תחום החינוך הוא אחד החשובים ביותר בכל חייה של המדינה. כל העובדים המועסקים בה תורמים תרומה שלא יסולא בפז לעתיד המדינה ואוכלוסייתה. זו הסיבה שהמדינה מבטיחה את מעמדם המשפטי המיוחד של המורים. ממה הוא מורכב ואילו אלמנטים הוא מורכב? על זה עוד יותר.
מושג כללי
מצבם החוקי של מורים פירושו שילוב של כל קשת החירויות והזכויות האפשריות המובטחות על ידי המדינה. בנוסף, הרעיון של מעמד משפטי כולל גם ערבויות חברתיות, הזדמנויות נוספות, סוגים מיוחדים של אחריות המשתקפים במסגרת החקיקה של הפדרציה הרוסית.
מעמדו החוקי של מורה הוא מערכת של ערבויות מיוחדות המאפשרות לאנשים אלה לבצע את פעילותם המקצועית בחברה. המדינה מספקת את כל ההזדמנויות הדרושות לשמירה ופיתוח של רמתו של כל עובד בתחום החינוך. בנוסף, המדינה עורכת באופן קבוע אירועים שמטרתם לשמור על ולהגדיל את המשמעות החברתית של העובדים בתחום זה.
חקיקה
זכויותיהם של מורי החינוך מעוגנות בהוראות מסמכי רגולציה שונים. דוגמה לכך היא הנורמות המפורטות במאמרים של חוק העבודה של הפדרציה הרוסית. סוגיה זו נחשפת באופן נרחב גם בחוק הפדרציה הרוסית "בנושא חינוך" - בסעיף 47 "מעמדם החוקי של מורים". מאמר זה מכיל מספר רב של הוראות המשקפות את מכלול הזכויות, החירויות והערבויות שהמדינה מבטיחה לעובדים בתחום זה.
מיהם המורים
כל המרכיבים המובנים במעמדם החוקי של מורים יכולים לשמש רק אנשים השייכים לקטגוריה זו. אז, מי יכול להיקרא מורה? המחוקק מגדיר בבירור את מעגל האנשים שעלולים להיקרא כך. סעיף 46 לחוק "על חינוך" קובע כי העוסקים בפעילויות חינוכיות נמצאים בקשרי תעסוקה עם הארגונים הרלוונטיים הרשומים באופן הקבוע. בנוסף, על עובד זה לעסוק בארגון התהליך החינוכי, בהתנהלותו או בביצוע עבודות חינוכיות. רק אדם יכול להיות מוכר כעובד חינוך.
בהתאם לתפיסה שניתנה במאמר זה, אנו יכולים להסיק כי קטגוריית העובדים החינוכיים כוללת אנשי חינוך למוסדות גן, מורים בבית הספר וכן במוסדות להשכלה גבוהה. אלה כוללים מורים המעניקים השכלה נוספת: קלינאי תקשורת, פסיכולוגים, מארגנים וכו '.
של חופש
תחת מעמדו החוקי של מורה מובן כסט של חירויות מסוימות שניתן לממש רק על ידי ביצוע פעילויותיהם המקצועיות. רשימה של כאלה מוצעת בחקיקה, חירויות אלה אינן ניתנות לצלייה ואינן ניתנות לציין בכל עובד בתחום החינוך.
המחוקק במעשיו קובע כי כל עובד בתחום החינוך יכול לעסוק בחופשיות בפעילות ההוראה שלו ולהביע את דעתו, ללא קשר לנסיבות.בנוסף, כל המורים מוגנים על ידי המדינה מפני כל התערבות בניהול פעילויותיהם הקשורות לביצוע תפקידים מקצועיים.
בין זכויותיהם וחירויותיהם של מורים נקבע גם את חופש זכותם לבחור בשימוש בחומרים הנחוצים להעברת הידע לתלמידים ותלמידים. במסגרת הזדמנות זו הוא יכול לבחור כל טכנולוגיית הוראה, וכן להשתמש בטכניקות שפותחו באופן אישי.
זכויות
כאמור לעיל, מעמדו החוקי של מורה הוא שילוב של לא רק חירויותיו, אלא גם זכויותיו.
