המינוח של תפקידים של צוותים פדגוגיים של מוסד חינוך מאושר על ידי צו של ממשלת הפדרציה הרוסית. מסמך שמזכיר התמחויות כאלה מציג גישה זהה לכל ארגוני התקציבים, מאשר את המינוח שלהם.
עבודה עם מסמכי בסיס
המינוח של משרות העובדים הפדגוגיים מנוסח לפי צו ראש, והרשומה נעשית בחוברת העבודה של העובד המקובל. במקרה בו יבוצעו שינויים בתפקיד, הם גם מתועדים.
רשימת עובדים
ממשלת הפדרציה הרוסית אישרה את המינוח של משרות המורים, כמו גם את האחריות העיקרית שלהן. עובדים אלה כוללים:
- מחנך;
- מדריך לחינוך גופני;
- על פי העבודה;
- מתודולוג;
- אמן בהדרכת ייצור;
- מלווה;
- עובד מוזיקה;
- קלינאית תקשורת;
- פסיכולוג;
- המארגן;
- ספרן
- מורה להוסיף. חינוך;
- מרצה לבטיחות חיים;
- מורה;
- המורה.
בגזירה על אישור המינוח של תפקידים של עובדים פדגוגיים בארגונים, ניתן "קלינאי תקשורת" המומחיות לאותם ארגוני שירות סוציאלי ובריאות המקיימים פעילויות חינוכיות בצו נוסף.
התפקיד "מורה" מסופק לארגונים המבצעים עבודה פדגוגית.
תפקידים בכירים
הוויכוח לגבי אושר המינוי של תפקידים של עובדים פדגוגיים בארגונים, על תפקידים, בואו להתעכב על עמדות מנהיגות. כגון:
- ראש
- רקטור;
- ראש
- במאי
- הנשיא.
בנוסף למנהלים העיקריים, אושרה המינוח של משרות העובדים הפדגוגיים, בו צוין סגניהם. כלומר:
- סגן רקטור;
- מנהל ייצור;
- עוזר הרקטור;
- מאסטר בכיר;
- אוצר תרגול הייצור.
מי מאשר את שמות המשרות של המורים? לדוגמא, המשרה "נשיאה" קיימת במערכת ההשכלה הגבוהה, המינוי מאושר בצו הרקטור.
המשרה "ראש המחלקה" ניתנת רק באותם מוסדות חינוך שמיישמים תכניות בתחום הביטחון, הביטחון, החוק והסדר.
מידע חשוב
מי מאשר את שמות המשרות של המורים? ההחלטה פותחה על ידי משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית בהתאם לחוק החינוך.
מסמך זה מציין את רשימת ההתמחויות, מגדיר את אחריות התפקיד של המומחים.
גילינו כבר מי מאשר את המינוח של תפקידים של עובדי פדגוגיה, כעת נתעכב על התכונות של כמה תפקידים פדגוגיים.
מורה
מנהל בית הספר (מוסד להשכלה גבוהה) לשנה האקדמית ממנה מומחה כזה. על המורה להיות בעל השכלה גבוהה מקצועית בתחום הכשרת "פדגוגיה", כמו גם ניסיון של שנתיים לפחות. מומחה כזה מדווח לסגן המנהל ב- OIA, המפקח על שיעורים.
לאחר שנודע לנו מי מאשר את המינוח של משרות המורה, בואו להתעכב על זכויותיו וחובותיו הרשמיות של המורה.
אחריות:
- ארגון תהליך הפעילות האינדיבידואלית עם התלמידים בזיהוי, פיתוח, העמקה של תחומי עניין קוגניטיביים;
- תמיכה פרטנית של תלמידי בית ספר מוכשרים (תלמידים) בחינוך לתכנית פרופיל ופרופיל;
- אינטראקציה עם הורים (נציגים משפטיים) על מנת להתאים תוכנית לימודים פרטנית, למשוך לפעילויות מחקר;
- התייעצויות עם כל המשתתפים בתהליך החינוכי בנושא פיתוח יכולות, תיקון מיומנויות חינוכיות אוניברסאליות;
- החזקת טכנולוגיות פדגוגיות ומידע חדישות, המאפשרות לשפר את ה- OUN.
