Stillingsbeskrivelse og ansvar for rektoren

Arbeidsoppgavene til skolens rektor er seriøst og ansvarlig arbeid som ikke alle kan mestre. Bare en ekte profesjonell med passende erfaring, en liste over plikter og begrensninger, som vil bli diskutert i denne artikkelen, kan lede en utdanningsinstitusjon.

Hovedpunktene som er oppført i stillingsbeskrivelsen

Stillingsbeskrivelse er det viktigste juridiske dokumentet, som beskriver i detalj og fikser alle plikter og krefter til den ansatte som utfører arbeid i en bestemt stilling.

De generelle bestemmelsene, som beskriver rektorens generelle funksjonelle ansvar, er som følger:

En person som søker på stillingen som direktør for en utdanningsinstitusjon, må ha vitnemål for høyere utdanning innen fagområder som "Personal Management", "Management" eller "State and Municipal Formation". Videre er han forpliktet til å ha en fem års arbeidserfaring i enhver pedagogisk stilling, noe som bekreftes av attestering spesielt utført ved ansettelse.
Direktøren har forbud mot å kombinere sitt arbeid med andre ansettelser innen ledelse.
Hvis direktøren for utdanningsorganisasjonen er på ferie eller han har problemer som hindrer gjennomføringen av arbeidsaktiviteter, utføres alle hans oppgaver av en ansatt som er oppnevnt av visedirektøren (pliktene til skoledirektøren vil også bli diskutert senere).
Rektoren kan gi instruksjoner som hele eller enkelte skoleansatte eller studenter vil bli fulgt. I hans kompetanse er dessuten kansellering av bestillinger fra ansatte med lavere rangering.
I utførelsen av offisielle oppgaver må direktøren følge lovene i Den Russiske Føderasjon og charteret for utdanningsinstitusjonen selv.

Funksjoner for leder av utdanningsinstitusjonen

Hovedfunksjonene som en ansatt utfører som skuespiller rektor er bare to:

Koordinering av alt arbeidet med den pedagogiske og pedagogiske delen og tilbudet av aktiviteter knyttet til administrativt og forretningsansvar.
Opprettelse av passende forhold for riktig implementering av hele listen over regler og tekniske sikkerhetsstandarder i en utdanningsorganisasjon.

Skoledirektøransvar

Skolelederen har mange ansvarsområder. Her er en liste over de mest grunnleggende:

Koordinering av alle normative handlinger i en utdanningsinstitusjon, for eksempel planlegge en kalender, utvikle en læreplan, utarbeide skolens charter og dens interne regler, opprettholde all nødvendig rapportering og dokumentasjon, etc.
Personalstyring, personalkoordinering med gründerne, nominasjon av en av skolens ansatte til stillingen som fungerende nestleder ved skolen.
Direkte overvåking av oppfyllelsen av alle forpliktelser fra utdanningsinstitusjonens personell.
Utarbeide en liste over plikter til ansatte i alle stillinger som er avholdt på skolen, samt gi de nødvendige forutsetninger for å promotere dem på karrierestigen.
Godkjenning av alle leksjonsplaner for studenter og arbeidsplaner for skoleansatte, tilbud om permisjon og distribusjon av personalets arbeidsmengde.
Oppgi registrering av en utdanningsorganisasjon, sikre nødvendige lisenser, akkreditering av en skole og sertifisering av de ansatte.
Kontroll av budsjettet og alle inntekt- og utgiftsposter.
Gi grunnleggerne og publisiteten til de offentlige dataene om budsjett og artikler om inntekter og utgifter.
Rapportering om status for trening og lagring av materiale, arkivering for relevant dokumentasjon.
Oppnevning av personer med ansvar for sikkerhet på hele skolen.
Umiddelbar melding om ulykker med skoleelever på dets territorium.
I tillegg inkluderer pliktene til rektoren på skolen å gjennomføre en orientering (spesielt om arbeidsbeskyttelse) for alle nyansatte og de som allerede hadde behov for ham under utførelsen av sine oppgaver.
Rapportering om dem.
Umiddelbar stans av arbeidsflyten i tilfelle forhold som inneholder fare for helse eller liv for folk på skoleplassen.

Som du kan se, er skolens rektors funksjonelle ansvarsområder en imponerende liste bestående av ganske kompliserte elementer. Hvis du søker på dette innlegget, kan du gå gjennom dem igjen og tenke på om du kan gjøre alt på riktig nivå. Å oppføre seg som skoleleder er ikke for alle. Her trengs faglige ferdigheter.

