Sinds de oudheid voelt de mens de behoefte aan creatief werk. Onze voorouders lieten het gevoel van perspectief achterwege dat onze huidige wereld schept.
Het concept van activiteit verscheen met de ontwikkeling van de mens, toen individuele personen iets wilden achterlaten, beginnend met grotschilderingen en eindigend met wetenschappelijke werken en het creëren van auto's. Een dergelijke correlatie wordt niet alleen veroorzaakt door intellectuele superioriteit, maar ook door het type menselijk denken.
Classificatie van activiteiten. Algemeen concept
Alle mensen zijn verschillend, maar ze hebben enigszins vergelijkbare interesses. Toegegeven, ze begrijpen elkaar anders. Het is om deze reden dat er conflicten ontstaan tussen vertegenwoordigers van het menselijk ras, en ze kijken eenvoudig naar de wereld met andere ogen. Activiteit gebeurt:
- Direct afhankelijk van het wereldbeeld van een persoon. Bijvoorbeeld, de monniken - spiritueel en de ingenieurs - praktisch en materieel.
- Hangt af van het heden en het historische proces. De maatschappij kan vooruitgaan (creëren) of achteruitgaan (vernietigen).
- Sociaal georiënteerd - een individu kan een groep creëren waar collectieve activiteit zal plaatsvinden, of eenzaamheid kiezen (individuele activiteit).
- Wat is momenteel gericht menselijke activiteiten: mentaal werk of fysiek.
- In overeenstemming met de wet: legaal en niet-legaal.
- Criteria en evaluatie. Inherent in elke samenleving waar morele vereisten worden vastgesteld voor alle individuen, zijn er twee soorten: moreel (gedragsmodel van "normale" leden van de samenleving ") en immoreel (scherp negatief gedragsmodel).
- Afhankelijk van de behoeften van de samenleving en de levenssferen: economisch, politiek, sociaal en spiritueel.
- Naar type manifestatie van activiteit: extern (fysieke arbeid) en intern (mentale arbeid).
- Kenmerkend voor bepaalde persoonlijkheden: creatief (gericht op het maken van een nieuwe) en reproductief (sjabloon, routinematig werk).
Zoals u ziet, is de classificatie van activiteiten zeer uitgebreid. En wat voor soort persoon een persoon kiest, wordt niet altijd door hem bepaald - dit wordt bepaald door de plaats van zijn geboorte, de positie van het gezin in de sociale hiërarchie en andere factoren. En dit is uiterst oneerlijk. Maar ongeacht dit, vindt de onderlinge verbinding van individuen met elkaar plaats volgens één mechanisme.
Het is de moeite waard om enkele concepten te verduidelijken die we allemaal kennen. We zullen ze analyseren in definities en voorbeelden, zodat alle soorten persoonlijkheden duidelijk zijn.
Het spel
Het meest primitieve en efficiënte type activiteit. Elke persoon kwam in de kindertijd een spel tegen - met behulp daarvan kende hij de wereld om hem heen en praatte hij met zijn collega's in de zandbak.
In de jeugdige periode vormt het spel geen creatieve activiteit. Het is gericht op het vermaak, recreatie en hobby van kinderen. In de wereld van volwassenen groeit het spel van kinderen uit tot iets groots.
Hoe laat je een persoon oninteressant materiaal leren? Een ervaren leraar of psycholoog zal het je vertellen - uiteraard met behulp van het spel. Hetzelfde geldt voor grote bedrijven: als je het werk zo organiseert dat het leuke elementen bevat, zal de efficiëntie meerdere keren toenemen.
Niet alles is hier echter zo eenvoudig. Psycholoog M. Litvak identificeert drie soorten werkende persoonlijkheden:
- Cultivators (geven de voorkeur aan sjabloonwerk, effectief in routine).
- Carrières (innovators, haat monotonie).
- Vermakelijke en alcoholische groep (ze houden niet van werken, hebben liever plezier).
Het tweede en derde type zullen blij zijn om innovaties te accepteren, omdat het doel van een carrière-expert is om nieuwe te creëren en zichzelf te ontwikkelen. En de vermakelijke alcoholische groep - om op één plek te staan, minder te werken en meer plezier te hebben.
Maar het eerste type bederft alles - de kwekers. Nee, dit zijn helemaal geen intelligente burgers, ze werken gewoon liever volgens een patroon, voor hen is de innovatie van de dood vergelijkbaar.
opleiding
Met het begrip activiteit wordt hier het verwerven van de nodige kennis bedoeld, die later kan worden gebruikt voor persoonlijke verrijking (praktische activiteit) of spirituele oefening.
Het leerproces wordt geassocieerd met de ontwikkeling van de samenleving. Vanaf het allereerste begin van het leven van de mensheid was er een kwestie van kennisoverdracht. Sinds die tijd zijn grotschilderingen getransformeerd in wetenschappelijke werken en een universele stok in kernwapens.
Training kan zowel in onderwijsinstellingen plaatsvinden, met als doel het afstuderen van een groot aantal specialisten, en individueel met behulp van docenten.
Het meest effectieve type training is zelfstudie. Het individu, met behulp van mentale activiteit, leert wetenschap en beheerst nieuwe kennis. Alleen geschikt voor volwassen personen, niet aanbevolen voor kinderen.
arbeid
Verwijst naar verschillende soorten creatieve activiteiten. Laat zelfverbetering op een bepaald gebied toe en creëert iets nieuws. Zonder training is arbeid onmogelijk.
De term arbeid kan in verschillende situaties worden gebruikt. Hier zijn enkele goede voorbeelden:
- Hij werkt in de fabriek als een gewone freesmachine-operator.
- Hij werkte als nooit tevoren in zijn leven, zijn ijver was volledig gericht op het bereiken van het gewenste doel.
- Ik ben een harde wetenschapper!
Arbeid kan zowel een creatief proces als destructief zijn. Je kunt werken voor het welzijn van het vaderland of vice versa. Classificatie van activiteiten (arbeid, natuurlijk):
- Physical. Dat wil zeggen, elke activiteit waarbij armen, benen en spieren worden gebruikt.
- Mental. Alles wat gebeurt in de hersenen en verandert in gedachten, enthemes, gevolgtrekkingen zonder het gebruik van fysieke kracht.
Arbeid is een constructief en nuttig bedrijf. Het helpt om problemen te vergeten of op te lossen.
mededeling
Het oude proces van interactie tussen individuen met behulp van spraakvaardigheden, gezichtsuitdrukkingen, tekeningen, enz. Tijdens het communicatieproces kennen mensen zichzelf, delen hun gedachten en socialiseren. Dit is een van de punten in de classificatie van activiteiten.
Communicatie vormt een beeld van de wereld, geeft het individu stof tot nadenken en verhoogt zijn sociale intelligentie. Tijdens het proces ontvangt een persoon informatie die vervolgens door hem kan worden gebruikt of aan anderen kan worden doorgegeven.
In plaats van een conclusie
Er is geen gerechtigheid in de wereld: het ene kind wordt geboren in een rijk gezin en het andere in een arm gezin. In eerste instantie zijn beide niet gelijk, maar met behulp van creatieve activiteit zijn ze in staat om de kansen gelijk te maken.