De onderwijssector is een van de belangrijkste in het hele leven van de staat. Alle werknemers die er werken, leveren een onschatbare bijdrage aan de toekomst van het land en zijn bevolking. Dat is de reden waarom de staat de speciale juridische status van leraren garandeert. Waar bestaat het uit en uit welke elementen bestaat het? Daarover verder.
Algemeen concept
De juridische status van leraren betekent een combinatie van het volledige spectrum van mogelijke vrijheden en rechten die door de staat worden gegarandeerd. Bovendien omvat het concept van de wettelijke status ook sociale garanties, extra kansen, speciale soorten verantwoordelijkheid weerspiegeld in het wetgevingskader van de Russische Federatie.
De juridische status van een leraar is een reeks speciale garanties die het voor deze individuen mogelijk maken om hun professionele activiteiten in de samenleving uit te voeren. De staat biedt alle kansen die nodig zijn om het niveau van elke werknemer op het gebied van onderwijs te handhaven en te ontwikkelen. Daarnaast organiseert het land regelmatig evenementen gericht op het behoud en de toename van de maatschappelijke betekenis van werknemers op dit gebied.
Juridische status consolidatie
De rechten van leraren in het onderwijs zijn verankerd in de bepalingen van verschillende regelgevingsdocumenten. Een voorbeeld hiervan zijn de normen die zijn vastgelegd in de artikelen van de arbeidswetgeving van de Russische Federatie. Deze kwestie wordt ook uitgebreid beschreven in de wet van de Russische Federatie "Op onderwijs" - in artikel 47 "De juridische status van leraren". Dit artikel bevat een groot aantal bepalingen die het volledige scala van rechten, vrijheden en garanties weergeven die het land aan werknemers op dit gebied garandeert.
Wie zijn de leraren
Alle elementen die worden begrepen door de wettelijke status van leraren kunnen alleen worden gebruikt door personen die tot deze categorie behoren. Dus, wie kan een leraar worden genoemd? De wetgever definieert duidelijk de kring van personen die zo kunnen worden genoemd. Artikel 46 van de wet "Op onderwijs" bepaalt dat degenen die onderwijsactiviteiten verrichten, arbeidsrelaties onderhouden met de relevante organisaties die op de vastgestelde wijze zijn geregistreerd. Bovendien moet deze werknemer zich bezighouden met de organisatie van het onderwijsproces, zijn gedrag of het uitvoeren van educatieve werkzaamheden. Alleen een persoon kan worden erkend als onderwijsmedewerker.
In overeenstemming met het concept dat in dit artikel wordt gegeven, kunnen we concluderen dat de categorie onderwijsmedewerkers onderwijzers zijn van voorschoolse instellingen, leraren op school, evenals in instellingen voor hoger onderwijs. Deze omvatten leraren die extra onderwijs bieden: logopedisten, psychologen, organisatoren, enz.
Van vrijheid
Onder de wettelijke status van een leraar wordt verstaan een reeks bepaalde vrijheden die alleen kunnen worden gerealiseerd door hun professionele activiteiten uit te voeren. Een lijst van dergelijke wordt voorgesteld in de wetgeving, deze vrijheden zijn onvervreemdbaar en inherent aan elke werknemer op het gebied van onderwijs.
De wetgever schrijft in zijn handelingen voor dat elke werknemer op het gebied van onderwijs vrijelijk zijn eigen onderwijsactiviteiten kan uitoefenen en zijn mening kan uiten, ongeacht de omstandigheden.Bovendien worden alle leraren door de staat beschermd tegen elke inmenging in de uitvoering van hun activiteiten in verband met de uitvoering van professionele taken.
Onder de rechten en vrijheden van leraren wordt ook de vrijheid van hun recht om te kiezen bepaald bij het gebruik van materialen die nodig zijn voor de overdracht van kennis aan leerlingen en studenten. Binnen deze gelegenheid kan hij elke onderwijstechnologie kiezen en zijn eigen, persoonlijk ontwikkelde technieken gebruiken.
rechten
Zoals hierboven al vermeld, is de wettelijke status van een leraar niet alleen een combinatie van zijn vrijheden, maar ook zijn rechten.
