Teoretické metódy poznávania sú tzv. Studené mysle. Zdôvodnenie sofistikované v teoretickom výskume. Prečo? Spomeňte si na slávnu frázu Sherlocka Holmesa: „A z tohto miesta, hovorte čo najpodrobnejšie!“ V štádiu tejto vety a následnom príbehu Heleny Stonerovej slávny detektív iniciuje prípravnú fázu - zmyslové (empirické) vedomosti.
Mimochodom, táto epizóda nám dáva základ na porovnanie dvoch stupňov vedomostí: iba primárny (empirický) a primárny, spolu so sekundárnym (teoretický). Conan Doyle to robí pomocou obrázkov dvoch hlavných postáv.
Ako reaguje vojenský lekár vo výslužbe Watson na dievčenský príbeh? Zameriava sa na emocionálne štádium a vopred sa rozhodol, že príbeh nešťastnej nevlastnej dcéry je spôsobený jej nemotivovaným podozrením jej nevlastného otca.
Dva kroky metódy poznania
Helen Holmes počúva úplne iným spôsobom. Najskôr vníma ústne informácie podľa ucha. Empirické informácie získané týmto spôsobom však pre neho nie sú konečným produktom, potrebujú ich ako surovinu na ďalšie duševné spracovanie.
Klasická literárna postava sa obratne snaží teoretickým spôsobom poznať tajomstvo zločinu, a to pomocou teoretických metód poznania pri spracovaní každej časti informácií, ktoré dostala (ani jedna z nich nezaujala jeho pozornosť). Okrem toho využíva teoretické metódy s brilanciou, s analytickou sofistikovanosťou a očarujúcim čitateľom. S ich pomocou sa hľadajú vnútorné skryté spojenia a určujú sa tie vzorce, ktoré situáciu riešia.
Aká je povaha teoretických metód poznávania
Úmyselne sme sa obrátili na literárny príklad. Dúfame, že s jeho pomocou náš príbeh začal neosobne.
Malo by sa uznať, že veda sa na svojej súčasnej úrovni stala hlavnou hnacou silou pokroku práve vďaka svojmu „inštrumentálnemu súboru“ - výskumným metódam. Ako sme už uviedli, všetky sú rozdelené do dvoch veľkých skupín: empirické a teoretické. Spoločným znakom oboch skupín je cieľ - skutočné znalosti. Líšia sa svojím prístupom k vedomostiam. Vedci praktizujúci empirické metódy sa súčasne nazývajú praktizujúcimi a teoretickými teoretikmi.
Poznamenávame tiež, že výsledky empirických a teoretických štúdií sa často nezhodujú. To je dôvod existencie dvoch skupín metód.
Empirické (z gréckeho slova „empirios“ - pozorovanie) sa vyznačujú sústredeným, organizovaným vnímaním, špecifickou výskumnou úlohou a oblasťou predmetu. V nich vedci používajú optimálne formy výsledkov záznamu.
Teoretická úroveň znalostí je charakterizovaná spracovaním empirických informácií pomocou techník formalizácie údajov a špecifických techník spracovania informácií.
Pre odborníka sú teoretické metódy poznania vedca prvoradé v schopnosti kreatívne využívať ako nástroj dopyt po optimálnej metóde.
Empirické a teoretické metódy majú spoločné všeobecné vlastnosti:
- základná úloha rôznych foriem myslenia: koncepty, teórie, zákony;
- pre ktorúkoľvek z teoretických metód je zdrojom primárnych informácií empirické poznanie;
- v budúcnosti budú získané údaje podrobené analytickému spracovaniu pomocou osobitného koncepčného prístroja, ktorý im poskytuje technológia na spracovanie informácií;
- cieľom, na základe ktorého sa uplatňujú teoretické metódy poznávania, je syntéza záverov a záverov, vývoj konceptov a úsudkov, z ktorých vychádzajú nové poznatky.
V počiatočnej fáze procesu teda vedec dostáva senzorické informácie pomocou empirických metód:
- pozorovanie (pasívne, nezasahujúce monitorovanie javov a procesov);
- experiment (stanovenie priechodu procesu za umelo špecifikovaných počiatočných podmienok);
- meranie (stanovenie pomeru stanoveného parametra k všeobecne akceptovanej norme);
- porovnanie (asociatívne vnímanie jedného procesu v porovnaní s iným).
Teória ako výsledok poznania
Aká spätná väzba koordinuje metódy teoretickej a empirickej úrovne poznania? Spätná väzba pri overovaní pravdy teórií. V teoretickej fáze je na základe získaných senzorických informácií formulovaný kľúčový problém. Na jeho vyriešenie sú zostavené hypotézy. Najoptimálnejšie a sofistikovanejšie z nich vyrastajú teoreticky.
