El trabajo de un maestro no puede ser sobreestimado. Se asignan muchas responsabilidades a los hombros del maestro. Además de su vocación principal: llevar el conocimiento a las masas, que ya no es fácil en sí mismo, también debe hacer mucho trabajo en papel: preparar planes, revisar cuadernos, mantener diarios y hacer un trabajo metódico. Además, el profesor recopila una característica para los alumnos.
La caracterización es una parte importante y crucial del trabajo del profesor. Este procedimiento no es tan simple como podría parecer a primera vista. En primer lugar, la información en la caracterización debe presentarse de manera veraz e imparcial, debe caracterizar adecuadamente al alumno. En segundo lugar, es necesario transferir correctamente la información requerida en una hoja de papel, ya que este documento es de carácter público y estará disponible para leerlo a otras personas. ¿Qué es una característica para un estudiante de la escuela, cómo escribirlo correctamente, por qué es necesario? Todas estas preguntas despiertan un interés considerable entre los maestros, especialmente los principiantes, que se enfrentan a una tarea similar.
Características del alumno, su finalidad.
A menudo, las características son compiladas por el maestro de la clase cuando el estudiante se muda a otra escuela o clase o a solicitud de la dirección de la escuela. Por ejemplo, al final del cuarto grado, el maestro elabora una caracterización para los estudiantes de un maestro senior, en el noveno para una escuela vocacional o escuela técnica, y en el undécimo para una institución de educación superior.
Por lo tanto, el maestro a menudo tiene que escribir una gran cantidad de ellos, por lo que el texto resulta ser estereotipado y contiene información general, sin presentar la característica de personalidad en la cantidad adecuada. En última instancia, esto puede afectar negativamente al alumno y su relación con el nuevo maestro. La característica para los estudiantes es un documento que es familiar para casi todas las personas, debe reflejar tanto como sea posible los cuatro caracteres del estudiante, sus características psicológicas y personales.
Es importante evitar sesgos y dar una evaluación objetiva al alumno al elaborar la caracterización. Una caracterización correctamente redactada será de gran ayuda para un nuevo maestro cuando un alumno cambie su lugar de estudio. Ayudará a determinar el tipo de personalidad, características y rasgos de carácter, así como a identificar las necesidades y habilidades del niño.
Requisitos básicos de caracterización
El documento debe tener una estructura determinada y fácil de leer. Debe ser comprensible para una persona que no está familiarizada con el alumno en el que se realiza la caracterización.
La información indicada en la descripción debe dar una imagen extensa de las características psicológicas individuales inherentes al estudiante particular en el que se compila.
Está prohibido indicar en forma abreviada el apellido, nombre y patronímico del estudiante, así como su dirección e información de contacto.
En la caracterización se debe dar la calificación de los conocimientos y habilidades del alumno.
Las características psicológicas y pedagógicas del alumno se compilan sobre la base del mapa del alumno. Gracias al mapa psicológico y pedagógico, es más fácil para el maestro evaluar imparcialmente las habilidades del alumno en una escala especialmente desarrollada. Ayuda a revelar las características del carácter del alumno, para evaluar el nivel de conocimiento y comportamiento.
Hoja de trucos del personaje
El primer párrafo de las características describe la información general, indica el nombre completo, dirección, edad del estudiante. Se le da una descripción verbal al alumno.
Salud, Desarrollo Físico
En el siguiente párrafo, es necesario describir el estado general de la salud del niño, su desarrollo físico, indicar si hay enfermedades crónicas, si la altura y el peso del estudiante corresponden a la norma para su edad.
Ambiente familiar
El siguiente ítem es sobre las condiciones de la educación familiar del estudiante. Se describe la composición de la familia, su bienestar material, la atmósfera psicológica en la familia del alumno, su relación con los familiares. Es necesario indicar la edad, profesión y lugar de trabajo de los padres, información de contacto para comunicarse con ellos.
Información de clase
La calificación por estudiante de escuela primaria debe contener información de clase. Indique el número de estudiantes en la clase, cuántos niños y niñas hay en ella. Dé una descripción general de la clase, su desempeño, actividad y organización.
Descripción de las cualidades personales del alumno.