בהתאם להוראות החקיקה בנושא חינוך, לכל מורה זכות יוזמה יצירתית בתהליך פיתוח תכניות וטכנולוגיות הכשרה שונות. בתחום זה המחוקק מברך על חדשנות, שלעתים זוכים לעובדים בתחום החינוך לסימנים שונים. לכל עובד בתחום זה יש את הזכות לפתח שיטות הוראה חדשות בענף שלו, אולם טכניקות אלה לא צריכות לסתור את החוק. בתהליך הלמידה הם יכולים להציע לתלמידים ולסטודנטים להשתמש בספרים של סופרים וספרות מסוימים, שהם הקלים ביותר לתפיסתם, לדעתם. עם זאת, כאן מציין המחוקק גם שתוכנם צריך להיות תואם לתוכנית המומלצת ולא לסתור את החוק.
לכל מורה הזכות לנהל פעילויות מדעיות משלו, לעסוק ביצירתיות, כמו גם ליצור אזורי חינוך ותוכניות פרטניים. פעילות זו, בכפוף לתועלתה בחברה, מסומנת גם על ידי המדינה עם פרסים מסוגים שונים. בתהליך השכלתם יש להם שימוש חופשי במשאבי הספריה, כמו גם בשירותי חינוך שהמדינה מציעה.
לעובד בתחום זה הזכות להשתתף בניהול ארגוני חינוך. עם זאת, כפי שמראה בפועל, עובדים מצטיינים בלבד נבחרים לתפקידים כאלה, במיוחד זה חל על מוסדות השכלה גבוהה. לעובדים במשרות בכירות יש לעובדי מוסדות הזכות להשתתף בפתרון סוגיות ארגוניות הקשורות לפעילויותיה, כמו גם לדון בסוגיות הקשורות לפעילויות חינוכיות, להשתתף בישיבות קולגיאליות.
הזכויות המקצועיות של המורים כוללות את היכולת להגן על הכבוד והכבוד המקצועי. יש להם גם הזדמנות מיוחדת להשתתף בפתרון הסכסוכים המתקיימים בוועדה מיוחדת בין משתתפים ביחסי חינוך, ולהפוך ליוזמים שלהם.
זכויות עבודה
אם אנו מדברים בקצרה על מצבם החוקי של מורים במגזר העבודה, יש לציין את משך החופשה המוגבר להם. בנוסף לחופשה השנתית העיקרית, לכל מורה הזכות לצאת לחופשה שנתית למנוחה, והמחוקק מחייב אותו לעשות זאת לא פחות מפעם בעשר שנים. באשר למשך הזמן הנוסף של החופשה הראשית, זה נע בין 42 ל 56 יום.
בנוסף לתנאים מיוחדים לחופשה, בפני עובדי מוסדות החינוך מוצג יום עבודה קצר יותר. בסך הכל, מספר שעות העבודה עבור קטגוריית עובדים זו הוא 36 לשבוע. אם אנו מדברים על מורים למוסדות מוזיקליים, אזי עבורם נקבע משך זמן כולל של 20 שעות, ועל מחנכים ואנשים המפקחים על ילדים - 25.
שעות עבודה
שעות העבודה של עובדי החינוך מחושבים על פי תוכנית מיוחדת.בתקופה זו ניתן לכלול סוגים שונים של עבודה: הוראה, עבודה חינוכית, ארגונית או מתודולוגית, כמו גם סוגים אחרים של פעילויות הקשורות לביצוע תפקידים מקצועיים. תקופת הבחינה, כמו גם זמן ההשכלה על הכשרה והכשרה מתקדמת, נחשבים גם הם לעבודה ומשולמת בתעריף קבוע נפרד (תעריף זה נקבע באופן פרטני על ידי היחידות הטריטוריאליות של הפדרציה הרוסית). באשר לנוהל ההכשרה המתקדם, במהלך שינויי החקיקה האחרונים, צוות החינוך יכול לבצע את הכשרתו לעתים קרובות יותר מאי פעם - אחת לשלוש שנים (בעבר - פעם בחמש שנים). על המעסיק לקחת את כל העלויות הכרוכות בהכשרה נוספת על חשבונו.
מעמדם החוקי של מורים כולל מגוון שלם של זכויות עבודה, במסגרתן יש להסכם הסכם עם כל עובד. זה בתכנו שצוין לוח זמנים עבודה פרטני, שעל בסיסו מתבצעים כל תשלומי הכספים.
ערבויות חברתיות
מהם התכונות של המצב החוקי של מורים? ראשית, זה מורכב במתן ערבויות חברתיות מיוחדות המיוחדות רק לקטגוריות מסוימות של עובדים.
במיוחד לעובדים בתחום החינוך מוצעת פרישה מוקדמת, בחלק מהמקרים, הרבה לפני שהם מגיעים לגיל הקבוע בחוק. זכות זו נקבעת בחוק "על תשלומי פנסיה", זהה לכל רוסיה. כדי להקצות תגמולים במזומן תחת ביטוח לאומי, עליכם להיות בעלי ניסיון של 25 שנה לפחות בתחום החינוך.