Spoľahlivosť teórie sa kontroluje jej súladom s objektívnymi skutočnosťami (údaje zmyslových znalostí) a vedeckými skutočnosťami (spoľahlivé znalosti, overené mnohokrát predtým pre pravdu.) Pre túto primeranosť je dôležitý výber optimálnej teoretickej metódy poznania. Je to on, kto musí zabezpečiť maximálnu zhodu skúmaného fragmentu objektívnej reality a analytickú prezentáciu jej výsledkov.
Pojmy metódy a teórie. Ich spoločnosť a rozdiely
Správne zvolené metódy poskytujú v kognícii „okamih pravdy“: vývoj hypotézy do teórie. Po aktualizácii sú všeobecné vedecké metódy teoretických vedomostí naplnené potrebnými skutočnosťami práve v rozvinutej teórii poznania a stávajú sa jej neoddeliteľnou súčasťou.
Ak umelo izolujeme takto dokonale vypracovanú metódu od už pripravenej, všeobecne akceptovanej teórie, potom, keď ju preskúmame osobitne, zistíme, že získala nové vlastnosti.
Na jednej strane je naplnená osobitnými znalosťami (zahŕňajúcimi myšlienky súčasnej štúdie) a na druhej strane získava spoločné všeobecné znaky s ohľadom na homogénne študijné predmety. V tomto je vyjadrená dialektická korelácia metódy a teórie vedeckých poznatkov.
Spoločnosť ich povahy sa testuje na relevantnosť po celú dobu svojej existencie. Prvý nadobúda funkciu organizačnej regulácie a predpisuje vedcovi formálne poradie manipulácií na dosiahnutie cieľov štúdie. Metódy teoretickej úrovne vedomostí, ktoré sú zapojené vedcom, berú predmet štúdia nad rámec existujúcej predchádzajúcej teórie.
Rozdiel medzi metódou a teóriou je vyjadrený v skutočnosti, že predstavujú rôzne formy znalostí vedeckých poznatkov.
Ak druhý vyjadruje podstatu, zákony o existencii, podmienky rozvoja, vnútorné súvislosti študovaného objektu, prvý povedie výskumného pracovníka a diktuje mu „cestovnú mapu vedomostí“: požiadavky, zásady subjektívnej transformácie a kognitívnej činnosti.
Dá sa povedať iným spôsobom: teoretické metódy vedeckých poznatkov sú adresované priamo výskumnému pracovníkovi, a teda regulujú jeho myšlienkový proces a usmerňujú proces získavania nových poznatkov najracionálnejším smerom.
Ich dôležitosť v rozvoji vedy viedla k vytvoreniu samostatného odvetvia, ktoré popisuje teoretické nástroje výskumného pracovníka nazývaného metodika založená na epistemologických princípoch (epistemológia - veda o poznaní).
Zoznam teoretických metód poznávania
Je dobre známe, že nasledujúce možnosti sa týkajú teoretických metód poznávania:
- modeling;
- formalizácie;
- analýza;
- syntéza;
- abstrakcie;
- indukcie;
- Možnosť odpočtu;
- idealizácie.
Kvalifikácia vedca je samozrejme dôležitá z hľadiska praktickej efektívnosti každého z nich.Znalý odborník, ktorý analyzoval základné metódy teoretických vedomostí, si vyberie zo svojej úplnosti ten správny. Je to on, kto bude hrať kľúčovú úlohu pri efektívnosti samotných znalostí.
Príklad simulačnej metódy
V marci 1945 boli pod záštitou balistického laboratória (americké ozbrojené sily) stanovené princípy činnosti PC. Bol to klasický príklad vedeckých poznatkov. Na štúdiách sa zúčastnila skupina fyzikov, ktorú posilnil slávny matematik John von Neumann. Rodák z Maďarska bol hlavným analytikom tejto štúdie.
Uvedený vedec použil ako nástroj výskumu metódu modelovania.
Spočiatku všetky zariadenia budúceho PC - aritmeticko-logické, pamäťové, kontrolné zariadenie, vstupné a výstupné zariadenia - existovali verbálne vo forme axiómov formulovaných Neumannom.
Údaje empirického fyzikálneho výskumu vložil do matematiky matematik. V budúcnosti to bola ona, ktorá študovala vedecký pracovník, a nie jej prototyp. Po získaní výsledku ho Neumann „preložil“ do jazyka fyziky. Mimochodom, myšlienkový proces demonštrovaný Maďarmi mal veľký dojem na samotných fyzikov, o čom svedčia aj ich recenzie.
