Koulutustaso on tällä hetkellä mittaamattomasti korkeampi kuin se, joka oli 100 vuotta sitten. Yhteiskunnan vaatimukset yksilölle lisääntyvät. Tämä johtuu tarpeesta luoda ja soveltaa korkeaa tekniikkaa, samoin kuin tietoisuudesta yhteiskunnan kehityslakeista. Ja jos viime vuosisadan alussa epätäydellinen keskiasteen koulutus (kuten tuon ajan Neuvostoliiton johtajien elämäkerrat osoitti) riitti valtion hallitsemiseksi eikä kukaan vaadinut koulutusta koskevaa asiakirjaa, niin nykyään painopiste on älykkyydessä. Ja häntä, kuten tiedätte, ei jaeta lahjaksi, vaan se tarkoittaa systemaattista työtä, jonka tavoitteena on itsensä parantaminen.
Ensimmäiset vaiheet
Alamme oppia maailmaa elämämme ensimmäisestä hetkestä lähtien. Nämä ovat edelleen tajuttomia impulsseja, mutta aika on kulunut, ja siirrymme sen mukana. Ensimmäiset sanat on jo sanottu, ensimmäiset itsenäiset askeleet on otettu. Ja on tullut aika, kun muutamme ympäristöä: sukulaisten ja ystävien tuttujen kasvojen sijaan näemme monia muukalaisia. Tämä tarkoittaa sitä, että vanhempamme toivat meidät päiväkodille tai päiväkodille.
Ja siellä he alkavat ensimmäistä kertaa harjoittaa koulutustamme tietyn järjestelmän avulla. Mutta koska olemme lapsuuden maassa, meille ei edes edes käy niin, että opettaja Mary Ivanovna, tanssiessa kanssamme tai pelaamalla peliä, noudattaa valtion esiopetuksen koulutustasoa. Lisäksi vanhemmatkin vain kuulivat asiakirjasta, mutta eivät lukeneet sitä. Täytä tämä aukko.
Sama standardi
1. tammikuuta 2014 Venäjän federaatiossa ei ole tullut vain uusi vuosi. Maassa tuli voimaan liittovaltion esiopetuksen koulutusstandardi, tai lyhyesti sanottuna - GEF DO. On huomattava, että tätä asiakirjaa ei ole luotu yksin: se täydentää ja laajentaa ymmärrystä aikaisemmin, syyskuussa 2013 hyväksytystä liittovaltion laista, jota kutsutaan Venäjän federaation koulutuslakiksi.
Standardi tarjoaa kaiken tarvittavan lapsen kasvattamiseen ja kehitykseen. Tämä on yksi koulutuksen pääasiallisista säädöksistä. Sen vuoksi sen tärkeimpiä säännöksiä ja periaatteita on käsiteltävä yksityiskohtaisemmin.
Vakiosäännökset ja periaatteet
Uuden standardin kulmakivi on lapsen kehitys. Oletetaan, että lapsen stimuloiva kehitys on sitä ympäröivää sosiaalista ympäristöä, joka on esiopetuslaitoksessa. Lisäksi tämä ei ole vain lasten joukkue, vaan myös koko DOE: n henkilökunta, jonka kanssa poika tai tyttö muodostaa uuden käytöksen. Tätä kutsutaan myös "seurusteluksi".
Niille, jotka ovat kaukana esiopetuksen monimutkaisuuksista eivätkä ole syventyneet opetuksen normatiivisten asiakirjojen merkitykseen, selitämme, että 1. tammikuuta 2014 saakka lasten kasvatus esiopetuksessa rakennettiin ottaen huomioon heidän tietämyksensä ja taidot. Tämä on perustavanlaatuinen ero uuden prosessimuodon ja edellisen välillä.
Siirrytään seuraavaksi standardiin, joka on yksi tärkeimmistä koulutusta säätelevistä asiakirjoista, määrättyihin yksityiskohtiin:
- ensinnäkin liittovaltion koulutusstandardien vaatimukset ovat pakollisia kaikille esiopetuksen laitoksille omistajuudesta riippumatta;
- toiseksi esiopetusohjelman toteuttamisen aikana suhteita koulutusjärjestelmään mukautetaan;
- kolmanneksi: vanhemmat ja lailliset edustajat voivat myös tarkistaa koulutusjärjestelmäänsä ottaen huomioon standardin säännökset;
- Neljänneksi: esiopetuksen järjestelmä ei sisällä välitöntä ja lopullista todistustapaa.
