen van zijn gedachten en bij het begrijpen van de gedachten van de gesprekspartner; hij is bekend met primaire grammaticale concepten.
• Bovendien worden de lichaamsfuncties en het beheer ervan bij het kind ontwikkeld in overeenstemming met de leeftijd, evenals grote en kleine soorten motorische vaardigheden.
• Als kind verricht hij onafhankelijke hygiënische zelfzorg en wordt hij begeleid in de acties die nodig zijn voor zijn eigen veiligheid.
• En ten slotte is een leerling van een voorschoolse instelling in staat de oorzaak en het effect van verschillende situaties en omstandigheden te begrijpen; Op basis van zijn conclusies kan hij zijn eigen model van de wereld om hem heen construeren, rekening houdend met de bestaande ideeën over hem; vult de lacunes in kennis over de wereld op door communicatie met omringende volwassenen; Hij heeft inzicht in literatuur, exacte wetenschappen en natuurwetenschappen binnen zijn leeftijdscategorie.

Al deze kennis en vaardigheden voorgeschreven in de Federale Documenten over Onderwijs (de Wet op Onderwijs in de Russische Federatie en de Staats Educatieve Standaard voor voorschoolse educatie) zorgen voor een soepele overgang van het kind naar het volgende niveau - educatieve activiteiten op school.

Instructies en plannen

De lijst met documenten van voorschoolse educatie, die medewerkers van de DOE in hun praktijk begeleiden, kan worden voortgezet. Deze documenten regelen het werk van de kinderinstelling:

• Ten eerste zijn dit de kwalificatiekenmerken van de functies van opvoeders, die de rechten, plichten, kennisniveau en ervaring van de werknemer beschrijven. Alle bepalingen van dit document zijn te vinden in de volgorde van het ministerie van Volksgezondheid en Sociale Ontwikkeling van de Russische Federatie van 26 augustus 2010 nr. 761n.
• Ten tweede is dit de professionele standaard van de leraar, die de benodigde kwalificaties opsomt die een leraar bezit die beweert in een onderwijsinstelling te werken.
• Ten derde is het SanPiN 2.4.1.3049-13. De volledige naam van het document is “Sanitaire en epidemiologische vereisten voor het apparaat, de inhoud en de organisatie van de werkmodus in voorschoolse organisaties. Dit document regelt de volledige huishoudelijke modus van DOW. Afwijkingen van zijn regels zijn beladen met juridische consequenties in de eerste plaats voor het hoofd van de DOW, die verantwoordelijk is voor alles wat er in de instelling gebeurt.
• Ten vierde is dit het charter van de DOE. Dit juridische document, waarvan de bepalingen bindend zijn voor zowel de werknemers van de instelling als de ouders of wettelijke vertegenwoordigers van het kind.De tekst van dit belangrijke document van voorschoolse educatie is zowel te vinden op de website van de kleuterschool als op de stand op een toegankelijke plaats van de instelling.
• Ten vijfde zijn dit de jaarlijkse, driemaandelijkse, maandelijkse plannen van de kinderopvanginstelling, waarin alle activiteiten met kinderen worden beschreven. Sommige activiteiten omvatten de aanwezigheid of deelname van ouders. Het plan geeft de naam, datum van de locatie, locatie, deelnemers aan het evenement, evenals een voltooiingsmarkering.
• Ten zesde zijn dit de jaarlijkse, driemaandelijkse, maandelijkse plannen van pedagogisch medewerkers van een kinderinstelling. Ze voorzien in evenementen met een specifieke leeftijdsgroep waarmee de leraar werkt. En deze plannen zijn opgenomen in de DOE-plannen.
• We vermelden ook het basiseducatieprogramma van voorschools onderwijs, dat voorziet in de leeftijdskenmerken van kinderen. Gezien deze kenmerken wordt een educatief ontwikkelingsproces gebouwd.

En ja - we herinneren ons dat aan het einde van de DOW geen document over onderwijs wordt verstrekt: alles eindigt met een matinee en een zoete tafel met muziek. Zo eindigt de vroege kindertijd.

Licht leren

School is al serieus. En als het voltooid is, zou het een document over onderwijs moeten uitgeven. En daarom laten we beginnen met de definitie ervan.