Rettigheter til direktøren for en utdanningsinstitusjon

Med rektorens stillingsansvar, regnet vi ut. Ikke glem at en person som har en så høy lederstilling har en viss liste over rettigheter. Så rettighetene til direktøren for en utdanningsinstitusjon er som følger. Regissøren har rett:

gi instruksjoner til alt skoleansatte, som må gjennomføres;
å belønne eller straffe (i disiplinærbehandling) ansatte i en utdanningsorganisasjon;

å forhandle med gründerne om eventuelle kontrakter, hvis han anser det som nødvendig å endre noe i dem;
delta på timene som læres av ditt valg (etter en samtale som informerer deg om begynnelsen av leksjonen, kan instruktøren bare være i klasserommet hvis det er et spesielt behov);
om nødvendig avbryte leksjonene eller gjøre endringer i den vanlige læreplanen;
løse konflikter som oppstår hvis de bryter regler for atferd eller skolens charter (indirekte krysser pliktene til direktøren for utdanningsarbeid).

Oppdragsgiverens ansvar

Hvis rektor ikke oppfyller sine foreskrevne plikter i samsvar med reglene og skolens charter, kan han møte disiplinærbehandling fram til oppsigelse, da det er brudd på direkte arbeidsplikter. Dessuten kan han bli fratatt stillingen sin i tilfelle oppdragelsen av et barn som ikke overholder rettslige handlinger har skjedd, inkludert bruk av fysisk makt eller psykisk press. Andre umoralske handlinger av samme art vil også innebære avskjed i samsvar med utdanningsloven.

Det administrative ansvaret truer direktøren for utdanningsinstitusjonen i tilfelle han krenket brann- og tekniske sikkerhetsregler eller sanitær- og hygienestandarder, samt arbeidsbeskyttelse. Hvis han blant annet pådro seg alvorlig skade på det materielle innholdet i den pedagogiske organisasjonen eller på noen av skolens ansatte, kan han også lide et alvorlig økonomisk ansvar.

Skolens prinsipielle forhold

Den fungerende rektoren må opprettholde en spesifikk liste over forhold. Planen hans består av 40 timer i uken, der regissøren har kontakt med:

Styret for skolen, som ledes av direktøren.
Det pedagogiske rådet, som inkluderer lærerne hennes.
Lokale myndigheter (samarbeid med varamedlemmer er viktig for enhver utdanningsorganisasjon).

Hvert år administrerer sjefen for utdanningsinstitusjonen selv arbeidsplanen for hvert kvartal av studiene, mens han fører rapporter som deretter sendes til gründerne og representanter for lokale kommunale organer. Han mottar også nødvendig informasjon om alle gjeldende regler og metodologiske forhold og hendelser, tegn i hvert av disse informative dokumentene.

Hovedbestemmelser fra visedirektøren

Direktøren for noen utdanningsinstitusjon kan ikke klare seg uten den såkalte "høyre hånd" i personen til stedfortrederen, den nærmeste assistenten i hierarkiet for skoleledelse. Han tar for seg spørsmål om pedagogisk arbeid, fører tilsyn med lærerstabenes arbeid, organiserer kulturelle og rekreasjonsaktiviteter for studenter i den pedagogiske organisasjonen og utfører mange andre oppgaver av ulik grad av kompleksitet.

Den fungerende nestlederen på skolen anses også som en leder, og kan bare oppnevnes eller avskjediges etter ordre fra rektoren. For å gjøre dette, må søkeren ha tre års erfaring som lærer eller ansatt med ansvar for pedagogisk arbeid.

Hvis stedfortreder selv er fraværende av en eller annen grunn, må alle forpliktelsene hans oppfylles av en lavere rangert ansatt i utdanningsorganisasjonen (dette kan være en sosialpedagog eller en annen tjenestemann som har rett til å erstatte stedfortreder i samsvar med direktørens pålegg).

Kunnskapen som kreves av fungerende rektor ved skolen:

lovgivningen i Den russiske føderasjon og relaterte dokumenter som kreves innen utdanning og rettighetene til barn som går på skolen;
pedagogisk grunnlag, så vel som det grunnleggende om psykologi og en liste over metoder som brukes i pedagogisk arbeid;
det grunnleggende om regjeringens politikk for ungdom;
kunnskap som lar deg foreta en dyp analyse av aktivitetene i det kollektive til den pedagogiske organisasjonen og dens resultater.

I hans arbeid er skolens stedfortreder basert på lovgivningen i Den russiske føderasjonen, skolens charter, direkte instruksjoner fra overordnede og stillingsbeskrivelser som er nødvendige for å bli kjent.

