Hva er en verdidømmelse?

Absolutt enhver person er en del av miljøet han lever i. Dette innebærer en motvilje mot å skille seg ut fra samfunnet. Nå kan vi konkludere med at den subjektive evaluerende oppfatningen til hver enkelt av oss er et resultat av påvirkning fra offentlige dommer.

Hvorfor trenger du en vurdering?

Hovedmålet med vurderingen er selvkontroll og selvstyre, kombinert med å identifisere seg selv med samfunnet. Vi begynner å snakke om verdidommer når det gjelder begreper som å forsvare ære og verdighet. Men som oftest brukes dette konseptet nettopp i det vitenskapelige feltet for å definere en eller annen fakta og teorier.

definisjon

En verdidømmelse er en subjektiv vurdering av en person av et miljøfenomen. Enkelt sagt er dette den oppfatningen som ofte kommer til uttrykk ved hjelp av verdikonsepter. Vi er vant til å bruke dem i hverdagen, er det for eksempel bra eller dårlig. Dermed forklarer vi vår personlige stilling angående et bestemt emne, person eller fenomen.

Hva er dommene?

Verdidommer er vanligvis delt i henhold til deres orientering. Vi kan snakke om tre typer:

Faktiske eller objektive dommer fanger opp de hendelsene som faktisk skjedde i livet. Enkelt sagt, en hendelse som ble fanget av mennesker eller spesielle enheter, men også lagret i noen form eller har bevis. Faktisk teoretisk verdidømmelse kan være et resultat av både egne og andres opplevelser. Dette inkluderer også hendelser som ikke bare skjer i det virkelige liv, men kan også være temaene bøker, filmer, reklame og så videre. For eksempel er Harry Potter en trollmann som studerte ved Hogwarts. Dette er definitivt et faktum, men et faktum som skjedde i en fantasiverden.
En verdidóm er en subjektiv mening som til og med ikke tilhører en spesifikk person, men til et helt samfunn. Denne typen dom gjenspeiler den individuelle oppfatningen av faktum.
Teoretiske vurderinger er informasjon som er basert på erfaringene fra mer enn en generasjon. For å ha en faktisk evaluerende teoretisk karakter av dommer, er det absolutt ikke nødvendig å være vitenskapsmann eller forstå vitenskap. Vitenskapelig erfaring kan få til og med den mest vanlige personen.

Vitenskapelig erfaring

For å forstå dette problemet, må du bestemme hva vitenskapelig erfaring er og hvor du kan få det. Alt er enkelt her, vanligvis er dette eventuelle begivenheter, konsepter, teorier, ordninger som er satt av kompetente mennesker på en ryddig og konkret måte. Mengden kunnskap i verden er gal, men bare de som er godkjent av det vitenskapelige samfunnet og har blitt publisert i spesielle publikasjoner, anerkjennes som vitenskapelige. Teoretiske vurderinger skal ikke forveksles med de vanligste fakta. Tross alt er et fenomen en konkret hendelse, og teori er et handlingsskjema. Hver person gir visse fenomener og gjenstander for en uavhengig vurdering, og den anses som den, selv om denne dommen blir pålagt ham av omverdenen.

Typer av vurdering vurdering

Psykologi karakteriserer verdidommer som følger. De er: riktig / galt, tilstrekkelig / utilstrekkelig, optimalt / ikke-optimalt. En person karakteriserer hver av sine faktiske dommer og verdidommer i samsvar med disse tre stillingene. Selv om en person kan ha feil, anser han alltid sin mening som riktig, tilstrekkelig og optimal. Hver av disse egenskapene har sine egne egenskaper. For eksempel kan en person danne seg en mening om riktigheten av den andre personens dom hvis han sammenligner den med lovene for utvikling av hendelser.Når det gjelder tilstrekkeligheten, sammenligner vi dommen med virkeligheten, allerede eksisterende fakta. Optimaliteten til mening bestemmes av fordelen med den oppfatningen som gir uttrykk for denne mening. Hvis en person for eksempel bestemte seg for å lyve, kan en slik mening kalles optimal hvis en person, takket være løgnene, når målet sitt. Eksempler på evaluerende vurderinger av utilstrekkelige og ikke optimale dommer kan være: noe ubehagelig skjedde med en person, men han så på situasjonen med optimisme og fant positive poeng. I fremtiden hjalp en slik dom ham med å oppnå nye mål og endre livet til det bedre. Ved å vurdere den omkringliggende virkeligheten kan en person kontrollere og kontrollere seg selv, og dermed danne sin egen virkelighet. Hvis vi snakker om det viktigste oppdraget med verdidømmelse, er dette ikke en kamp for sannhet, men en unnskyldning for ens tanker, ord og handlinger.

