K čemu je disciplína? Sociální studia, stupeň 7

Tato lekce sociální vědy „K čemu je disciplína“ je určena studentům 7. ročníku. Není žádným tajemstvím, že samotné děti rozpoznávají tento koncept dokonce i ve věku základní školy, ale téma je odhaleno hlouběji ve vrcholovém managementu. Práce je plánována tak, aby studenti sami získali znalosti o tom, k jaké disciplíně je, prostřednictvím skupinové práce, používání technologie kritického myšlení a interaktivního učení.

Účel: seznámit se s pojmem „kázeň“. Zjistěte, proč je potřeba disciplína a jakou roli v životě lidí hraje.

Zvažte průběh lekce.

Začátek třídy

- Ahoj kluci. Dnes v lekci probereme velmi důležité téma pro lidský život. V tomto oboru není možné se obejít. Přemýšlejte o tom, co by to mohlo být, a vyjádřete své předpoklady.

Učitel rozdělí děti do tří skupin. V jednom z nich jmenuje „strážce ticha“ - osobu, která bude v týmu sledovat chování a pořádek. Druhé skupině je uveden seznam pravidel, která musí dodržovat při práci, a třetí je povoleno pracovat, jak uzná za vhodné, tj. Bez jakéhokoli konkrétního rámce a pravidel.

Opakování

Recepce "Hot židle". Před tabulí je umístěna židle, na které sedí jeden ze studentů. Třída se ho ptá na probraná témata:

1) Co je správné?

2) Jaké jsou povinnosti?

3) Co je to dluh?

4) Proč je nutné dodržovat zákony?

Studie materiálu

Učitel: přečtěte si prosím nabídku, kterou vidíte na tabuli

"Disciplína je první známkou vítězství."

- Jak chápete jeho význam? Uveďte příklady ze života, na které lze tento citát použít?

O čem tedy dnes budeme mluvit? (o disciplíně)

Správně, téma naší lekce ve vaší 7. třídě je „Proč je potřeba disciplína.“

Shlukování

Když pracujeme v týmech, pamatujte si, co potřebujete znát pravidla a požadavky. Obnovme je v paměti a řekneme jim:

1) Musíte pracovat tiše, protože hluk může působit na sousední skupiny a objednávka bude jednoduše narušena.

2) Je třeba zvážit odpověď každého účastníka.

3) Nemůžete „sedět“ ve skupinách, musíte se aktivně zapojit do práce a poskytnout veškerou možnou pomoc spoluhráčům.

4) Neměl by existovat hádka.

Učitel:

- Zkusme zjistit, co je disciplína, proč je to nutné. Nyní bude každá skupina tvořit klastry. Ze slova „disciplína“ nakreslíte šipky a píšete slova, se kterými je spojena.

(Řád, úcta, kontrola, vzdělání a další sdružení, která vznikla u dětí.)

Z každé skupiny je vybrán reproduktor, který zastupuje a chrání práci týmu.

- Nyní otevřete vysvětlující slovníky a najděte definici slova „disciplína“.

"Disciplína - pravidla chování jednotlivce, která odpovídají normám přijatým ve společnosti nebo požadavkům jednacího řádu."

Uveďte příklady, kde by měla být přítomna disciplína.

(Ve škole, armádě, ve veřejné dopravě atd.)

Ano, disciplína je všude a bez ní by všude byl nepořádek. Disciplína se však bude na různých místech a oblastech lišit.

Skupinová práce

Nyní vám nabízím následující úkol: „Každý z vás má svůj druh disciplíny, se kterou byste se měli seznámit, představit třídě a hrát malé drama v souladu s předmětem.“

1 skupina „Vojenská disciplína“.

- Jasné a včasné provádění příkazů úřadů, vojenských listin a přísahy.Důsledky porušení vojenské kázně mohou být velmi závažné, jako je například snížení ochrany vojsk, nedostatek velení a kontroly, porážka během nepřátelství a bezpečnost lidí.

2 skupina „Pracovní disciplína“.

- Včasný příjezd do práce a péče, plnění jejich povinností, etika.

- Jaké důsledky nás čekají, pokud porušíme pracovní kázeň? Zpravidla to způsobuje materiální škody na produkci a podnikání, přístup týmu je narušen, což vede k nekvalitní a nestabilní práci podniku.

3 skupina „Technologická disciplína“.

- Dodržování pravidel pro používání zařízení, bezpečnost, soulad s objednávkou v práci.

- Jaké důsledky zde mohou vzniknout? Mohou být nejhorší: od ekologických katastrof po hromadné smrti.

Učitel:

- Ukazuje se, že disciplína je rozdělena na povinnou a speciální. Přemýšlejte o tom, jak se od sebe liší, a uveďte příklady s odůvodněním.