Het document over onderwijs is dus in de eerste plaats een document van de steekproef van de staat, dat het niveau van de ontvangen opleiding of het kwalificatieniveau aangeeft. Het wordt uitgegeven door een onderwijsinstelling of onderwijsinstelling met een vergunning om educatieve activiteiten uit te voeren. Het document is ingevuld in de landstaal van de Russische Federatie, maar in gevallen waarin de wet voorziet, kan het worden gedupliceerd door de taal van de regio in te vullen waar een bepaalde nationaliteit van de Russische Federatie woont, met een eigen nationale taal. Bovendien is het in bepaalde gevallen voorgeschreven in de juridische documenten van de onderwijsinstelling toegestaan ​​om een ​​document in een vreemde taal in te vullen. De informatie in het document over onderwijs wordt bevestigd door het officiële zegel van de onderwijsinstelling en de handtekeningen van haar hoofd en leden van de staatscommissie. Dit document kan de basis vormen voor permanente educatie in een instelling voor hoger onderwijs.

De hele educatieve sfeer in Rusland wordt bepaald door het hoofddocument van het onderwijs - de federale wet "Op onderwijs in de Russische Federatie".

Alle statuten zijn gebaseerd op de inhoud van deze wet. De wet werkt sinds 2013, namelijk vanaf de All-Russian Day of Knowledge - 1 september. Het is deze wet die het opleidingsniveau bepaalt, die wordt bevestigd door documenten die het onderwijs bepalen van de persoon die de opleiding in een bepaalde onderwijsinstelling heeft voltooid.

Opleidingsniveau

Dus, hoe zit het met de opleidingsniveaus.

Beginnersniveau of algemeen onderwijs:

• dit omvat voorschoolse educatie, die in het algemeen basisonderwijs gaat, in het vierde leerjaar.
• Dan begint de algemene basisopleiding: de periode van voortzetting is van het 5e tot het 9e leerjaar.
• De laatste fase: van het 10e tot het 11e leerjaar - verwijst naar het voortgezet algemeen onderwijs.

Het wettelijk voorgeschreven beroepsonderwijs bestaat uit vier fasen.

• De eerste fase: middelbaar beroepsonderwijs. Het onderwijs duurt ongeveer 2 jaar als de student secundair algemeen onderwijs heeft genoten; en ongeveer 4 jaar als de student een algemene basisopleiding heeft.
• De tweede fase: hoger onderwijs, of niet-gegradueerde. Ondanks de status van hoger onderwijs is het in feite een onvolledig hoger onderwijs. Duur van de studie is ongeveer 4 jaar.
• De derde fase is hoger onderwijs, of specialiteit. Om het te behalen, is afstuderen vereist. De duur van de training varieert afhankelijk van de onderwijsinstelling en de gekozen vorm van training.
• De vierde fase behaalt de hoogste kwalificaties in de gekozen specialiteit.

Elk van deze niveaus komt overeen met een specifieke standaard van de federale staat, afgekort GEF. En elk van de fasen komt overeen met documenten op het gebied van onderwijs.

Bewijs van status: algemeen onderwijs

Je hebt dus een van de opleidingsniveaus voltooid. Bevestiging is certificering, waarvan je met succes kunt overstappen naar een hoger opleidingsniveau. In het geval van algemeen onderwijs vindt de overgang plaats binnen één onderwijsinstelling - de school.

We geven de documenten op het gebied van onderwijs weer in volgorde van oplopend niveau.

• Aan het einde van het 9e leerjaar van de school ontvang je een certificaat van algemeen basisonderwijs of een certificaat van algemeen basisonderwijs met onderscheiding. Afhankelijk van je toekomstplannen, blijf je verder studeren binnen de muren van je eigen school, of kies je de keuze van een onderwijsinstelling voor een beroep. Op dit opleidingsniveau heb je deze mogelijkheid.

• Alle documenten die uw succesvolle levering van de GIA bevestigen, worden dienovereenkomstig opgesteld. Voor deze documenten stelt het ministerie van Onderwijs en Wetenschap van de Russische Federatie het invulformulier, uiterlijk, parameters, boekhoudmethode en levering vast. In geval van verlies wordt heruitgifte verstrekt.

Na ontvangst van een algemene opleiding, kunnen documenten die uw academische succes bevestigen, opties hebben.