Ja lopuksi: standardi luotiin ottaen huomioon Venäjän federaation perustuslain - Venäjän federaation perustuslain - määräykset sekä YK: n lapsen oikeuksia koskevan yleissopimuksen määräykset. Näitä asiakirjoja voidaan pitää koulutuksen tärkeimpänä sääntelyasiakirjana.
Saavutuskriteerit
Esiopetuksen merkitys koko seuraavalle koulutusjärjestelmälle on vaikea yliarvioida. Poistuessaan lastenlaitoksesta, oppilaalla on melko laaja tietämys sekä kommunikatiiviset taidot, joita tarvitaan vuorovaikutuksessa yhteiskunnan kanssa.
Lyhyt luettelo kulttuurin ja käyttäytymisen matkalaukkuista, joiden kanssa lapsi lähtee esiopetuksesta, on suunnilleen seuraava:
- Suuntaaminen vuorovaikutuksessa ulkomaailman kanssa: ymmärrys hyväksyttävistä ja mahdottomista käytöstyypeistä; tietoisuus valinnanmahdollisuuksista pelissä ja muissa aktiviteetteissa; käyttäytymisen vapaaehtoinen hallinta, sekä oman että lähiympäristön; tietoisuus "I" -kuvasta ja olemassa olevista eroista muihin ihmisiin nähden; empatiatekijän läsnäolo ja vastaava vastaus muiden emotionaaliseen tilaan; riittävä itseluottamus puolustaa sekä etujaan että tukea muita; kyky erottaa fiktio todellisuudesta riittävän kehittyneellä mielikuvituksella.
- Lisäksi lapsi sujuu keskusteluissa, hänellä ei ole vaikeuksia ajatuksiensa välittämisessä ja keskustelukumppanin ajatusten ymmärtämisessä. hän tuntee ensisijaiset kieliopin käsitteet.
- Lisäksi lapsen kehon toimintoja ja niiden hallintaa kehitetään iän, samoin kuin suurten ja pienten motoristen taitojen mukaan.
- Jopa lapsi huolehtii itsenäisestä hygieenisestä itsehoitotoimesta ja ohjataan omaan turvallisuuteensa liittyvissä toimissa.
- Ja lopuksi, esikoululaitoksen oppilas kykenee ymmärtämään erilaisten tilanteiden ja olosuhteiden syyn ja seurauksen; Päätelmiensä perusteella hän voi rakentaa oman mallin ympäröivästä maailmasta ottaen huomioon häntä koskevat nykyiset ideat; täyttää aukot tiedossa maailmasta kommunikoimalla ympäröivien aikuisten kanssa; Hänellä on ymmärrys kirjallisuudesta, tarkka- ja luonnontieteistä ikäluokassaan.
Kaikki nämä tiedot ja taidot, jotka määrätään liittovaltion koulutusasiakirjoissa (Venäjän federaation koulutuslaki ja esiopetuksen valtion koulutusstandardi), mahdollistavat lapsen sujuvan siirtymisen seuraavaan vaiheeseen - koulutoimintoihin koulussa.
Ohjeet ja suunnitelmat
Esiopetuksen asiakirjaluetteloa, jota DOE: n työntekijät ohjaavat käytännössään, voidaan jatkaa. Nämä asiakirjat sääntelevät lastenlaitoksen työtä:
- Ensinnäkin nämä ovat kouluttajan tehtävien pätevyysominaisuudet, jotka kuvaavat työntekijän oikeuksia, velvollisuuksia, tietotasoa ja kokemusta. Kaikki tämän asiakirjan säännökset ovat Venäjän federaation terveys- ja sosiaaliministeriön 26. elokuuta 2010 päivätyssä määräyksessä nro 761n.
- Toiseksi tämä on opettajan ammattistandardi, jossa luetellaan tarvittava pätevyys, joka opettajalla on, joka väittää työskentelevänsä oppilaitoksessa.
