Elk jaar worden afgestudeerden van de rangen 9 en 11 geconfronteerd met de noodzaak om een keuze te maken tussen bestaande onderwijsinstellingen om verder onderwijs en onderwijs voort te zetten. Sommige jongens en meisjes zijn zich ervan bewust dat er verschillende niveaus van beroepsonderwijs zijn, maar niet iedereen kent de verschillen tussen deze niveaus, de verdiensten van verschillende onderwijsinstellingen.
Lager beroepsonderwijs (NGO)
De eerste stap op het gebied van training is basisonderwijs. De instellingen die het aanbieden, leiden geschoolde werknemers op - werknemers en werknemers. Beroepen worden het meest divers aangeboden. Je kunt bijvoorbeeld dergelijke onderwijsinstellingen vinden waarin ze automonteurs, assistent-secretaresses, accountants, radiomechanica, kleermakers, etc. onderwijzen.
Lager beroepsonderwijs is vaak aantrekkelijk voor aanvragers omdat het geen langdurige opleiding vereist. Studenten die zich inschrijven na klas 11, volgen meestal een 1- of 2-jarige opleiding in hun gekozen programma. Afgestudeerden van het 9e leerjaar studeren iets langer. Niet alle onderwijsinstellingen bieden echter dergelijke kortlopende opleidingen aan. In sommige instellingen is er tegenwoordig een verschuiving naar het profiel van technische scholen. Studenten in dergelijke onderwijsinstellingen krijgen diepere kennis aangeboden. Om deze reden kan de duur van de opleiding op dit niveau van beroepsopleiding langer zijn - 3 of 4 jaar.
Instellingen voor lager beroepsonderwijs
In het systeem van het basisberoepsonderwijs werken verschillende soorten onderwijsinstellingen - dit is een beroepsopleiding en een lyceum. In de school krijgen studenten programma's aangeboden waarmee je specifieke beroepen, kwalificaties kunt krijgen. Op sommige gebieden wordt ook voortgezet (volledig) algemeen onderwijs gegeven, op andere niet.
Beroepsscholen worden beschouwd als het belangrijkste type lager beroepsonderwijs. Dit is de link in het onderwijssysteem van ons land, dat massaal werknemers en werknemers produceert. Sommige aanvragers kiezen echter niet voor scholen, maar voor professionele lyceums. Deze instellingen voeren geïntegreerde onderwijsprogramma's uit voor het basis- en middelbaar beroepsonderwijs en het niveau van het algemeen onderwijs. In lyceums verwerven studenten kennis die in de rangen 10–11 op school had moeten worden ontvangen, en beroepen op gevorderd niveau.
Voortgezet beroepsonderwijs (STR)
De tweede fase van het beroepsonderwijs is voortgezet beroepsonderwijs. De instellingen die het aanbieden, zijn tegenwoordig erg populair bij afgestudeerden. Sommige scholen zijn multifunctioneel. Ze bieden niet alleen open source software, maar ook programma's voor initiële, aanvullende beroepsopleiding.
De afgelopen jaren heeft open source software zich in verschillende richtingen ontwikkeld, wat een belangrijk pluspunt is voor aanvragers:
- Onderwijsinstellingen maken actief gebruik van moderne technologieën bij hun educatieve activiteiten. Studenten krijgen volledig nieuwe lessen aangeboden, interessante lesmethoden.
- Specialiteiten en professionele normen in het onderwijs worden verbeterd. Op hogescholen verschijnen compleet nieuwe richtingen, oude worden aangepast, die uiteindelijk beginnen te voldoen aan de eisen van die tijd.
- Sommige hogescholen maken deel uit van universiteiten.Dit biedt instellingen voor middelbaar beroepsonderwijs de mogelijkheid om beter onderwijs aan te bieden, omdat het onderwijsproces is gebouwd met de materiële en technische basis van universiteiten, academies, instituten, met de betrokkenheid van de faculteit.
Soorten STR-instellingen
In Rusland zijn er 2 soorten onderwijsinstellingen voor middelbaar beroepsonderwijs - dit is een technische school en hogeschool. Een technische school is het belangrijkste type secundaire gespecialiseerde onderwijsinstelling met open source software. College is een onderwijsinstelling van geavanceerd type. Het houdt zich bezig met geavanceerde programma's voor middelbaar beroepsonderwijs.
Hogescholen zijn de meest populaire onder aanvragers, beschouwd als meer prestigieus. Deze onderwijsinstellingen staan dicht bij universiteiten in de structuur van het onderwijsproces, vormen en onderwijsmethoden.
Hoger beroepsonderwijs
De lijst met de belangrijkste fasen van het beroepsonderwijs omvat hoger onderwijs. Niet alle afgestudeerden kunnen naar een universiteit gaan. De weg naar deze onderwijsinstellingen is alleen toegankelijk voor personen met middelbaar (volledig) algemeen onderwijs of middelbaar beroepsonderwijs. Mensen die al een hogere opleiding hebben gevolgd en nog een specialiteit willen ontvangen om hun concurrentievoordelen op de arbeidsmarkt in de toekomst te versterken, kunnen ook aan universiteiten deelnemen.
Dit niveau van beroepsopleiding lost een aantal zeer belangrijke problemen op. Elke universiteit:
- voldoet aan de behoeften van mensen in de diverse ontwikkeling van het individu door middel van onderwijs;
- voorziet de samenleving van gekwalificeerde specialisten, wetenschappelijk en pedagogisch personeel van de hoogste kwalificatie;
- ontwikkelt wetenschap en kunst door onderzoek en creatieve activiteiten;
- Het werkt op het gebied van training, omscholing en geavanceerde training van specialisten en senior medewerkers.