In overeenstemming met de bepalingen van de onderwijswetgeving heeft elke leraar het recht om creatief initiatief te nemen bij het ontwikkelen van verschillende trainingsprogramma's en technologieën. Op dit gebied verwelkomt de wetgever innovatie, waarvoor werknemers op het gebied van onderwijs vaak verschillende insignes ontvangen. Elke medewerker op dit gebied heeft het recht om nieuwe lesmethoden in zijn branche te ontwikkelen, maar deze technieken mogen niet in strijd zijn met de wet. In het leerproces kunnen ze studenten en studenten aanbieden om boeken van bepaalde auteurs en literatuur te gebruiken, wat naar hun mening het gemakkelijkst waar te nemen is. De wetgever merkt hier echter ook op dat de inhoud ervan consistent moet zijn met het aanbevolen programma en niet in strijd met de wet.
Elke leraar heeft het recht om zijn eigen wetenschappelijke activiteiten uit te voeren, evenals creativiteit, evenals het creëren van individuele educatieve gebieden en programma's. Deze activiteit, afhankelijk van het nut ervan voor de samenleving, wordt ook gekenmerkt door de staat met verschillende soorten onderscheidingen. Tijdens hun opleiding hebben ze gratis gebruik van bibliotheekbronnen, evenals educatieve diensten die de staat aanbiedt.
Een werknemer op dit gebied heeft het recht om deel te nemen aan het management van educatieve organisaties. Zoals uit de praktijk blijkt, worden echter uitsluitend uitstekende werknemers voor dergelijke functies gekozen, met name voor instellingen voor hoger onderwijs. Werkende in hogere functies hebben werknemers van instellingen het recht om deel te nemen aan het oplossen van organisatorische problemen in verband met haar activiteiten, evenals om kwesties in verband met educatieve activiteiten te bespreken, die deelnemen aan collegiale vergaderingen.
De professionele rechten van leraren omvatten het vermogen om professionele eer en waardigheid te beschermen. Ze hebben ook een speciale kans om deel te nemen aan de oplossing van geschillen die worden gehouden in een speciale commissie tussen deelnemers aan onderwijsrelaties, en om hun initiatiefnemers te worden.
Arbeidsrechten
Als we het kort hebben over de juridische status van leerkrachten in de arbeidssector, moet worden opgemerkt dat de duur van het verlof voor hen langer is. Naast de belangrijkste jaarlijkse vakantie heeft elke leraar het recht om een jaarlijkse vakantie te nemen om te rusten, en de wetgever verplicht hem om dit niet minder dan eens in de 10 jaar te doen. Wat de extra duur van de hoofdvakantie betreft, deze varieert van 42 tot 56 dagen.
Naast speciale voorwaarden voor vakantie krijgen werknemers van onderwijsinstellingen een kortere werkdag aangeboden. In totaal is het aantal werkuren voor deze categorie werknemers 36 per week. Als we het hebben over leraren van muziekinstellingen, wordt voor hen een totale duur van 20 uur vastgesteld, en voor opvoeders en personen die toezicht houden op kinderen - 25.
Werktijden
De werktijden van onderwijsmedewerkers worden berekend volgens een speciaal plan.Verschillende soorten werk kunnen in deze periode worden opgenomen: onderwijs, educatief werk, organisatorisch of methodologisch, evenals andere soorten activiteiten die verband houden met de uitvoering van professionele taken. De periode van het examen, evenals de tijd die wordt besteed aan omscholing en voortgezette opleiding wordt ook als werk beschouwd en wordt betaald tegen een afzonderlijk vastgesteld tarief (dit tarief wordt individueel bepaald door de territoriale eenheden van de Russische Federatie). Wat de geavanceerde opleidingsprocedure betreft, kan het onderwijzend personeel in de loop van de recente wetswijzigingen vaker dan voorheen zijn opleiding geven - eens in de drie jaar (voorheen - eenmaal in de vijf jaar). De werkgever moet alle kosten in verband met bijscholing op eigen kosten nemen.
De juridische status van leraren omvat een hele reeks arbeidsrechten, in het kader waarvan met elke werknemer een overeenkomst moet worden gesloten. Het is inhoudelijk dat een individueel werkschema moet worden aangegeven op basis waarvan alle betalingen worden gedaan.
Sociale garanties
Wat zijn de kenmerken van de juridische status van leraren? In de eerste plaats bestaat het erin speciale sociale garanties te bieden die alleen voor bepaalde categorieën werknemers gelden.
Met name voor werknemers op het gebied van onderwijs wordt vervroegde pensionering in sommige gevallen voorgesteld lang voordat zij de wettelijk vastgestelde leeftijd bereiken. Dit recht is vastgelegd in de wet "op pensioenuitkeringen", die hetzelfde is voor heel Rusland. Om een uitkering onder de sociale zekerheid toe te kennen, moet u ten minste 25 jaar werkervaring op het gebied van onderwijs hebben.
