Заетостта на всеки клас не трябва да надвишава колко ученици?

Не всеки учител знае какво число заетостта на всеки клас не трябва да надвишава. Разбира се, това не е известно и на родителите. Коефициентът на заетост е предписан в SanPin, така че те трябва да се спазват. Нека да поговорим за броя на децата в часовете и други важни стандарти за успешно обучение.

Какво регулира заетостта

Нито една норма не се взема „от тавана“. Всяко правило има законодателна основа. Затова ще изброим всички документи, засягащи броя на децата в класа:

Федералният закон на страната ни от декември 2012 г. "За образованието в Руската федерация."
Решение на главния лекар на държавата от декември 2010 г. "Санитарно-епидемиологични изисквания за организацията на обучението и условията на образователна институция."
Заповед от септември 2013 г. „За одобряване на образователни дейности по общообразователни програми и организационни процедури.“
Резолюция на главния държавен санитарен лекар от юли 2015 г. „Санитарни и епидемиологични изисквания за организацията на обучение, условия, обучение в институции, които извършват образователни дейности за ученици с увреждания.“

В тези регламенти се посочва кое число не трябва да надвишава коефициента на заетост на всеки клас.

Стандартна рамка

Първо даваме нормите за градските училища. Според всички публикувани по-горе нормативни актове коефициентът на заетост във всеки клас не трябва да надвишава двадесет и пет души. Това се дължи на факта, че броят на учениците в цялото училище не трябва да бъде повече, отколкото институцията може да приеме. Днес се изграждат училища за хиляда ученици.

В селата стандартите са различни. Селските начални училища не трябва да пречат на повече от осемдесет души като цяло в дадена институция. Ако училището има както младши, така и средни класове, тогава заетостта се увеличава до двеста и петдесет души. Когато дадена институция обучава студенти от единадесет години, общият брой на студентите не трябва да е повече от петстотин.

Въпреки тези изисквания, в градските училища можете да видите повече от тридесет ученици в един клас. Защо това се случва? Много родители и учители са наясно, че заетостта на всеки клас не трябва да надвишава определена сума. Дори и да не знаят точните числа, тогава приемат, че тридесет души са доста. Тази картина се наблюдава, тъй като Конституцията на страната ни гарантира на всички право на образование. Тоест всяко дете, достигнало училищна възраст, трябва да бъде прикрепено към училището и да бъде записано в него. Ако директорът не го направи, тогава той ще наруши конституционните права на детето. Разбира се, Конституцията не е виновна, защото не казва, че не е необходимо да се изграждат нови училища.

Какво определя броя на учениците

Заетостта в клас зависи от спазването на изискванията за площ за един ученик, както и от изискванията относно подреждането на мебелите. Това включва и задължителни стандарти за отдалеченост от прозорците. Изискванията за естествено и изкуствено осветление също играят важна роля в този въпрос. Ако са изпълнени всички условия, тогава класовете могат да бъдат разделени на групи, които се формират, в зависимост от предмета. Както можете да видите, заетостта в клас не е цифра, взета от главата, а ясно проверен брой деца, при спазване на които, обучението може да бъде направено възможно най-ефективно.

Изисквания за пространство

При изчисляване на площта на учебната зала те не вземат предвид измервателните уреди, които ще са необходими за допълнителни съоръжения за съхранение на оборудване или учебни помагала, използвани в класната стая.

Максималната заетост на даден клас зависи от площта на стаята. Изчислява се по следния начин:

На ученик се разпределят най-малко два квадратни метра и половина. Това се отнася за онези класни стаи, където учебните занятия се провеждат във фронтална форма.
На ученик се разпределят три и половина квадратни метра. Говорим за помещения, където се провеждат групови или индивидуални уроци.

Оказва се, че максималната заетост на даден клас зависи само от това колко хора могат да се настанят в стая, без да се компрометира процеса на обучение. В този случай трябва да имате предвид, че в гимназията обучението се провежда в различни класни стаи. Ако тяхната площ ви позволява да настаните повече деца, тогава заетостта на класа ще се увеличи.

отговорност

Нека се върнем към въпроса, че директорът не може да не вземе детето на училище. С това решение той нарушава конституционното право на човек на безплатно образование. В тази връзка дори се осигурява отговорност, в основата на която ще бъде незаконното ограничаване на правото на образование.