מורה עוזר לתלמידיו לחפש מידע להתפתחות עצמית, מספק מסלולי חינוך פרטניים לכל תלמיד.
מומחה זה מלווה את תהליך גיבוש אישיותם של התלמידים, נותן להם את האפשרות להעריך את הצלחותיהם וכישלונותיהם, למצוא דרך לבנות מסלול התפתחות לאחר מכן.
המנחה הוא זה שקובע את המתודולוגיה ואת רשימת התמצאות וקורסי הנושא, מבצע פעילויות ייעוץ ומידע, בוחר את המבנה האופטימלי ליישום רעיונות.
דרישות מורה
עמדה כזו הופיעה במערכת החינוך המקומית לאחר שהוצג הדור השני של סטנדרטים חינוכיים פדרליים בגן, בית הספר והשכלה גבוהה של הפדרציה הרוסית. מהן הדרישות לתפקיד זה?
מומחה זה מבצע ניטור שיטתי שמטרתו לנתח את איכות ה- OUI, לזהות פתרונות לבעיות. לכן עליו להחזיק במסמכי רגולציה הנוגעים לארגון מערכת החינוך בפדרציה הרוסית:
- האמנה לזכויות הילד;
- חוקת הפדרציה הרוסית.
תפקידו של המורה כולל ידע בפסיכולוגיה של ילדים, חברתית, התפתחותית, מאפיינים פרטניים של מתבגרים והיגיינת בתי ספר.
עמדת הוראה זו כוללת החזקה של טכנולוגיה של גישה מתפתחת, מובחנת, יצרנית, מבוססת מיומנות.
לאחר המודרניזציה של ההשכלה העל-יסודית והשכלה גבוהה, עמדת המורה הופיעה לא רק במוסדות תקציביים להנהלה גבוהה, אלא גם בבתי ספר תיכוניים.
היבטים חשובים
כל התמחות פדגוגית הנכללת ברשימת המשרות הקיימות במוסדות חינוך ברמות השתלמות שונות כוללת מועמדים בעלי היסודות של חוק העבודה והמינהל, ידע והתאמה לתקנות עבודה פנימיות, כללי בטיחות אש וכללי הגנת עבודה.
כל מורה נדרש להחזיק בטכנולוגיית מידע, להיות מסוגל להשתמש בדפדפנים, דואר אלקטרוני, ציוד מולטימדיה, טבלאות, עורכי טקסט.
מורה
תפקיד זה שייך לצוות ההוראה של הפקולטה. מומחים מסוג זה מבצעים פעילויות חינוכיות בתוכניות השכלה גבוהה ובסיסית נוספת. על המורים להיות בעלי השכלה פדגוגית גבוהה יותר, ניסיון בעבודה במומחיות לפחות שלוש שנים.
בין תחומי האחריות העיקריים לתפקידים עבור מומחים כאלה, בנוסף לחינוך, ההוראה נותנת תשומת לב מיוחדת לבעלות על מועמדים על ידי טכנולוגיות מידע מודרניות.
תשומת לב מיוחדת מוקדשת לרמת הכשירות המקצועית של מורים למוסדות השכלה תיכונית. לשם כך, נציגי תפקיד הוראה זה נדרשים להשתתף בקורסי הכשרה מקצועית (לפחות אחת לארבע שנים).
מסקנה
נציגי כל התפקידים הפדגוגיים יכולים להגיש את הצעותיהם להנהגת המוסד החינוכי בנוגע לשיפור התהליך החינוכי.
כל עובד עשוי לדרוש מידע מצוות ההנהלה לגבי מילוי תפקידו.
בנוסף לזכויות, לכל תפקיד הוראה יש אחריות מסוימת. לדוגמא, במקרה של מילוי לא תקין או אי מילוי חובות שנקבעו על ידי ההוראה, העובד נענש על פי חקיקת העבודה של הפדרציה הרוסית.
אחריות מוטלת על האחריות אם לראש מסופקים מידע כוזב, הפרת מועדי הגשת דוחות, אתיקה פדגוגית ומקצועית. אחריות רצינית מוטלת על כל נציגי התפקידים הפדגוגיים במקרים בהם, עקב מעשיהם, סכנת חייהם ובריאותם של המשתתפים בתהליך החינוכי.