- Kolmanneksi se on SanPiN 2.4.1.3049-13. Asiakirjan koko nimi on ”Terveyden ja epidemiologiset vaatimukset esiopetuslaitoksissa käytettävälle laitteelle, sisällölle ja työmallille. Tämä asiakirja hallitsee koko kotitalouden esiopetuksen. Poikkeuksista sen säännöistä on täynnä oikeudellisia seurauksia ensisijaisesti DOW: n päällikölle, joka vastaa kaikesta, mitä laitoksessa tapahtuu.
- Neljänneksi, tämä on DOE: n peruskirja. Tämä oikeudellinen asiakirja, jonka säännökset sitovat sekä laitoksen työntekijöitä että lapsen vanhempia tai laillisia edustajia.Tämän tärkeän esiopetuksen asiakirjan teksti löytyy sekä lastentarhan verkkosivuilta että laitoksen esteettömässä paikassa sijaitsevasta osastosta.
- Viidenneksi nämä ovat lastenhoitolaitoksen vuosittaisia, neljännesvuosittaisia, kuukausittaisia suunnitelmia, joissa on yksityiskohtaiset tiedot kaikesta toiminnasta lasten kanssa. Joihinkin toimintoihin kuuluu vanhempien läsnäolo tai osallistuminen. Suunnitelmassa ilmoitetaan tapahtumapaikan nimi, päivämäärä, tapahtumapaikka, osallistujat ja merkki valmistumisesta.
- Kuudes, nämä ovat lastenlaitoksen pedagogisten työntekijöiden vuosittaiset, neljännesvuosittaiset, kuukausittaiset suunnitelmat. Ne tarjoavat tapahtumia tietylle ikäryhmälle, jonka kanssa opettaja työskentelee. Ja nämä suunnitelmat sisältyvät DOE-suunnitelmiin.
- Mainitsemme myös esiopetuksen peruskoulutusohjelman, joka sisältää lasten ikäominaisuudet. Nämä ominaisuudet huomioon ottaen rakennetaan koulutuskehitysprosessia.
Ja kyllä - muistamme, että DOW: n lopussa ei toimiteta koulutusta koskevaa asiakirjaa: kaikki päättyy matineella ja makealla pöydällä musiikilla. Joten päättyy varhaislapsuuteen.
Oppimisen valo
Koulu on jo vakava. Ja sen valmistuttua sen on tarkoitus antaa asiakirja koulutuksesta. Ja siksi, aloitetaan sen määritelmällä.
Joten koulutusasiakirja on ensinnäkin valtion otoksen asiakirja, joka osoittaa saadun koulutuksen tason tai pätevyyden. Sen myöntää koulutuslaitos tai oppilaitos, jolla on lupa harjoittaa koulutustoimintaa. Asiakirja täytetään Venäjän federaation valtion kielellä, mutta laissa säädetyissä tapauksissa se voidaan kopioida täyttämällä sen alueen kieli, jolla tietty Venäjän federaation kansalaisuus asuu ja jolla on oma kansalliskieli. Lisäksi tietyissä oppilaitoksen oikeudellisissa asiakirjoissa määrätyissä tapauksissa asiakirjan saa täyttää vieraalla kielellä. Koulutusasiakirjassa määritellyt tiedot vahvistetaan koulutuslaitoksen virallisella leimalla sekä sen päällikön ja valtion toimikunnan jäsenten allekirjoituksilla. Tämä asiakirja voi olla perustana jatkokoulutukselle korkeakoulussa.
Koko Venäjän koulutusalue määritellään koulutuksen pääasiakirjassa - Venäjän federaation koulutusta koskevassa liittovaltion laissa.
Kaikki ohjesäännöt perustuvat tämän lain sisältöön. Laki on toiminut vuodesta 2013, nimittäin Koko Venäjän osaamispäivästä - 1. syyskuuta. Juuri tämä laki määrittelee koulutustasot, ja ne vahvistetaan asiakirjoilla, jotka määrittelevät koulutuksen suorittaneen henkilön koulutuksen tietyssä oppilaitoksessa.
Koulutustaso
Joten entä koulutustasot?
Aloitustaso tai yleinen koulutus:
- tämä sisältää esiopetuksen, joka menee ala-asteen yleiseen ja jatkuu 4. luokassa.
