Organizzazioni educative. Legge federale "sull'istruzione nella Federazione Russa"

I tipi di organizzazioni educative sono definiti nella legge federale n. 273. Questo atto normativo fornisce anche le caratteristiche e gli obiettivi chiave delle istituzioni, la procedura per la loro formazione, riorganizzazione, liquidazione e condizioni di lavoro. Consideriamoli in modo più dettagliato.

Articolo 23 (parte 1)

I tipi di organizzazioni educative variano a seconda del curriculum che implementano. Possono includere discipline primarie o secondarie. In conformità a ciò, allocare:

1. Organizzazioni in età prescolare.
2. Istituzioni educative professionali.
3. Organizzazioni educative generali.
4. Università.

Il curriculum educativo prescolare è in fase di attuazione presso l'istituzione educativa prescolare. Inoltre, i compiti di queste istituzioni includono la cura e la supervisione dei bambini. Le scuole professionali sono rappresentate da scuole tecniche, college, ecc. Stanno implementando programmi di istruzione professionale secondaria. Nelle università, di norma, sono previsti programmi di laurea e laurea. Inoltre, in tali istituti educativi viene svolto un lavoro scientifico. Una scuola completa implementa i curricula nella scuola primaria, secondaria e superiore. L'istituzione accetta bambini che si sono diplomati all'istruzione prescolastica e li prepara per 10 anni a entrare all'università.

Parte 2

La legge federale n. 273 definisce anche le organizzazioni impegnate in attività educative in altre discipline. Inoltre, questo lavoro è il loro obiettivo principale. La legge definisce le organizzazioni educative di formazione aggiuntiva di base e professionale. Svolgono attività pedagogiche non incluse nell'OLP.

Commenti sulla legge

Nell'art. 1 parte 1 della legge federale n. 273 definisce i soggetti che hanno il diritto di condurre la formazione. Sono organizzazioni educative, nonché singoli imprenditori. Queste entità sono investite di diritti, obblighi, responsabilità e garanzie sociali. Queste disposizioni si applicano ai dipendenti delle istituzioni.

Organizzazioni educative

Le strutture non profit agiscono come loro. Le organizzazioni educative generali operano sulla base di una licenza. L'educazione in essi è l'obiettivo principale della creazione. Le istituzioni educative sono organizzazioni che operano anche su licenza. Realizzando i compiti principali, svolgono anche attività di formazione. Le organizzazioni educative sono create nelle forme previste dalla legge civile che regola il lavoro delle strutture senza scopo di lucro.

Istituzioni educative private

Il loro lavoro è inoltre regolato dalla legge federale n. 273. Nella Legge, tali istituzioni sono definite come organizzazioni create nel modo prescritto dalle regole, da uno o più cittadini o loro associazioni. Le società religiose straniere non possono costituire tali istituzioni educative. Il diritto di creare organizzazioni che implementano programmi educativi nel campo della sicurezza e della difesa dello stato appartiene solo alla Federazione Russa.

Caratteristiche del nome

Il nome dell'istituto di istruzione può contenere indicazioni sui dettagli del lavoro. Ad esempio, "una scuola completa con un pregiudizio matematico". Il nome può contenere un'indicazione dell'integrazione di diversi tipi di curricula. Il programma di attività dell'organizzazione educativa può comprendere compiti aggiuntivi. Ad esempio, può essere correzione, manutenzione, riabilitazione, supporto psicologico e pedagogico, tecnologia, ricerca e altri lavori.Un'indicazione di questo può essere presente anche a nome dell'istituzione.

Riorganizzazione e liquidazione

Le attività relative ai cambiamenti nello status giuridico delle istituzioni educative sono svolte su decisione dell'organo esecutivo a livello regionale, federale o locale. La riorganizzazione e la liquidazione degli istituti viene effettuata conformemente alle disposizioni del diritto civile, tenendo conto delle specificità previste dalla legge federale n. 273. La formazione delle organizzazioni educative viene effettuata in modo simile. Quando l'organo esecutivo adotta una decisione di livello adeguato, dovrebbe essere effettuata una valutazione delle sue conseguenze. L'analisi dei risultati è effettuata da una commissione speciale. Nel riorganizzare o liquidare un istituto di istruzione situato in una zona rurale, viene presa in considerazione l'opinione dei residenti locali. Ai sensi dell'art. 22 (parti 13 e 14), la procedura secondo la quale viene effettuata una valutazione delle conseguenze della decisione, così come viene formata una commissione speciale e viene preparato un parere, è determinata dal governo della Federazione Russa o dalla struttura regionale competente.

carta

Nell'art. 25, parte 1 della legge federale n. 273, si stabilisce che un documento deve essere presente nell'organizzazione educativa che stabilisce le principali disposizioni delle sue attività. È la carta. Questo documento è approvato secondo le modalità previste dalla legge. La seconda parte di questo articolo fornisce un elenco di condizioni che devono essere presenti nella carta. Quindi, il documento contiene informazioni su:

1. Tipo di organizzazione.
2. Il fondatore.
3. Implementati programmi educativi che indicano il focus o il livello di formazione.
4. La competenza e la struttura dell'apparato amministrativo dell'istituzione, i termini della sua autorità, la procedura per la sua creazione.

La carta include anche altre informazioni previste dalla legge russa.

Le specifiche dei singoli imprenditori

I cittadini possono svolgere attività educative sia autonomamente che attirando insegnanti assunti. L'articolo 32 della legge federale n. 273 prescrive la registrazione statale obbligatoria di un singolo imprenditore presso il servizio fiscale federale o la sua divisione territoriale. Allo stesso tempo, il servizio fiscale deve comunicare all'organo esecutivo il livello appropriato in merito alla registrazione di tale entità. Prima di iniziare la fornitura di servizi educativi su base retribuita, un singolo imprenditore deve fornire ai genitori e allo studente informazioni su:

1. Registrazione statale come imprenditore individuale.
2. Il livello di formazione professionale, l'esperienza lavorativa totale, la durata delle singole attività nel campo dell'istruzione. Dati simili sono forniti per gli insegnanti assunti.

Ai sensi del diritto civile, i singoli imprenditori impegnati in attività educative su base retribuita devono stipulare accordi pertinenti. Possono essere in forma semplice. Il contratto dovrebbe riflettere le condizioni di base per la fornitura di servizi, doveri e diritti, nonché la responsabilità delle parti. Inoltre, il documento determina il termine, la procedura e l'importo del pagamento.