Všimnite si, že bude presnejšie dať tejto metóde názov „modelovanie a formalizácia“. Nestačí len vytvoriť samotný model, je rovnako dôležité formalizovať vnútorné vzťahy objektu pomocou kódovacieho jazyka. Takto by sa mal počítačový model interpretovať.
V súčasnosti je taká počítačová simulácia, ktorá sa vykonáva pomocou špeciálnych matematických programov, celkom bežná. Nájde široké uplatnenie v ekonomike fyziky, biológie, automobilového priemyslu, rádiovej elektroniky.
Moderné počítačové modelovanie
Metóda počítačovej simulácie zahŕňa nasledujúce kroky:
- definovanie simulovaného objektu, formalizácia zariadenia na modelovanie;
- plánovanie počítačových experimentov s modelom;
- analýza výsledkov.
Rozlišujte medzi simuláciou a analytickým modelovaním. Simulácia a formalizácia sú univerzálnym nástrojom.
Simulácia zobrazuje fungovanie systému pri postupnom vykonávaní veľkého počtu elementárnych operácií. Analytické modelovanie opisuje povahu objektu pomocou diferenciálnych riadiacich systémov, ktoré majú riešenie, ktoré zobrazuje ideálny stav objektu.
Okrem matematických tiež rozlišujte:
- koncepčné modelovanie (prostredníctvom symbolov, operácií medzi nimi a jazykmi, formálnymi alebo prirodzenými);
- fyzikálne modelovanie (objekt a model - skutočné objekty alebo javy);
- štrukturálne a funkčné (ako model sa používajú grafy, tabuľky, tabuľky).
abstrahovať
Metóda abstrakcie pomáha pochopiť podstatu skúmaného problému a riešiť veľmi zložité problémy. Po vyradení všetkých sekundárnych údajov umožňuje sústrediť sa na hlavné detaily.
Napríklad, ak sa obrátime na kinematiku, je zrejmé, že vedci používajú túto konkrétnu metódu. To bolo spočiatku vyčlenené ako primárny, priamočiary a rovnomerný pohyb (pomocou tejto abstrakcie sa nám podarilo izolovať základné parametre pohybu: čas, vzdialenosť, rýchlosť.)
Táto metóda vždy zahŕňa určité zovšeobecnenie.
Mimochodom, opačná teoretická metóda poznávania sa nazýva konkretizácia. Pomocou tohto nástroja na štúdium zmien rýchlosti sa vedci dostali k definícii zrýchlenia.
analógia
Analogická metóda sa používa na formulovanie zásadne nových myšlienok nájdením analógov k javom alebo objektom (v tomto prípade sú analógy ideálne aj skutočné objekty, ktoré majú primeranú zhodu so študovanými javmi alebo objektmi).
Známe objavy môžu byť príkladom efektívneho využívania analógie.Charles Darwin, založený na evolučnej koncepcii boja o živobytie chudobných a bohatých, vytvoril evolučnú teóriu. Niels Bohr, spoliehajúc sa na planetárnu štruktúru slnečnej sústavy, odôvodnil koncepciu orbitálnej štruktúry atómu. J. Maxwell a F. Huygens vytvorili teóriu elektromagnetických vĺn, pričom ako analóg použili teóriu mechanických vĺn.
Analogická metóda sa stáva relevantnou, ak sú splnené tieto podmienky:
- čo najviac základných znakov by sa malo navzájom podobať;
- dostatočne veľká vzorka známych znakov by mala byť skutočne spojená s neznámym prvkom;
- analógia by sa nemala interpretovať ako identická podobnosť;
- je potrebné zvážiť aj základné rozdiely medzi predmetom štúdia a jeho analógom.
Všimnite si, že najčastejšie a najplodnejšie túto metódu používajú ekonómovia.
Analýza - syntéza
Analýza a syntéza nachádzajú uplatnenie vo výskume aj pri bežných duševných činnostiach.
Prvým je proces mentálneho (najčastejšie) rozdelenia študovaného objektu na jeho komponenty, aby sa kompletnejšie študoval každý z nich. Po fáze analýzy však nasleduje fáza syntézy, keď sa študované zložky kombinujú dohromady. V tomto prípade sa berú do úvahy všetky vlastnosti odhalené počas ich analýzy a potom sa určujú ich vzťahy a spôsoby komunikácie.
Teoretické vedomosti sú charakteristické integrovaným použitím analýzy a syntézy. Práve tieto metódy vo svojej jednote a opaku položil nemecký filozof Hegel základy dialektiky, ktorá je podľa jeho slov „dušou všetkých vedeckých poznatkov“.