- Sitten alkaa yleinen peruskoulutus: jatko-aika on 5. - 9. luokkaan.
- Viimeinen vaihe: 10.-11. Luokka - viittaa keskiasteen yleiseen koulutukseen.
Lain mukainen ammatillinen koulutus koostuu neljästä vaiheesta.
- Ensimmäinen vaihe: ammatillinen keskiasteen koulutus. Koulutus on noin 2 vuotta, jos opiskelijalla on keskiasteen yleinen koulutus; ja noin 4 vuotta, jos opiskelijalla on yleinen peruskoulutus.
- Toinen vaihe: korkea-asteen koulutus tai perustutkinto. Korkeakoulutuksen asemasta huolimatta se on itse asiassa epätäydellinen korkea-asteen koulutus. Opintojen kesto on noin 4 vuotta.
- Kolmas vaihe on korkea-asteen koulutus tai erikoisuus. Sen saamiseksi vaaditaan valmistuminen. Koulutuksen kesto vaihtelee oppilaitoksen ja valitun koulutusmuodon mukaan.
- Neljäs vaihe on korkeimman pätevyyden hankkiminen valitusta erikoisuudesta.
Jokainen näistä tasoista vastaa erityistä liittovaltion standardia, lyhennettynä GEF. Ja jokainen vaihe vastaa koulutuksen alan asiakirjoja.
Todistus asemasta: Yleinen koulutus
Joten, olet suorittanut yhden koulutustasoista. Vahvistus on todistus, jonka onnistunut läpikulku antaa sinulle mahdollisuuden siirtyä korkeaan koulutustasoon. Yleissivistävän koulutuksen tapauksessa siirtyminen suoritetaan yhden oppilaitoksen - koulun - sisällä.
Luettelemme koulutusalan asiakirjat kasvavan tason mukaisessa järjestyksessä.
- Koulun 9. luokan lopussa saat joko todistuksen yleisestä peruskoulutuksesta tai todistuksen yleisestä peruskoulutuksesta arvosanoin. Tulevaisuussuunnitelmistasi riippuen joko jatkat opiskelua omassa koulussasi tai päätät ammatillisen oppilaitoksen valitsemisesta. Tällä koulutustasolla sinulla on tämä mahdollisuus.
- Kaikki asiakirjat, jotka vahvistavat onnistuneen GIA-tiedoston toimittamisen, laaditaan vastaavasti. Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö vahvistaa näille asiakirjoille täyttötavan, ulkoasun, parametrit, kirjanpito- ja toimitusmenetelmän. Menetyksen yhteydessä annetaan uusi liikkeeseenlasku.
Saatuaan yleisen koulutuksen, akateemista menestystäsi tukevilla asiakirjoilla voi olla vaihtoehtoja.
- Oletetaan, että et läpäissyt GIA: ta tai yhtenäistä valtiokoetta, ja poissaolojen määrä sinusta ylittää huomattavasti sallitun tason, etkä toimittanut asiakirjaa, esimerkiksi lääkärintodistusta. Tässä tapauksessa sinulle annetaan asiakirja, joka todistaa, että olit läsnä oppilaitoksessa, mutta et selvinnyt koulutustehtävistä. Kuten tiedät, sinun on vaikea päästä mihinkään korkeakouluun.
- Asiakirjojen myöntämismenettely koulutusjärjestelmässä tarjotaan vammaisille opiskelijoille, mukaan lukien heille, joiden aivotoiminnot ovat alikehittyneet. Tällaiset opiskelijat saavat mukautettua koulutusta erikoistuneissa oppilaitoksissa. Näiden oppilaitosten lopussa opiskelijoille annetaan asiakirja, joka vahvistaa erityisopetuksen saamisen.
- Seuraava askel on todistuksen saaminen keskiasteen koulutuksesta. Parhaassa tapauksessa todistuksen jakaminen erityisnäytteestä keskiasteen keskiasteen koulutuksesta: kun hänelle on myönnetty kulta- tai hopeamitali.
Tässä tapauksessa monet tiet avautuvat sinulle, ja valinta on sinun.
