ננסה לגלות כיצד הפרקטיקה החינוכית שונה מתרגול הייצור. סטודנטים רבים של אקדמיות מקומיות ואוניברסיטאות עמדו בפני שאלות דומות, ניסו למצוא את התשובה באופן עצמאי.
מה זה דו"ח?
הכנת הדו"ח על תרגול חינוכי היא ניתוח של החומרים שנאספו על ידי התלמיד בתהליך פעילותו.
נכון לעכשיו התרגול הוא חלק בלתי נפרד מתוכניות ההדרכה. התמחות והכשרה מעשית הם הכרחיים על מנת שמומחה עתידי יוכל לרכוש מיומנויות מעשיות. וגם לגיבוש הידע התיאורטי הטמון בתהליך שיעורי ההרצאה בקהל.
ארגון והתנהלות התרגול החינוכי במוסדות חינוך רבים הוא שלב הכשרה חובה. לרוע המזל, בחיים האמיתיים לא תמיד התלמידים מקבלים בסיס טוב לגיבוש הידע. בחלק מהמקרים התלמידים עצמם אינם מעוניינים להיות מתאמנים. בכל מקרה, לאחר השלמתו, הם עורכים דוח מלא על העבודות שבוצעו.
מגוון שיטות
הבה נבחן אילו אפשרויות לתרגול קיימות, כמו גם כיצד הפרקטיקה החינוכית שונה מתרגול הייצור. בהתאם למשך ולמטרה, בימינו יש שלוש אפשרויות לתרגול.
מה זה תרגול אימונים? זו הצורה הפשוטה ביותר המאורגנת על בסיס מוסד חינוכי מסוים. מטרתו איחוד ראשוני של מידע תיאורטי.
פרטי ההתמחות
מה ההבדל בין תרגול לחינוך והפקה? אם הזן הראשון נערך על בסיס אוניברסיטה או אקדמיה, אז סוג הייצור קשור לרכישת כישורי ייצור (מקצועיים) ראשוניים.
זה מסודר בענפים שבהם יש התמחויות מתמחות. בנוסף, לסטודנט הזכות לחפש באופן עצמאי את החברה בה יעבור התמחות.
לעיתים קרובות יש בעיות הקשורות לעובדה שעובדי החברה מנסים להעביר את שגרת העבודה החשובה לחניכים. במקרה זה, הכשרה מקצועית מן המניין אינה באה בחשבון.
הסיום הוא תרגול לתואר ראשון. תלמידיה עוברים מיד לפני הגנת העבודה הסופית. המטרה העיקרית של סטאז 'מסוג זה היא איסוף החומרים הדרושים לכתיבת תעודה.
אם מותר לארגן הכשרה חינוכית ומעשית על בסיס האוניברסיטה, אז צורת הקדם-תעודה בלתי אפשרית ללא עבודה בייצור, הקשורה לנושא התזה.
דווח על תוכן
בהתווכח כיצד התרגול שונה מצורת הייצור, אנו מציינים את הפרטים בדוח.
ישנם כללים בסיסיים אותם יש להקפיד על עריכת דוח על תרגול עבר.
צורות ההתמחות, ההדרכה והתכניות לתארים מתקדמים הן המאפיינות את הארגון בו נמצא הסטודנט.
הדוח על מעבר תרגול ההדרכה צריך לכלול תיאור כללי של החברה, תהליכי הניהול העיקריים, מערכות אבטחה, תיאור תהליכים טכנולוגיים. בהתאם לפרטי הכיוון, ייתכן שיהיו כלולים בדוח כמה פריטים נוספים.
דוח על פרקטיקות הייצור בלתי אפשרי ללא תיאור ייצור, חישובי אינדיקטורים כלכליים, ניתוח פעילויות, הערכת מתחרים, סיכויי פיתוח החברה.
דוח על תרגול לתואר ראשון כולל תיאור הפעילות הניהולית והכלכלית של החברה, ניתוח מפורט של בעיה ספציפית, זיהוי ניואנסים, פרמטרים חיוביים, כך שלאחר מכן ניתן יהיה לחסל את החסרונות. דוח זה יהיה הבסיס לחלק האנליטי של התעודה.
תכונות דוח
מה ההבדל בין אימון להפקה? האפשרות הראשונה אינה קשורה לרכישת מיומנויות מקצועיות, היא מאפשרת הכנת דוח רשמי.
סטאז 'בהפקה הוא רציני ואחראי יותר, ולכן מתואר תיאור מלא על סמך תוצאותיו.
