Pracy nauczyciela nie można przecenić. Wiele obowiązków spoczywa na barkach nauczyciela. Oprócz jego głównego powołania - niesienia wiedzy masom, co samo w sobie nie jest już łatwe - musisz także wykonać dużo pracy papierkowej: przygotować plany, sprawdzić zeszyty, prowadzić dzienniki i wykonywać prace metodyczne. Ponadto nauczyciel opracowuje cechę charakterystyczną dla uczniów.
Charakterystyka jest ważną i kluczową częścią pracy nauczyciela. Ta procedura nie jest tak prosta, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Po pierwsze, informacje w charakterystyce powinny być przedstawione zgodnie z prawdą i bezstronnie, powinny odpowiednio scharakteryzować ucznia. Po drugie, konieczne jest prawidłowe przesłanie wymaganych informacji na kartce papieru, ponieważ dokument ten ma charakter publiczny i będzie dostępny do czytania dla innych osób. Co jest charakterystyczne dla ucznia, jak poprawnie napisać, dlaczego jest potrzebne? Wszystkie te pytania budzą duże zainteresowanie nauczycieli, zwłaszcza początkujących, którzy stoją przed podobnym zadaniem.
Charakterystyka ucznia, jego cel
Często cechy są opracowywane przez wychowawcę, gdy uczeń przenosi się do innej szkoły lub klasy lub na wniosek kierownictwa szkoły. Na przykład pod koniec czwartej klasy nauczyciel opracowuje charakterystykę dla uczniów dla nauczyciela wyższego szczebla, w dziewiątej dla szkoły zawodowej lub technicznej, a w jedenastej dla wyższej uczelni.
Dlatego nauczyciel często musi napisać dużą ich liczbę, dzięki czemu tekst okazuje się stereotypowy i zawiera ogólne informacje, nie przedstawiając we właściwy sposób charakterystyki osobowości. Może to ostatecznie negatywnie wpłynąć na ucznia i jego relacje z nowym nauczycielem. Cechą charakterystyczną dla studentów jest dokument, który jest znany prawie każdej osobie, powinien odzwierciedlać w jak największym stopniu cztery cechy ucznia, jego cechy psychiczne i osobiste.
Ważne jest, aby unikać stronniczości i obiektywnie ocenić ucznia podczas sporządzania charakterystyki. Prawidłowo sporządzona charakterystyka będzie bardzo pomocna dla nowego nauczyciela, gdy uczeń zmieni miejsce nauki. Pomoże określić typ osobowości, cechy i cechy charakteru, a także zidentyfikować potrzeby i zdolności dziecka.
Podstawowe wymagania dotyczące charakterystyki
Dokument powinien mieć określoną strukturę i być łatwy do odczytania. Powinno być zrozumiałe dla osoby, która nie jest zaznajomiona z uczniem, na którego podstawie dokonano charakterystyki.
Informacje wskazane w opisie powinny dawać obszerny obraz indywidualnych cech psychologicznych właściwych dla konkretnego ucznia, na którym zostały opracowane.
Zabronione jest podawanie w skróconej formie nazwiska, imienia i patronimu ucznia, a także jego adresu i danych kontaktowych.
W charakterystyce należy podać kwalifikację wiedzy i umiejętności ucznia.
Cechy psychologiczne i pedagogiczne ucznia są opracowywane na podstawie mapy ucznia. Dzięki mapie psychologicznej i pedagogicznej nauczycielowi łatwiej bezstronnie ocenić umiejętności ucznia na specjalnie opracowanej skali. Pomaga ujawnić cechy charakteru ucznia, ocenić poziom wiedzy i zachowania.
Ściągawka do postaci
Pierwszy akapit cech opisuje ogólne informacje, wskazuje pełne imię i nazwisko, adres, wiek studenta. Student otrzymuje słowny opis.
Zdrowie, rozwój fizyczny
W następnym akapicie należy opisać ogólny stan zdrowia dziecka, jego rozwój fizyczny, wskazać, czy występują jakieś choroby przewlekłe, czy wzrost i waga ucznia są normalne dla jego wieku.
Rodzinna atmosfera
Kolejny punkt dotyczy warunków edukacji rodzinnej ucznia. Opisano skład rodziny, jej dobrobyt materialny, psychologiczną atmosferę w rodzinie ucznia, jego relacje z krewnymi. Należy podać wiek, zawód i miejsce pracy rodziców, dane kontaktowe do komunikacji z nimi.
Informacje o klasie
Ocena dla ucznia szkoły podstawowej powinna zawierać informacje o klasie. Podaj liczbę uczniów w klasie, ilu chłopców i dziewcząt. Podaj ogólny opis klasy, jej wydajności, działalności i organizacji.
Opis osobistych cech ucznia
Poniżej znajduje się obszerny opis zachowania i miejsca dziecka w klasie: jego dyscypliny, wyników i organizacji akademickiej, innych cech osobistych (niezależnie od tego, czy jest on liderem, czy, odwrotnie, zachowuje się w izolacji i izolacji, organizator lub wykonawca). Wskaż, czy ma bliskich przyjaciół wśród rówieśników. Zwróć uwagę na poziom rozwoju moralności i moralności ucznia: jego pomysły na przyjaźń, uczciwość, zdradę, sumienie, podejście do pracy. Czy ma hobby w którejkolwiek z dziedzin działalności, czy może wykonywać swoją ulubioną pracę przez długi czas, czy uczęszcza na interesujące go sekcje?