• Stel dat u niet bent geslaagd voor de GIA of het Unified State-onderzoek en het aantal verzuim van u aanzienlijk het toegestane niveau overschrijdt en u geen ondersteunend document hebt verstrekt, bijvoorbeeld een medisch certificaat. In dit geval krijgt u een document waaruit blijkt dat u aanwezig was bij de onderwijsinstelling, maar de trainingstaken niet hebt uitgevoerd. Zoals u weet, zal het moeilijk voor u zijn om een ​​instelling voor hoger onderwijs te betreden.
• De procedure voor het uitgeven van documenten in het onderwijssysteem is bedoeld voor studenten met een handicap, inclusief studenten met onderontwikkelde hersenfuncties. Dergelijke studenten krijgen aangepast onderwijs in gespecialiseerde onderwijsinstellingen. Aan het einde van deze instellingen ontvangen studenten een document dat de ontvangst van speciaal onderwijs bevestigt.
• De volgende stap is het behalen van een getuigschrift van algemeen voortgezet onderwijs. In het beste geval, het overhandigen van een certificaat van algemeen voortgezet onderwijs van een speciale steekproef: bij toekenning van een gouden of zilveren medaille.

In dit geval staan ​​er veel wegen voor u open, en de keuze is aan u.

Studentenleven

Als we de lijst met basisdocumenten van het onderwijs voortzetten, gaan we verder naar het voortgezet gespecialiseerd en hoger onderwijs.

Als de prioriteit voor u is om een ​​professionele opleiding te volgen, moet u een onderwijsinstelling kiezen die zich voldoende heeft gevestigd, rekening houdend met de kwaliteit van de aangeboden educatieve diensten, de studie- en verblijfsvoorwaarden voor niet-ingezeten studenten. Tegenwoordig is het niet moeilijk om recensies van een onderwijsinstelling te lezen op talloze fora op sociale netwerken. Laten we in volgorde beginnen.

• Optie 1. Na het voltooien van de school en het behalen van de GIA, kun je echt je vaardigheden beoordelen en nadenken over de kwestie van het volgen van een beroepsopleiding. Dienovereenkomstig zal de ontvangst van deze opleiding worden bevestigd door een diploma van beroepsonderwijs of, veel aangenamer, een diploma van beroepsonderwijs met onderscheiding. Met de grote vraag van verschillende industriële ondernemingen naar afgestudeerden van technische scholen, zult u geen tekort hebben aan aanbiedingen met een fatsoenlijk loon.
• Optie 2. U bent geslaagd voor de GIA of het Unified State-examen, maar bent momenteel niet geïnteresseerd in een hogere opleiding. Je hebt besloten om een ​​technisch college voor middelbaar beroepsonderwijs te volgen.Misschien verwacht je na je afstuderen de universiteit te betreden tegen voordelige voorwaarden op het geselecteerde profiel. Dit is redelijk. Je ontvangt alleen een diploma middelbaar beroepsonderwijs of een diploma middelbaar beroepsonderwijs. En u beslist hoe u deze kans het beste kunt benutten.

• Optie 3. Het is praktisch niet anders dan die beschreven in de tweede optie. Je kunt een diploma secundair gespecialiseerd onderwijs of een meer veelbelovend diploma secundair gespecialiseerd onderwijs ontvangen aan het einde van een secundaire gespecialiseerde onderwijsinstelling met onderscheiding, waardoor de deuren naar het hoger onderwijs voor je opengaan.

Zoals u kunt zien, kunt u, als u wordt geleid door de keuze van een onderwijsinstelling voor langetermijnperspectieven, zowel het beroeps- als het opleidingsniveau met succes combineren.

Middelbare school

Op dit moment is het niet voldoende om op zijn minst een vorm van hoger onderwijs te krijgen. Het is noodzakelijk om duidelijk te begrijpen: waar je je kennis en vaardigheden gaat realiseren, of je al heel lang klaar bent om precies in het door jou gekozen vakgebied te werken, of je hebt gewoon 5 of meer jaren van je leven weggegooid. Gezien de noodzaak om het niveau van bestaande kennis en kwalificaties voortdurend te verbeteren, is het noodzakelijk om de keuze van een bedrijf dat een 'levensduur' kan worden zorgvuldig te benaderen.

Dus als je een richting hebt gekozen, moet je onthouden dat de voorbereidingsperiode minstens 2 jaar duurt. Dat wil zeggen, als je nog steeds ontspannen zou kunnen nadenken over de beschikbare tijdreserve voordat je de GIA passeert, dan hoef je niet te ontspannen na de GIA en voor het GEBRUIK. En dus de vraag om een ​​doel te kiezen, moet je jezelf 2-3 jaar voor het schoolbal gaan afvragen.