Vyplňte tabulkový úkol

Zapište, jaké důsledky může mít nesprávné chování.

- Znáš nějaké slovo jako „sebekázeň“? Uvidíme, z jakých dvou slov se to vytvořilo?

„Sebekázeň“ znamená ... (odpovědi dětí):

• Disciplinujte se.
• Postarej se o sebe.
• Dodržujte objednávku.
• Ovládejte se.
• Nenechte se uvolnit v rozhodujícím okamžiku.

Učitel:

- Nyní si poslechněte podobenství a zkuste přemýšlet o tom, jak to souvisí s tématem naší lekce.

"Vždycky mě mrzilo lidi, kteří selhali. No, vypadali mi tak nešťastní, protože prostě neměli štěstí v životě. Někdo se narodil v chudé rodině a někdo v bohaté. Někdo dostal schopnosti a Nikdo, ale myslel jsem si to, dokud se dva dvojčata, Tim a Tom, usadili v sousedství, z nichž oba měli zdravotní problémy, nebyli často nemocní a nedostali výsměch od svých vrstevníků.

Tim se probudil každé ráno v 5 hodin ráno a běžel na běh, cvičil gymnastiku, chtěl posílit své špatné zdraví. Někdy pro něj bylo velmi obtížné, ale nemyslel si to vzdát, ale pokračoval v intenzivním tréninku a sportu.

Tomovi bylo velmi líto, protože věděl, že je často nemocný a fyzická činnost pro něj rozhodně nebyla. Miloval spát, jíst a znovu se pokusil nevyjít ven, aby se zachránil před okolním světem.

A kdybych neznal pozadí těchto dvou chlapců, Tim může být záviděn, a Tom litovat a sympatizovat s ním ... "

"Kluci, na co vás toto podobenství přimělo myslet?"

- Který z chlapců bys chtěl být a proč?

- Který z nich jasně vyvinul sebekázeň?

- Jaký závěr lze učinit?

- Stupeň 7, proč potřebujete disciplínu pro každého z vás?

Čtení báseň

Dnes jsem pozval Ekaterinu Afanasyevovou, studentku 2. třídy „G“, na naši lekci, která, navzdory svému mladému věku, již ví, pro jakou disciplínu je.

"Aby každý žil dokonale,

Nevinní lidé netrpěli

A nebezpečí zmizelo

Dodržujte disciplínu!

Buďte pilní studenti

Nehýbej se a přísahej

Staňte se nadějí pro zemi

A pokuste se učit ostatní.

Nebuď pozdě na servis

To je tak špatné

Vždy si pečujte o své přátelství

Ten, který jsem našel.

Souvisí s vaší prací

Jste vždy vážní

Nic špatného

A pak se podíváte: potíže!

Zjistěte, kde je disciplína

Určitě bude čekat na úspěch,

Náš život je dlouhá cesta

Respektujte sebe a všechny. ““

Reflexe

"Naše lekce se blíží." Vzpomeňte si, jak jsem si na začátku v jedné ze skupin vybral osobu odpovědnou za disciplínu, v druhé jsem dal seznam pravidel a ve třetí nebylo nic.Vyzývám účastníky každé skupiny, aby vyjádřili, jak jste pracovali ve svém týmu, jaké to bylo s disciplínou, jaké potíže vyvstaly? Jaký závěr lze učinit? K čemu je disciplína? Disciplína je důležitá všude, včetně lekce, musíte být schopni poslouchat a slyšet se navzájem a tam, kde byla předem stanovena jasná pravidla, neexistovaly žádné potíže, a ve skupině, kde se každý choval tak, jak se obvykle chovali, byly potíže, protože jeden byl rozptýlen, druhý nefungoval a třetí přerušil ticho hlasitým smíchem.

Na vašich stolech jsou listy sebehodnocení. Vyplňte všechny věty na základě vašich vlastních znalostí získaných v lekci:

• Dnes jsem to zjistil ...
• Nebylo mi to úplně jasné ...
• Nechápu to dnes ...

Vaším domácím úkolem bude připravit zprávu na téma lekce, musíte si titulní stránku sestavit takto: „Proč potřebujete disciplínu, 7„ A “třídu, číslo školy 145, příjmení, jméno studenta. Je povoleno vyjmout část informací na plakátu nebo prezentaci, připravit obhajobu Zde je dokončena naše lekce „Proč je potřeba disciplína“. Vyzývám vás, abyste vždy dodržovali pořádek a obecně přijímané zákony.

Tato lekce sociální vědy v 7. ročníku „Proč kázeň“ je sestavena s ohledem na věk a psychologické vlastnosti dětí středního školního věku.