Hva er ordtakene?

Dom er en setning som kommer til uttrykk gjennom fortelling. Vanligvis tar vi for oss følgende typer meninger:

Evaluering - innebærer vanligvis en åpen eller indirekte uttalt mening fra en bestemt person om hva som skjer fra en stilling til om det er bra eller dårlig. Hvis tilstedeværelsen av en verdidom er indirekte, kan den bare identifiseres hvis du stiller flere spørsmål til foredragsholderen.
Begrunnelse - en dom som støttes av argumenter og fakta.
Analytisk - en dom som bemerker det spesifikke behovet for eksistensen av et bestemt fenomen eller objekt, dets analyse og graden av forbindelse med andre objekter.
Eksistensiell er den vanligste oppfatningen i sin reneste form. Brukes til å indikere eksistensen av et visst faktum uten en spesifikk forklaring.
Definisjon - en dom, hvis essens er å avsløre essensen av et bestemt fenomen eller objekt.

Hvis en mening inkorporerer flere trekk fra ovenstående, betyr det at den er konstruktiv.

Pedagogisk prosess

Like viktig er verdidommen i utdanningsprosessen. Faktisk er lærerens aktiviteter rettet mot å evaluere. Vurderinger er en slags indikatorer for oppnåelse av visse resultater av studenter, som påvirker studentene som et insentiv til handling. Og hvis alt er klart med psykologi, så har pedagogikk en egen klassifisering av verdidommer.

Destruktiv - lærerens mening om eleven, noe som påvirker sistnevntes selvtillit negativt. Typisk er slike dommer fylt med ekspressivt ordforråd og presser ikke studenten til å oppnå bedre resultater, selv tvert imot bidrar til at han begynner å handle til tross.
En restriktiv dom er basert på å sammenligne visse resultater med en viss etablert sannhet. Hvis studenten avviker fra denne sannheten, får han en kommentar. Dermed er aktiviteten hans begrenset til en viss ramme som er opprettet av læreren.
En støtteverdi-dom er mest effektiv. For eksempel kan lærere prise selv den mest uaktsomme studenten med det formål å ha minst ett kikk på læreboka.
Å utvikle verdidømmelse er å foretrekke i utdanning. Hvis den forrige versjonen definerer eleven i en viss komfortsone der han alltid er klar for ros, vil lærerens kommentarer i dette tilfellet lede eleven på veien til videre vekst og komme videre.

Som vi ser, spiller verdidommer en av hovedrollene i utdanningsprosessen.

eksempler

En vitenskapelig tolkning av fakta skjer ikke uten evaluering og uttrykk. Etter å ha analysert og studert noen form for informasjon, bør enhver forsker uttrykke sin mening, som han utviklet i prosessen med å forske. Det er grunnen til at ethvert materiale har sanne sosiale fakta som er blandet med den subjektive oppfatningen fra forfatteren.Det er mulig å identifisere en verdidømmelse i vitenskapelige publikasjoner ved bruk av følgende konstruksjoner i teksten: etter all sannsynlighet virker det som mest sannsynlig at det er grunn til å anta, tror jeg, mitt synspunkt og så videre. Ofte kan slike vurderinger bli grunnlaget for å forklare effekten av hendelser på andre objekter eller fenomener. Du kan bestemme dem ved tilstedeværelsen av følgende setninger i teksten: denne situasjonen kan være et eksempel, dette faktum forklarer følgende, basert på ovenstående, kan det konkluderes og så videre.