Dus je bent geslaagd voor het examen en hebt documenten ingediend bij verschillende instellingen voor hoger onderwijs. Toen bleef er een over, die de komende jaren praktisch je thuis zal zijn, gezien de noodzakelijke intensiteit van de studie.

Aan het einde van een instelling voor hoger onderwijs ontvangt u een langverwacht diploma van hoger onderwijs of, als u uw tijd en energie volledig hebt geïnvesteerd, een diploma van hoger onderwijs met onderscheiding. Ze hebben verschillen:

• als je een bachelordiploma hebt afgerond, krijg je een bachelordiploma of een bachelordiploma met onderscheiding;

• als je besluit om in de door jou gekozen richting op specialiteitsniveau te verbeteren en je opleiding succesvol af te ronden (anders waarom doen), dan heb je een specialistisch diploma of een specialistisch diploma met onderscheiding;

• als je ambitieus genoeg bent en grote plannen hebt, dan zul je hoogstwaarschijnlijk blijven studeren aan de magistratuur en een masterdiploma of een mastersdiploma met onderscheiding behalen.

Dus als u met succes bent geslaagd voor de staatsexamens, ontvangt u de bovenstaande documenten die het niveau van uw opleiding en kwalificaties bevestigen. De documenten die de educatieve inhoud in de vorm van diplomasupplementen bevestigen, bevatten de cijfers die u hebt ontvangen voor examens en toetsen, evenals praktisch werk.

Een andere applicatie bevat de naam van je voltooide cursussen, evenals de naam van het proefschrift. Al deze informatie gaat vergezeld van uw schattingen op een vijfpuntensysteem.

Op de titelpagina van het diploma van hoger onderwijs ziet u de aan u toegewezen kwalificaties, evenals uw persoonlijke gegevens.

Personen die met succes de staatscertificering hebben behaald, worden uitgegeven, tenzij anders bepaald door deze federale wet, documenten over opleiding en kwalificaties. Hun steekproeven (met uitzondering van steekproeven van diploma's over het voltooien van een verblijfsvergunning of assistent-stages) en hun bijlagen, een beschrijving van de aangegeven documenten en bijlagen, de procedure voor het invullen, vastleggen en uitgeven van de aangegeven documenten en hun duplicaten worden vastgesteld door de federale uitvoerende instantie die de functies van het ontwikkelen van staatsbeleid en wettelijke regelgeving op het gebied van onderwijs.

Speciale status wordt toegekend aan twee instellingen voor hoger onderwijs van de Russische Federatie: Moscow State University vernoemd naar M.V. Lomonosov University, evenals de University of the Northern Capital - St. Petersburg State University. Deze instellingen hebben het recht om unieke educatieve documenten te maken. Daarom kunnen afgestudeerden van deze universiteiten niet worden verward met anderen.

Nog hoger

Het register van onderwijsdocumenten bevat nog hogere niveaus van hoger onderwijs. Ze hebben betrekking op zowel de gekozen focus van training als status.

• De keuze van professionele activiteiten met betrekking tot geneeskunde omvat verbetering van het beroep in residentie, met latere bevestiging hiervan in het diploma van afstuderen.
• Professionele activiteiten op het gebied van cultuur worden bevestigd tijdens het begeleiden van stages. Het diploma van het einde van dit creatieve proces wordt het diploma van de voltooiing van de fellowship-stage genoemd.
• Als je pedagogiek of wetenschap als een kwestie van leven hebt gekozen, blijf je studeren op graduate school met de daaropvolgende afgifte van een diploma van graduate school.
• Vervolgens op de lijst zal de verdediging van het proefschrift in de gekozen richting zijn, dan - de verdediging van het proefschrift met de toewijzing van titels, respectievelijk kandidaat voor de wetenschappen en doctor in de wetenschappen. Bevestiging van deze status zijn diploma's die de mate en het wetenschapsgebied aangeven waarin de persoon dergelijk succes heeft bereikt.

Opgemerkt moet worden dat een bepaalde beroepsactiviteit in verband met hoge functies alleen mogelijk is met de juiste opleiding. Natuurlijk, als je interessesfeer niet in de hoogste staatsstructuren of iets dergelijks ligt, dan zijn al deze inspanningen volledig overbodig.