Een aantal sociale garanties voor leraren voorzien ook in de mogelijkheid van een buitengewone ontvangst van huisvesting onder sociale huurovereenkomsten. Gespecialiseerde woningfondsen voor zo'n groep mensen zorgen ook voor huisvesting op hun beurt. Bovendien komt al het onderwijzend personeel dat in afgelegen gebieden woont, maar zelf in de stad werkt, in aanmerking voor een geldelijke vergoeding voor uitgaven in verband met het huren van een woning in de buurt van hun werkplek. Bovendien is de staat verplicht om fondsen te verstrekken voor rekeningen van nutsbedrijven in deze woning (water, elektriciteit, evenals kosten in verband met het verwarmen van de kamer).
Federale wetten van bepaalde territoriale eenheden van de Russische Federatie kunnen ook speciale sociale garanties voor onderwijsmedewerkers voorschrijven. De essentie van extra kansen mag niet in tegenspraak zijn met de wetgeving die binnen Rusland geldig is.
Een enorm scala aan sociale en andere garanties voor onderwijswerkers wordt door de staat ingesteld, niet alleen om bestaande werknemers te ondersteunen en hen normale levensomstandigheden te bieden. Bovendien is een van de taken van het land om nieuw personeel aan te trekken voor de structuur van leraren die goed opgeleid zijn en in staat zijn de kennis die ze hebben ontvangen door te geven aan andere generaties. Toekomstige leraren worden opgeleid aan onderwijsinstellingen op hoger en middelbaar niveau. Praktisch in elk van hen is er een aanzienlijk deel van de opleidingsplaatsen, die worden gefinancierd uit fondsen afkomstig van de federale of lokale begrotingen.
plichten
De wettelijke status van leraren wordt ook gevormd door bepaalde taken die wettelijk verplicht zijn voor verplichte uitvoering. Ze houden allemaal rechtstreeks verband met de professionele activiteiten van werknemers.
In de eerste plaats is elke werknemer op het gebied van onderwijs verplicht al zijn acties op een hoog professioneel niveau uit te voeren en de grootst mogelijke hoeveelheid kennis in de meest toegankelijke vorm te bieden. Elke leraar moet de kennis die is voorgeschreven voor het curriculum in een specifieke academische discipline volledig verstrekken.
Wat is verboden voor educatief personeel
Alle onderwijzend personeel heeft het recht om opleidingsactiviteiten uit te voeren en les te geven in onderwijsinstellingen. Als deze acties echter op een betaalde basis worden uitgevoerd en een dergelijke activiteit in strijd is met de belangen van de onderwijsinstelling, dat wil zeggen dat deze niet wordt vastgesteld door haar charter of oriëntatie, dan kunnen in dit geval proportionele strafmaatregelen worden toegepast op deze werknemer.
De wetgever verbiedt ook alle leraren om hun positie te gebruiken voor agitatie. In het geval dat een pedagogisch medewerker leerlingen of studenten dwingt een bepaald geloof aan te nemen of een aanhanger van een bepaalde politieke partij te worden, kan hij worden onderworpen aan de straf die bij wet is vastgesteld. Bovendien is het leraren verboden om tijdens het indienen van lesmateriaal informatie te verstrekken die aanzet tot haat over verschillende principes: religieus, raciaal, seksueel enz. Het aanmoedigen van leerlingen en studenten tot acties die bij wet verboden zijn, is ook strafbaar met de maatregelen die in de artikelen worden vermeld Strafrechtelijke en administratieve codes.
verantwoordelijkheid
De juridische status van leraren omvat ook een element als verantwoordelijkheid. Dit concept impliceert bepaalde gevolgen die optreden als gevolg van het plegen van illegale acties. Aldus dragen de werknemers van het onderwijssysteem de wettelijk vastgestelde verantwoordelijkheid, in het geval dat zij misdaden of overtredingen begaan in eender welke sfeer van het openbare leven. Bovendien kunnen dergelijke werknemers, net als iedereen, worden onderworpen aan disciplinaire aansprakelijkheid voor schending van interne voorschriften, evenals arbeidsdiscipline.
Wat betreft wangedrag in de professionele sfeer, ze worden allemaal meegenomen in het proces van certificering door werknemers van de educatieve sfeer. Het is tijdens deze periode dat een analyse wordt gemaakt van alle acties die verband houden met het niet vervullen van de officiële taken.