Opiskelija-elämä
Jatkamalla koulutuksen perusasiakirjojen luetteloa siirrymme keskiasteen erikoistumiseen ja korkea-asteen koulutukseen.
Jos etusijalla on ammatillisen koulutuksen hankkiminen, sinun on valittava oppilaitos, joka on vakiinnuttanut asemansa riittävän hyvin ottaen huomioon tarjottujen koulutuspalvelujen laadun, opiskelu- ja asumisolosuhteet ulkomaalaisille opiskelijoille. Nykyään ei ole vaikea lukea arvosteluja mistä tahansa oppilaitoksesta lukuisilla foorumeilla sosiaalisissa verkostoissa. Aloitetaan järjestyksessä.
- Vaihtoehto 1. Kun olet suorittanut koulun ja suorittanut GIA: n, voit todella arvioida kykyjäsi ja pohtia ammatillisen koulutuksen saamista. Tämän mukaisesti tämän koulutuksen saaminen vahvistetaan ammatillisen koulutuksen todistuksella tai, mikä vielä miellyttävämmällä, ammatillisen koulutuksen todistuksella, jolla on kunniamerkit. Eri teollisuusyritysten suuren kysynnän vuoksi teknisten koulujen tutkinnon suorittajille ei tule pulaa kohtuullisen palkkaisista tarjouksista.
- Vaihtoehto 2. Olet läpäissyt onnistuneesti GIA: n tai yhtenäisen valtiontentin, mutta et ole kiinnostunut saamaan korkea-asteen koulutusta tällä hetkellä. Olet päättänyt päästä tekniseen korkeakouluun ammatilliseen keskiasteen koulutukseen.Ehkä odotat valmistumisen jälkeen päästäksesi yliopistoon suosituimmalla ehdolla valitulle profiilille. Tämä on kohtuullista. Saat joko vain tutkinnon keskiasteen ammatillisesta koulutuksesta tai tutkinnon keskiasteen ammatillisesta koulutuksesta arvosanoin. Ja päätät kuinka parhaiten käyttää tätä tilaisuutta.
- Vaihtoehto 3. Se ei käytännössä eroa toisessa vaihtoehdossa kuvatuista. Voit saada tutkinnon keskiasteen erikoistumisesta tai lupaavamman tutkinnon keskiasteen erikoistumisesta keskiasteen erikoistuneen oppilaitoksen lopussa arvosanoin, joiden kautta ovet korkeakoulutukseen avautuvat ennen sinua.
Kuten huomaat, jos opit oppilaitoksen valinnassa pitkäaikaisia näkymiä varten, voit yhdistää melko onnistuneesti sekä ammatin että koulutustason.
Lukio
Tällä hetkellä ei riitä ainakin jonkinlaisen korkea-asteen koulutuksen hankkimiseen. On välttämätöntä ymmärtää selkeästi: missä aiot toteuttaa tietosi ja taidot, oletko valmis työskentelemään melko pitkään tarkalleen valitsemallasi alalla vai heititkö vain viisi tai enemmän vuotta elämästäsi. Koska tarve jatkuvasti parantaa olemassa olevan tietämyksen ja pätevyyden tasoa, on välttämätöntä lähestyä tarkkaan yrityksen, josta voi tulla "elinkaarta", valintaa.
Joten, jos olet valinnut suunnan, sinun on muistettava, että valmistelujakso kestää vähintään kaksi vuotta. Eli jos voisit silti rentoutua ajatella käytettävissä olevaa aikavaraa ennen GIA: n läpäisemistä, sinun ei tarvitse rentoutua GIA: n jälkeen ja ennen tenttiä. Joten tavoite valitaan, sinun on alkaa kysyä itseltäsi 2–3 vuotta ennen koulun valmistumispalloa.
Joten suoritit tentin ja lähetit asiakirjat useille korkeakouluille. Sitten yksi heistä jäi, joka on käytännössä kotisi seuraavien vuosien ajan, ottaen huomioon tarvittava intensiteetti opiskeluun.