Indukcia a odpočet
Ak sa používa pojem „analytické metódy“, najčastejšie sa uvádza odpočet a indukcia. Toto sú logické metódy.
Odpočítanie predpokladá rad úvah, ktoré vyplývajú zo všeobecného na konkrétny. To umožňuje rozlíšiť niektoré dôsledky zo všeobecného obsahu hypotézy, ktorá môže byť empiricky podložená. Odpočet sa teda vyznačuje vytvorením spoločného vzťahu.
Sherlock Holmes, o ktorom sme sa zmienili na začiatku tohto článku, veľmi jasne zdôvodnil svoju deduktívnu metódu v príbehu „Krajina karmínových oblakov“: „Život je nekonečné spojenie príčiny a následku. Preto to môžeme vedieť preskúmaním jedného odkazu za druhým. “ Slávny detektív zhromaždil maximum informácií a vybral z mnohých verzií najvýznamnejšie.
Ďalej charakterizujeme analytické metódy a charakterizujeme indukciu. Ide o formuláciu všeobecného záveru zo série údajov (od konkrétnych po všeobecné). Rozlišujte medzi úplnou a neúplnou indukciou. Úplná indukcia je charakterizovaná vývojom teórie, zatiaľ čo neúplná indukcia je charakterizovaná hypotézami. Ako viete, hypotéza by sa mala aktualizovať preukázaním. Až potom sa z nej stane teória. Indukcia sa ako metóda analýzy široko používa vo filozofii, ekonómii, medicíne a jurisprudencii.
idealizácie
V teórii vedeckých poznatkov sa často používajú ideálne pojmy, ktoré v skutočnosti neexistujú. Vedci dodávajú neprirodzené objekty so špeciálnymi obmedzujúcimi vlastnosťami, ktoré sú možné iba v „obmedzujúcich“ prípadoch. Príkladmi sú priamy, materiálny bod, ideálny plyn. Veda tak rozlišuje určité objekty od objektívneho sveta, ktoré sú úplne prístupné vedeckému popisu bez sekundárnych vlastností.
Ide o metódu idealizácie, ktorú použil Galileo, ktorý si všimol, že ak odstránite všetky vonkajšie sily pôsobiace na pohybujúci sa objekt, bude sa pohybovať donekonečna, priamočiaro a rovnomerne.
Idealizácia teda teoreticky umožňuje dosiahnuť výsledok, ktorý je v skutočnosti nedosiahnuteľný.
Napríklad vo fyzike sa všeobecne uznáva, že sila, ktorá je úmerná jej hmotnosti (m) a gravitačnému zrýchleniu (g), pôsobí na voľne padajúce telo: F = mg.
V skutočnosti však v tomto prípade výskumný pracovník berie do úvahy: výšku padajúceho objektu nad hladinou mora, šírku bodu dopadu, vplyv vetra, hustotu vzduchu atď.
Výcvik metodikov ako najdôležitejšej úlohy vzdelávania
Dnes je zrejmá úloha univerzít vo vzdelávaní odborníkov tvorivo zvládajúcich metódy empirických a teoretických vedomostí. Okrem toho, ako to potvrdzujú skúsenosti univerzít Stanford, Harvard, Yale a Columbia, zohrávajú vedúcu úlohu vo vývoji najnovších technológií. Možno preto žiadajú svojich absolventov po high-tech spoločnostiach, ktorých podiel má stály trend.
Pri príprave výskumných pracovníkov zohrávajú dôležitú úlohu:
- flexibilita vzdelávacieho programu;
- možnosť individuálnej prípravy pre najtalentovanejších študentov, ktorí sa môžu stať sľubnými mladými vedcami.
Zároveň špecializácia ľudí, ktorí rozvíjajú ľudské znalosti v oblasti IT, strojárstva, výroby a matematického modelovania, predpokladá dostupnosť učiteľov s príslušnou kvalifikáciou.
záver
Príklady metód teoretických vedomostí uvedené v článku poskytujú všeobecnú predstavu o tvorivej práci vedcov. Ich činnosť sa obmedzuje na formovanie vedeckého obrazu sveta.
V užšom, zvláštnom zmysle spočíva v šikovnom použití určitej vedeckej metódy.
Výskumník sumarizuje empiricky overené fakty, predkladá a testuje vedecké hypotézy, formuluje vedeckú teóriu, ktorá podporuje poznanie človeka od uvádzania známeho vedomia predtým neznámu.
Schopnosť vedcov používať teoretické vedecké metódy je niekedy ako kúzlo. Ani po storočiach nikto nepochybuje o genialite Leonarda da Vinciho, Nikola Teslu, Alberta Einsteina.