La siguiente es una descripción extensa del comportamiento y el lugar del niño en la clase: su disciplina, desempeño académico y organización, otras cualidades personales (ya sea que sea un líder o, por el contrario, se comporte de forma aislada, el organizador o el artista). Indique si tiene amigos cercanos entre pares. Tenga en cuenta el nivel de desarrollo de la moral y la moral del alumno: sus ideas sobre la amistad, la honestidad, la traición, la conciencia, la actitud hacia el trabajo. ¿Tiene un pasatiempo para cualquiera de los campos de actividad, puede hacer su trabajo favorito durante mucho tiempo, asiste a secciones de su interés?
Actitud para estudiar
Las características de los estudiantes deben indicar la actitud del estudiante hacia la escuela: ¿hay algún interés en ella, qué materias son las favoritas, si el estudiante está más inclinado hacia las humanidades o las ciencias exactas, etc. Describa si el niño es curioso, sus características psicológicas, tipo de pensamiento, cómo se desarrolló El recuerdo. Indique qué cualidades están bien desarrolladas y en qué más se debe trabajar.
Temperamento del estudiante
A continuación, describa el tipo de temperamento al que pertenece el estudiante, qué estado de ánimo prevalece en la escuela, si es propenso a las emociones y cómo se manifiesta. Evaluar las cualidades de voluntad fuerte, coraje, determinación, determinación.
Conclusiones
En el último párrafo, resuma la información anterior, saque conclusiones. ¿El desarrollo del alumno es apropiado para su edad? Brinde recomendaciones y consejos generales a los padres y futuros maestros, concéntrese en los elementos que requieren atención especial de los adultos.
Características de muestra por alumno de clase
Características para un estudiante en Grado 4-B
Secundaria no 171
Vasilkovsky Vasily Vasilyevich
Nacido en 2006
viviendo en:
Tyumen, st. Casa Lenin, 56 años, apto. 158
El alumno domina el plan de estudios de la escuela en un nivel intermedio, sin conflictos, moderado, tranquilo. No viola la disciplina, respeta al profesorado. El desarrollo físico del niño es normal, activo, dedicado a las artes marciales. No hay problemas de salud visibles; no está registrado con especialistas específicos. La altura y el peso son normales.
Vive en una familia de pleno derecho, que consiste en su padre, Vasilkovsky Vasily Ivanovich, nacido en 1980 (trabaja como ingeniero en una empresa de construcción de puentes), y su madre, Vasilkovsky Victoria Andreyevna, nacida en 1984 (ama de casa). La familia está bien, los miembros de la familia no tienen antecedentes penales, los padres están interesados en el rendimiento escolar del niño y participan en los asuntos de organización de la clase.
El ambiente psicológico en la clase es satisfactorio, el rendimiento en un nivel promedio. Hay 26 niños en la clase, de los cuales 15 son niños y 11 son niñas. El tercer grado fue completado de manera excelente por siete personas, otros quince niños terminaron el año con buenos estudiantes y cuatro estudiantes satisfactoriamente. Vasily es organizado, cumple con las tareas que se le asignan, ejecutivo, no tiene cualidades de liderazgo. No entre en conflicto con la clase.El niño tiene un amigo con el que pasa tiempo en los descansos y después de la escuela.
El niño es amigable, tímido, equilibrado. Inclinado en su mayor parte a las ciencias exactas, muestra interés en los deportes. El problema es la lectura. La técnica de lectura está por debajo de lo normal.
El niño tiene un sentido de propósito, pero no pronunciado. Emocionalmente no muestra emociones, limitadas en su expresión.
En general, el niño está bien desarrollado, cumple con todas las normas de desarrollo mental y físico. Mentalmente equilibrado, puede asistir a un equipo de niños. Debe prestar atención a la excesiva timidez del estudiante, continuar desarrollando habilidades en las ciencias exactas y mejorar la técnica de lectura.
Arriba se presentaron las características promedio de la muestra para un estudiante de primaria. Las características de los estudiantes en los grados superiores y finales se compilan en la misma línea, una característica distintiva es un mayor sesgo en las habilidades profesionales y la predisposición del estudiante a ciertas materias. Se dan recomendaciones para elegir una dirección en el estudio en una institución de educación superior y elegir una profesión.
Después de compilar la característica para los estudiantes, debe documentarse, asignarse un número de registro e ingresarse en el diario de la documentación entrante y saliente. El volumen de características en promedio debe estar en una hoja A4. Utilizando las recomendaciones descritas anteriormente y siguiendo el ejemplo de la elaboración de las características, puede preparar fácilmente el documento necesario para cualquier alumno de su clase.