ראשית עליכם לתת תיאור מפורט של החברה. להלן תיאור האינדיקטורים הכלכליים, הדוחות הכספיים. אל תשכח כי יש לאשר את הדו"ח בחותמת החברה, כמו גם בחתימת הראש.
על מנת שלסטודנט לא יהיו בעיות במוסד החינוכי, חשוב לוודא שיומן התרגול תואם את תוכן הדו"ח.
יישומים יתקבלו בברכה, למשל, תיאורי תפקידים ותוכלו לכלול גם עותקים של מסמכי האמנה של החברה.
חשיבות ההתמחות
תרגול חינוכי מאפשר לתלמידים להעריך את איכות הידע שנרכש על ידיהם בהרצאות בכיתה, "לנסות" את עצמם במגוון מצבים בלתי צפויים, לתאם בין הפרמטרים האמיתיים של המקצוע הנבחר.
בהכנתו ובהתנהלותו ממלא תפקיד מכריע על ידי כל משתתפיו: מומחים בתעשייה, גופים חינוכיים.
כמקצועות נהוג לציין פרופסורים, מורים וכן מתאמנים עצמם. ראש התרגול מתמנה למחלקה הרלוונטית. היעילות והיעילות בשיפור המעשי של התלמיד בידע ומיומנויות תיאורטיות תלויות בו במידה רבה.
בנוסף, הארגון שעל בסיסו הוא מתנהל משפיע על הצלחת ההתמחות. אם נציגי החברה מעוניינים במומחה צעיר, ייווצרו לו תנאים אופטימליים לרכישת כישורים מעשיים, "טבילה" בהתמחות עתידית, כך שלאחר סיום ההדרכה, מומחה מוסמך יחזור לארגון כעובד במשרה מלאה.
משך האימון
זמן ומשך הזמן של תרגולים מסוגים שונים נקבעים על ידי המחלקה. הם עומדים בדרישות התקנים החינוכיים החדשים המיושמים בהשכלה גבוהה ברוסיה.
על התרגול החינוכי המאורגן על ידי האוניברסיטה, המכון והאקדמיה להתאים באופן מלא לתכנית הלימודים לפיה מתבצע התהליך החינוכי. נחתם הסכם שיתוף פעולה מיוחד בין ארגון צד ג ', על בסיסו יתנהל, לבין מוסד השכלה גבוהה.
נקודות חשובות
מטרת התרגול החינוכי בהיכרות ראשונית עם תפקודו של המפעל, מבנהו, מבנהו, מנגנוני הניהול, צורתו המשפטית והארגונית. במהלך עריכת דוח על מעברו, חוקר המתאמן את המסמכים הרגולטוריים והמשפטיים הנוגעים להנהלת החברה.
במהלך ההכשרה המעשית התלמידים מקבלים את הזכות לפעילות עצמאית, המאפשרת להם לרכוש איכויות מקצועיות ראשוניות.
התמחות בהדרכה מיוצגת על ידי שלושה סוגים:
- טופס ההכרות מכוון למסעות טיולים רבים לארגונים הקשורים ישירות למקצוע הנבחר;
- התפיסה-מתודולוגית קשורה לשיחות והרצאות הקשורות לתחום המקצועי;
- התרגול להשגת מיומנויות מקצועיות ראשוניות, שהדוגמא לכך היא עבודה בגן או במוסד חינוכי בבית ספר.
מסקנה
תלוי בפרטי המקצוע שבהם מתבצע התרגול, יתכנו ניואנסים מסוימים בהכנת הדו"ח. עם זאת, לא משנה באיזה ארגון או במקום העבודה ההתמחות תבוצע, לאחר סיומה המתאמן מחויב להרכיב יומן, לצרף אליו דוח ולספק את כל התיעוד הזה לממונה עליו.
סטודנטים רבים מרוסיה מנסים לבחור בדיוק את הכיוון להתמחות האקדמית והתעשייתית שלהם, שיהיה קשור לנושא התזה. לדוגמה, אם סטודנט באוניברסיטה פדגוגית מתכנן לכתוב את העבודה הסופית על הספציפיות של ארגון פעילויות חוץ-לימודיות, כאשר הוא מתרגל, הוא שם לב לפעילויות מחוץ לחינוך.
כל התמחות מודרנית, המרמזת על אוריינטציה טכנית, אינה אפשרית מבלי לגבש ידע תיאורטי באמצעות פעילויות מעשיות בייצור. קשה לדמיין מהנדס מוסמך שמעולם לא ראה את הציוד שהוא יפתח ויתן שירות במקום העבודה.