Korkeakoulun lopussa saat kauan odotetun korkeakoulututkinnon tai, jos sijoitit aikaa ja energiaa kokonaan, korkeakoulututkinnon tunnustuksella. Heillä on eroja:
- jos olet suorittanut kandidaatin tutkinnon, sinulle myönnetään kandidaatin tutkinto tai kandidaatin tutkinto arvosanoin;
- Jos päätät kehittyä valitsemassasi suunnassa erikoistustasolla ja suorittaa koulutus menestyksekkäästi (muuten miksi tehdä se), sinulla on erikoistutkinto tai erikoistutkinto arvosanoin;
- Jos olet tarpeeksi kunnianhimoinen ja sinulla on suuria suunnitelmia, jatkat todennäköisesti jatkossa opiskelua tuomarina ja saada maisterin tutkintotodistuksen tai maisterin tutkintotodistuksen arvosanoin.
Siten, jos olet suorittanut onnistuneesti valtionkokeet, sinulle annetaan edellä mainitut asiakirjat, jotka vahvistavat koulutustasosi ja pätevyytesi. Koulutuksen sisältöä todistavat todistukset todistuslisien muodossa sisältävät tentteille ja kokeille saamasi arvosanat sekä käytännön työn.
Toinen sovellus sisältää suoritetun kurssityön nimen ja tutkielman nimen. Kaikkien näiden tietojen mukana on arviot viiden pisteen järjestelmästä.
Korkeakoulututkinnon tutkintasivun sivulla näet sinulle annetut pätevyydet ja henkilötietosi.
Henkilöille, jotka ovat läpäisseet valtion lopputodistuksen, myönnetään koulutusta ja pätevyyttä koskevat asiakirjat, jollei tässä liittovaltion laissa toisin määrätä. Liittovaltion toimeenpaneva elin, joka harjoittaa valtion politiikan kehittämistä, laatii heidän näytteensa (lukuun ottamatta näytteitä residenssin tai avustajan harjoittelujakson suorittamisesta suoritettavista tutkintotodistuksista) ja niiden liitteet, kuvaus ilmoitetuista asiakirjoista ja liitteistä, ilmoitettujen asiakirjojen ja niiden jäljennösten täyttämis-, tallennus- ja myöntämismenettelyt sekä niiden jäljennökset. oikeudellinen sääntely koulutuksen alalla.
Erityisasema on annettu kahdelle Venäjän federaation korkea-asteen oppilaitokselle: Moskovan valtionyliopisto nimeltään M.V. Lomonosov University, sekä Pohjoisen pääkaupungin yliopisto - Pietarin osavaltion yliopisto. Näillä laitoksilla on oikeus luoda ainutlaatuisia koulutusasiakirjoja. Siksi näiden yliopistojen valmistuneita ei voida sekoittaa muihin.
Vielä korkeampi
Koulutusasiakirjarekisterissä on vielä korkeampi korkea-asteen koulutus. Ne liittyvät sekä valittuun koulutuksen painopisteeseen että asemaan.
- Lääketieteeseen liittyvän ammatillisen toiminnan valintaan sisältyy ammatin parantaminen residenssissä, mikä vahvistetaan myöhemmin valmistumistodistuksessa.
- Ammatillinen toiminta kulttuurin alalla vahvistetaan työharjoitteluavustamisprosessissa. Tämän luovan prosessin loppua koskevaa tutkintotodistusta kutsutaan tutkintotodistukseksi apurahan harjoittelujakson suorittamisesta.
- Jos olet valinnut pedagogisuuden tai luonnontieteen elämäkysymykseksi, jatka opiskelua jatko-koulussa antamalla myöhemmin tutkijakoulun tutkintotodistus.
- Seuraavaksi luettelossa on ehdokkaan väitöskirjan puolustaminen valittuun suuntaan, sitten - väitöskirjan puolustaminen nimikkeillä, vastaavasti tiedeehdokas ja tieteen tohtori. Tämän aseman vahvistus on tutkintotodistukset, jotka osoittavat tutkinnon tason ja tieteen alan, jolla henkilö on saavuttanut tällaisen menestyksen.
On huomattava, että tietty korkeaan asemaan liittyvä ammatillinen toiminta on mahdollista vain asianmukaisella koulutuksella. Tietenkin, jos kiinnostuksen kohteidesi alue ei ole korkeimmissa valtion rakenteissa tai vastaavissa, kaikki nämä ponnistelut ovat täysin turhia.