Soorten hoger onderwijs
In Rusland worden universiteiten vertegenwoordigd door 3 hoofdtypen - universiteiten, academies, instituten. Een specifiek type wordt om de 5 jaar bepaald op basis van de resultaten van de accreditatie van de staat. De volgende kenmerken worden in acht genomen:
- reeks doorlopende educatieve programma's;
- het vermogen om postacademisch onderwijs voort te zetten in graduate school, doctoraatsstudies;
- wetenschappelijk onderzoek;
- de uitvoering van wetenschappelijk en methodologisch werk;
- hoogwaardige samenstelling van wetenschappelijk en pedagogisch personeel.
De hoogste positie in de beschouwde fase van het beroepsonderwijs in Rusland wordt ingenomen door universiteiten. Dit zijn meer ontwikkelde educatieve organisaties. De tweede positie is van academies en de derde van instellingen.
Onvolledig hoger onderwijs en niet-gegradueerde
En laten we nu de stappen van het hoger beroepsonderwijs noemen. Het is gebruikelijk om verschillende niveaus te onderscheiden. Het allereerste niveau is onvolledig hoger onderwijs. Voor hem zijn geen specifieke programma's of trainingsgebieden gemaakt. Ze zeggen over onvolledig hoger onderwijs wanneer studenten, die minstens 2 jaar hebben gestudeerd en met succes zijn geslaagd voor de tussenliggende certificering, de school verlaten.
Het tweede niveau is niet-gegradueerde. De aangeboden educatieve programma's hebben een opleidingsperiode van minimaal 4 jaar. Tijdens het studieproces ontvangen studenten kennis over de maatschappij, geschiedenis, cultuur en beheersen ze de basisprincipes van professionele kennis.
Sommige mensen overwegen niet-gegradueerde niet-gegradueerde opleiding. Dit is eigenlijk niet het geval. Bachelors zijn volwaardige specialisten. Ze kunnen worden tewerkgesteld in functies die hoger onderwijs vereisen. Als je wilt, kun je verder studeren op een hoger beroepsniveau. Een dergelijke beslissing wordt aanbevolen voor alle universitair afgestudeerden, omdat met de kwalificatie van een bachelor helaas sommige prestigieuze vacatures niet beschikbaar zijn.
Specialiteit en Master
De tweede fase van het hoger beroepsonderwijs in Rusland kan ook een specialiteit met een studieperiode van ten minste 5 jaar omvatten. In educatieve programma's verwerven studenten diepere professionele kennis.
Het derde niveau van hoger onderwijs is de magistratuur. Masterkwalificatie kan worden verkregen na het masteren van het educatieve programma van de bachelor of specialiteit. Training duurt minimaal 2 jaar. Tijdens deze periode krijgen studenten diepgaande kennis op een bepaald gebied.
Postacademisch onderwijs
Instellingen voor hoger onderwijs bieden de mogelijkheid om postdoctoraal professioneel onderwijs te volgen. Dit is het stadium waarin mensen onderwijs blijven volgen met een universitair diploma. Postacademisch beroepsonderwijs is gericht op het opleiden van personeel gericht op onderwijzen, onderzoek verrichten.
In het systeem van postdoctoraal beroepsonderwijs worden studies in voltijds of deeltijds postdoctoraal onderzoek onderscheiden. Afgestudeerde studenten bereiden proefschriften voor op de graad van kandidaat-wetenschappen. Er zijn verschillende gespecialiseerde bereidingsvormen:
- Assistentie-stage (een systeem voor het trainen van pedagogische en creatieve werknemers in creatieve en uitvoerende specialiteiten);
- ingezetenschap (geavanceerd opleidingssysteem voor artsen in instellingen voor medisch hoger onderwijs);
- postdoctorale studies (de zogenaamde postdoctorale studies aan universiteiten van de strijdkrachten van de Russische Federatie, het ministerie van binnenlandse zaken, het ministerie van noodsituaties en instanties voor het regelen van de circulatie van psychotrope stoffen en verdovende middelen).
Permanente beroepsopleiding (beroepsonderwijs en -opleiding)
Een zeer belangrijke stap in het beroepsonderwijs is beroepsonderwijs. Het is gebruikelijk om geavanceerde training, professionele omscholing op te nemen. Universiteiten op hun faculteiten, academies, instituten en geavanceerde trainingscentra bieden relevante professionele onderwijsprogramma's. Alle instellingen voor permanente educatie hebben een gemeenschappelijk doel: de professionele kennis van studenten vergroten, hun zakelijke vaardigheden verbeteren en hen voorbereiden op nieuwe arbeidsfuncties.
Bijscholing verwijst naar het verdiepen en bijwerken van bestaande professionele kennis. Dit proces wordt gerealiseerd dankzij korte thematische training (cursussen van minimaal 72 uur), thematische en problematische seminars en langdurige training (meer dan 100 uur). Professionele omscholing is het verkrijgen van aanvullende kwalificaties.
Zelf onderwijs
Het systeem van beroepsonderwijs omvat ook zelfonderwijs. Het wordt het type permanente beroepsopleiding genoemd. In zelfeducatie beheert een persoon zijn educatieve activiteiten, ontwerpt hij zijn educatieve ruimte. Dit type beroepsonderwijs wordt gegeven in nauwe samenhang met andere soorten onderwijs.
Concluderend is het vermeldenswaard dat aanvragers, die vragen hoeveel stappen een beroepsopleiding omvat, zelfs niet vermoeden dat het uit meerdere fasen bestaat. Voor sommige mensen begint het op scholen en lyceums en eindigt het op universiteiten, academies en instituten. Bovendien zijn alle niveaus van beroepsopleiding doordrongen van zelfstudie.