מספר ערבויות חברתיות למורים מאפשרות גם קבלת דיור יוצאת דופן במסגרת הסכמי שכירות חברתיים. קרנות דיור ייעודיות לקבוצה כזו של אנשים מספקות גם דיור מחוץ לתור. בנוסף, כל אנשי החינוך המתגוררים באזורים נידחים, אך העובדים בעיר בעצמם, זכאים לקבל פיצוי כספי בגין הוצאות הקשורות בשכירת דיור בסמוך למקום עבודתן. בנוסף, המדינה מחויבת לספק כספים עבור שטרות שירות בדירה זו (מים, חשמל, וכן הוצאות הקשורות לחימום החדר).
חוקים פדרליים של יחידות טריטוריאליות מסוימות של הפדרציה הרוסית עשויים גם לקבוע ערבויות חברתיות מיוחדות לעובדי חינוך. תמצית ההזדמנויות הנוספות לא צריכה לסתור את החקיקה שתקפה בתוך רוסיה.
מגוון עצום של ערבויות חברתיות ואחרות לעובדי חינוך מוקם על ידי המדינה לא רק על מנת לתמוך בעובדים קיימים ולספק להם תנאי חיים תקינים. בנוסף, אחת המשימות במדינה היא למשוך כוח אדם חדש למבנה המורים שיחונכו היטב ויוכלו להעביר את הידע שקיבלו לדורות אחרים. מורים לעתיד מיומנים במוסדות חינוך גבוהים ובינוניים. למעשה בכל אחד מהם יש חלק ניכר ממקומות ההדרכה, הממומנים מכספים שנלקחו מהתקציבים הפדרליים או המקומיים.
אחריות
מעמדם החוקי של מורים נוצר גם על ידי חובות מסוימות שקבועות בחוק לצורך ביצוע חובה. כולם קשורים ישירות לפעילויות המקצועיות של העובדים.
ראשית, כל עובד בתחום החינוך מחויב לבצע את כל פעולותיו ברמה מקצועית גבוהה, תוך מתן כמות ידע מקסימאלית אפשרית בצורה הנגישה ביותר. כל מורה חייב לספק במלואו את מערך הידע שנקבע לתכנית הלימודים במסגרת תחום אקדמי ספציפי.
מה אסור על הצוות החינוכי
לכל עובדי ההוראה הזכות לקיים פעילויות הכשרה ולהוראה במוסדות חינוך. עם זאת, אם פעולות אלה מתבצעות על בסיס שכר ופעילות כזו מנוגדת לאינטרסים של המוסד החינוכי, כלומר, היא לא נקבעת על ידי אמנתו או אוריינטציה שלה, אז במקרה זה ניתן להחיל על עובד זה עונשים מידתיים.
המחוקק גם אוסר על כל המורים להשתמש בעמדתם לתסיסה. במקרה שעובד חינוכי מכריח תלמידים או סטודנטים לאמץ אמונה מסוימת או להפוך לדבוק של מפלגה פוליטית מסוימת, הוא עשוי להיות נתון לעונש שנקבע בחוק. בנוסף, אסור למורים במהלך הגשת חומרי ההוראה לספק מידע שיכול להסית שנאה בעקרונות שונים: דתיים, גזעיים, מיניים וכו '. עידוד תלמידים ותלמידים לאותם פעולות האסורות על פי חוק, ניתן גם להעניש על האמצעים המפורטים במאמרים. קודים פליליים ומינהליים.
אחריות
מעמדם החוקי של מורים כולל גם מרכיב כזה של אחריות. מושג זה מרמז על השלכות מסוימות המתרחשות כתוצאה מביצוע פעולות בלתי חוקיות כלשהן. כך, עובדי מערכת החינוך נושאים באחריות שנקבעה בחוק במלואם, אם יבצעו עבירות או עבירות בכל תחום בחיים הציבוריים. בנוסף, עובדים כאלה, יחד עם כולם, עשויים להיות כפופים לאחריות משמעתית בגין הפרת תקנות פנימיות, כמו גם משמעת עבודה.
באשר להתנהלות שגויה בתחום המקצועי, כולם נלקחים בחשבון בתהליך העברת הסמכה על ידי עובדי התחום החינוכי. בתקופה זו נערך ניתוח של כל הפעולות הקשורות לאי מילוי תפקידו הרשמי.