Наказанието е предвидено в Кодекса за административните нарушения. Записва се наказание за:

Незаконно ограничаване на правото на образование или неговото нарушение. Изразява се в това, че конституционните права на детето да получава безплатно и достъпно образование са нарушени или ограничени. Това включва и отказа на директора да приеме детето в училище или експулсирането на ученика от институцията. Неправилното поведение се наказва с глоба. Длъжностните лица ще трябва да платят от тридесет до петдесет хиляди рубли, а юридическите лица - от сто до двеста хиляди.
Незаконно ограничаване или нарушаване на права и свободи, свързани с образованието и установени със закон. Това включва нарушаване на установената процедура за прилагане на тези права и свободи. За подобни действия длъжностните лица се наказват с административна глоба от десет до тридесет хиляди рубли. Юридическите лица ще трябва да платят глоба от петдесет до сто хиляди.

максималната заетост на учебните часове е

Освен това същият Кодекс на административните нарушения предвижда наказание за тези, които не спазват санитарните норми. А именно:

За неспазване на правилата първо на лицето ще бъде издадено предупреждение и глоба за повторно нарушение. За физически лица - от сто до петстотин рубли. За длъжностни лица от петстотин рубли до хиляда. За тези, които извършват дейности без юридическо лице, глоба до хиляда и спиране на дейност до 90 дни. Юридическите лица ще трябва да платят от десет до двадесет хиляди рубли. В случай на неплащане те също са изправени пред спирането на дейността за същия период.

Отговорността за спазването на стандартите е не само на ръководителя на образователната институция, но и на всички служители. Тоест целият екип е отговорен не само за пълнотата на учениците в часовете, но и за спазването на всички останали норми.

Решение на директора

Както видяхме, отговорността за неспазване на конституционните права е много по-голяма, отколкото за нарушаване на санитарните стандарти. Тоест решението за това колко души ще бъде максималната заетост на часовете зависи само от ръководителя на институцията.

Според закона директорът трябва да приеме всяко дете да учи. Сега у нас демографската ситуация се подобрява, така че всяка година все повече деца ходят на училище. Ако в тази ситуация директорът се ръководи от нормативната заетост на класа, не всяко дете ще ходи на училище.

Класове в селските училища

Селските училища се разделят, тъй като населението в селата е малко. Така че, в часовете има недостиг на ученици. Често се случва двама или трима души да учат в клас.В такива случаи е обичайно да се формират завършени класове. Обикновено комбинирайте няколко класа от основното училище. За да направим такава система възможно най-ефективна, разработихме схема за комбиниране на класове. И така, първият клас е персонал с трети, вторият с трети и вторият с четвъртия.

За да не се преуморява учениците, съвместните часове се съкращават с пет или десет минути. Само физическото възпитание протича както обикновено, времето на урока не намалява.

Ако в селото има малко деца, тогава въпросът за откриване на начални училища се решава на ниво местна администрация. Пълните класове според стандартите за заетост трябва да изглеждат така:

Пълен клас от първокласници и третокласници трябва да се състои от осем до десет души.
Съвместни уроци на второкласници и първокласници са възможни, ако ще има поне осем и не повече от десет души.
За първия и четвъртия клас фигурата е една и съща.
Второкласниците и третокласниците трябва да имат не повече от дванадесет, но не трябва да има по-малко от десет деца.
Пълен клас от втория и четвъртия ще работи, ако има поне десет деца и не повече от петнадесет души.
Третият и четвъртият клас приемат еднакви числа.

Норми за специални деца

Що се отнася до обикновените училища, максималната заетост на класа е предписана и за деца с увреждания. Това се дължи дори не на санитарните норми, а на ежедневните проблеми, които възникват в голям клас. Специалните деца трябва да се учат на място, където никой не се разсейва. Те се нуждаят от засилено внимание на учителя, допълнителни обяснения и специален подход.

Тъй като учителят трябва да знае за характеристиките на всеки ученик, заетостта на класа с увреждания е само двадесет души. Поради тази причина санитарните правила разграничават избора на клас в зависимост от характеристиките на децата.

Разграничават се следните групи:

Ученици с глухота. Ако има едно глухо дете в класа, тогава броят на хората не може да бъде повече от двадесет. Ако има две глухи деца, тогава не повече от петнадесет.
Студенти, които по-късно са глухи или глухи. В клас може да има не повече от две деца с такива характеристики. Ако едно такова дете учи, общият брой ученици не трябва да е повече от двадесет и пет. Когато има две деца, заетостта на класната стая е намалена на двадесет души.
Слепи студенти. В класната стая не могат да учат повече от двама слепи ученици. Наличието на едно сляпо дете намалява броя на учениците до двадесет и две до петнадесет ученици.
Момчета със зрителни увреждания. В класната стая не се допускат повече от две деца с увредено зрение. Ако има две деца със зрителни увреждания, тогава максималната заетост на класа е двадесет души. Когато едно дете със слабо зрение учи, броят на децата в класа не трябва да надвишава двадесет и пет души.
Ученици с тежко нарушение на речта. В един клас не може да има повече от пет такива деца. Тогава максималният брой хора не трябва да надвишава двадесет и пет.
Ученици с мускулно-скелетни проблеми. Ако такова дете е в час, броят на децата не трябва да надвишава двадесет души. Ако има две деца, тогава в класа в училището ще има само петнадесет души.
Ученици с умствена изостаналост. Разрешено в един клас да учи четири от тези деца. Тогава учениците в целия клас не трябва да са повече от двадесет и пет.
Деца с аутистични разстройства. Има няколко сценария. Един клас може да има максимум две деца с такива характеристики. В този случай броят на хората в класа не може да бъде повече от петнадесет; ако детето е едно, тогава заетостта се увеличава до двадесет ученици. Вторият вариант осигурява не повече от дванадесет деца за двама специални ученици.Има и трети вариант, когато един съученик има девет съученици. В четвъртото изпълнение общият брой деца се намалява на пет, но в този случай не трябва да има повече от две деца със същите разстройства.
Деца с умствена изостаналост. За такива деца не се предвижда обучение в общи класове. За тях са създадени специални училища.

Други норми

Не само нормите за пълнотата на часовете влияят върху качеството на образованието. В ерата на технологиите децата са пристрастени към компютри и джаджи. Това доведе до факта, че всяко второ дете вече има проблеми със зрението или носи очила. Сега класните стаи са оборудвани с LCD екрани, така че санитарните стандарти, които са проектирани за монитори с катодни лъчи, вече не са от значение. Защото правилата са се променили. Сега студентът може да бъде пред монитора:

Не повече от двадесет минути (първокласници и второкласници).
Не повече от двадесет и пет минути (за трето и четвъртокласници).
Времето не трябва да надвишава половин час (за пети до шести клас).
За седма-единадесета, тридесет и пет минути.

Що се отнася до интерактивната дъска, се допуска непрекъсната работа за пет минути за по-ниските класове и десет минути за средните и високите степени. Общата продължителност на урок с дъска за първокласници и второкласници не трябва да бъде повече от двадесет и пет минути. За третия и четвъртия клас - не повече от половин час, но при условие, че видовете дейност се променят.

Преди това правилата не бяха толкова строги. Първокласниците бяха оставени да работят непрекъснато в продължение на десет минути.

Лекарите издават алармата и затова изискват от училищата децата да не използват няколко електронни учебни помагала в един урок.

Добавен е и трети урок по физическо възпитание. В документите това се обяснява с факта, че децата трябва да задоволят нуждата си от движение. Правилата забраняват замяната на друг предмет с физическа култура.

Извънкласните дейности вече са разписани в образователните стандарти. Затова училищата се опитват да задържат децата възможно най-заети. По-често от това не се получава нищо добро - децата просто се претоварват. Сега сме задали максималното количество на такъв товар. Не трябва да надвишава десет часа. Това време може да бъде разпределено както извън класната стая, така и в празнични дни, неработни дни или ваканции. Важно е да запомните, че извънкласните дейности трябва да бъдат на доброволна основа, а не под принуда.

заключение

Обобщавайки, отбелязваме, че напразно се отнасяме толкова лесно към проблема с заетостта. Разбира се, мнозина си спомнят как са учили в много големи класове. Учителите все още си казват, че в списанията не е имало достатъчно редове. Това добре ли е? В крайна сметка всички тези норми и правила не бяха просто измислени.

Сега има много фактори, които влияят негативно на здравето на децата. Следователно, каква трябва да бъде заетостта на учебните часове, осветяването на класните стаи и т.н., трябва да бъде ясно представено и винаги спазвано. Родителите не могат да останат с детето си в продължение на двадесет и четири часа, така че образователната институция играе огромна роля за отглеждането на децата, обучението и здравето.

Нека по-малко ученици са по-добри от това да се научат да станат неефективни. Голям брой хора в класната стая води до факта, че учителят физически не е в състояние да достигне цялата аудитория. Затова половината от учениците не усвояват добре материала. За да не се случи това, трябва да спазвате санитарните стандарти.

Специалните деца се нуждаят от още повече внимание и време, за да научат материала. В голяма класна стая това е много трудно. Често децата не се държат тихо в урока. Поради това дете, което има проблеми със слуха или зрението, усложнява процеса на възприемане на темата. Освен това всяко дете трябва да се адаптира, но е по-добре да се направи това в класна стая с малък брой деца.Поради тази причина SanPin предостави отделни правила за деца със специални нужди.

Училището е мястото, където човек прекарва най-важните години от живота си. Детството и младостта се помнят до края на живота ви. Зависи повече от училището какви спомени ще бъдат. Училището е втори дом, който трябва да бъде възможно най-удобен за децата.