Postawa do nauki
Charakterystyka uczniów powinna wskazywać na stosunek ucznia do szkoły: czy jest w tym jakieś zainteresowanie, jakie przedmioty są ulubione, czy uczeń jest bardziej skłonny do nauk humanistycznych lub nauk ścisłych itp. Opisz, czy dziecko jest ciekawe, jego cechy psychologiczne, rodzaj myślenia, sposób rozwoju pamięć. Wskaż, jakie cechy są dobrze rozwinięte i nad czym jeszcze trzeba pracować.
Temperament studencki
Następnie opisz typ temperamentu, do którego należy uczeń, jaki nastrój panuje w szkole, czy jest podatny na emocje i jak się przejawia. Oceń silną wolę, odwagę, determinację, determinację.
Wnioski
W ostatnim akapicie podsumuj powyższe informacje, wyciągnij wnioski. Czy rozwój ucznia jest odpowiedni do jego wieku? Udzielaj ogólnych zaleceń i porad rodzicom i przyszłym nauczycielom, skup się na przedmiotach wymagających szczególnej uwagi ze strony dorosłych.
Przykładowe cechy na ucznia klasy
Charakterystyka dla ucznia w klasie 4-B
Gimnazjum nr 171
Wasilkowski Wasilij Wasiljewicz
Urodzony w 2006 r
mieszkający w:
Tiumeń, st. Lenin House, 56, apt. 158
Uczeń opanowuje program nauczania na poziomie średnio zaawansowanym, bez konfliktów, powściągliwy, spokojny. Nie narusza dyscypliny, szanuje kadrę nauczycielską. Rozwój fizyczny dziecka jest normalny, aktywny, zaangażowany w sztuki walki. Nie ma widocznych problemów zdrowotnych; nie jest zarejestrowany u wąsko ukierunkowanych specjalistów. Wzrost i waga są normalne.
Mieszka w pełnoprawnej rodzinie, w skład której wchodzi jego ojciec, Vasilkovsky Vasily Ivanovich, urodzony w 1980 roku (pracuje jako inżynier w firmie budującej mosty), i jego matka, Vasilkovsky Victoria Andreyevna, urodzona w 1984 roku (gospodyni domowa). Rodzina jest zamożna, członkowie rodziny nie mają historii kryminalnej, rodzice są zainteresowani wynikami dziecka w szkole i uczestniczą w sprawach organizacyjnych klasy.
Atmosfera psychologiczna w klasie jest zadowalająca, wydajność na średnim poziomie. W klasie jest 26 dzieci, z czego 15 to chłopcy, a 11 to dziewczynki. Trzecią klasę ukończyło doskonale siedem osób, kolejne piętnaście dzieci ukończyło rok z dobrymi uczniami, a czwórka uczniów zadowalająco. Wasilij jest zorganizowany, wypełnia powierzone mu zadania, kierownictwo, nie ma cech przywódczych. Nie powoduje konfliktu z klasą.Chłopiec ma przyjaciela, z którym spędza czas na przerwach i po szkole.
Dziecko jest przyjazne, nieśmiałe, zrównoważone. Skłonny w przeważającej części do nauk ścisłych, wykazuje zainteresowanie sportem. Problem polega na czytaniu. Technika czytania jest poniżej normy.
Dziecko ma poczucie celu, ale nie jest wyraźne. Emocjonalnie nie pokazuje emocji, ograniczonych w ich ekspresji.
Ogólnie rzecz biorąc, dziecko jest dobrze rozwinięte, spełnia wszystkie normy rozwoju psychicznego i fizycznego. Zrównoważony psychicznie, może uczestniczyć w dziecięcym zespole. Powinieneś zwrócić uwagę na nadmierną nieśmiałość ucznia, nadal rozwijać umiejętności w naukach ścisłych i doskonalić technikę czytania.
Powyżej przedstawiono średnią charakterystykę próby dla ucznia szkoły podstawowej. Charakterystykę uczniów w klasach starszych i końcowych zestawiono w tym samym stylu, charakterystyczną cechą jest większe nastawienie na umiejętności zawodowe i predyspozycje ucznia do określonych przedmiotów. Podane są zalecenia dotyczące wyboru kierunku studiów w instytucji szkolnictwa wyższego i dalszego wyboru zawodu.
Po skompilowaniu charakterystyki dla studentów należy ją udokumentować, przypisać jej numer rejestracyjny i wpisać do dziennika przychodzącej i wychodzącej dokumentacji. Średnio objętość charakterystyk powinna znajdować się na jednym arkuszu A4. Korzystając z zaleceń opisanych powyżej i podążając za przykładem tworzenia charakterystyki, możesz łatwo przygotować niezbędny dokument dla każdego ucznia w klasie.