Viseadministratorens funksjoner

Den ansatte har flere funksjoner som nestleder i en utdanningsinstitusjon, og alle er av samme betydning som direktørens funksjoner. På mange måter er kvaliteten på utdanningsprosessen, forskjellige metoder, studier av psykologien til ungdom og mange andre ting knyttet til både utdanning og oppvekst av den unge generasjonen avhengig av visedirektøren, fordi det meste av arbeidet er direkte med studenter, deres foreldre og interesserte organer, å lede aktiviteter i ungdomsspørsmål ligger nettopp på skuldrene.

Så de viktigste funksjonelle ansvarsområdene til skoledirektøren er fire:

Engasjert i organiseringen av prosessene for studier og oppvekst innen den pedagogiske organisasjonen.
Den overvåker implementeringen av disiplinære normer og regler på utdanningsinstitusjonens territorium i samsvar med prosedyren som er fastsatt i charteret og andre lokale forskriftsdokumenter som styrer disse spørsmålene.
Organiserer et system med klasser og klasserom på skolen, og jobber også med dets kontinuerlige forbedring for større produktivitet både i undervisningsspørsmål av lærere og i spørsmål om opplæring av elever.
Veileder lærere i spørsmål om deres profesjonelle opplæring, hjelper til med å løse noen problemer knyttet til undervisningsprosessen, løser tvister som leder.

Plikter til nestlederen på skolen

Oppgavene til visedirektøren for skolen for vannressursforvaltning (utdanningsarbeid) er ikke mindre viktige og vanskelige å utføre, slik tilfellet er med leder for utdanningsinstitusjonen. Visedirektøren utfører listen over oppgaver:

å utføre gjennomtenkt pedagogisk arbeid i samsvar med den modellen som er passende for forholdene til en bestemt skole, som han selv utgjør (pliktene til skoledirektøren for utdanningsarbeid er kanskje den viktigste);
å føre tilsyn med arbeidet med utdanning hos andre skoleansatte, særlig lærerstaben, og gi dem gjennomførbar hjelp i situasjoner med omstridte spørsmål som må løses med intervensjon av visedirektøren;
kvalitetskontroll i organiseringen av alle pedagogiske prosesser, utvikling av visse metoder i den pedagogiske organisasjonen, planlegging av utdanningsprogrammer og arrangementer;
Stedfortredende direktør ved skolen er å organisere klubber, klubber eller andre samlende teamsamlinger i den, fokusert på sysselsetting av studenter i fritiden og å utvikle deres kreative evner (prinsippet om kulturell utdanning);

forebygging av kriminalitet eller småkriminalitet blant ungdom, pedagogisk virksomhet og diskusjoner, samtale med myndigheter som er interessert i slik forebygging (for eksempel ungdomskommisjonen);
å tilby kulturelle og fritidsaktiviteter for studenter i ferier, høytider eller i helgene, så vel som om kvelden;
adressering av ernæring og medisinske tjenester for studenter på utdanningsinstitusjonens territorium;
overvåke arbeidet med skoletjenester som er ansvarlige for psykologiske, pedagogiske og sosiale aktiviteter (som også er en del av den offisielle pliktene til ungdomsskolen);
organisering av analytiske skjemaer for å samle informasjon om psykologtilstanden til studenter eller spørsmål relatert til studiene deres og sosialiseringsprosessen (dette kan være studier eller målrettede spørreskjemaer som studentene tar med samtykke fra foreldrene på et spesielt tildelt tidspunkt for dette);
deltakelse i pedagogisk råd og andre møter i utdanningsinstitusjonen, fremskaffelse av rapporter om utdanningsarbeidet som ble utført på dem, diskusjon av problemer knyttet til dette arbeidsområdet;
forbedre nivået på deres faglige ferdigheter, arbeide med faglige ferdigheter, delta på spesielle seminarer, kvalifiseringskurs, etc.

Dermed plikter som stedfortreder. styremedlemmer er ikke dårligere i kompleksitet og betydning for direktørens plikter.

Rettigheter til skoledirektøren

Verifisering av arbeidsaktivitetene til de ansatte i den pedagogiske organisasjonen som er strukturelt underordnet skoledirektøren; tilstedeværelsen som observatør i timene eller aktiviteter for studenter utført av disse ansatte; utstedelse av ordrer som er bindende for disse ansattes side.
Å involvere elever som er skyldige (spesielt i spørsmål om pedagogisk arbeid) av elever i disiplinærstraff, i samsvar med skolens charter og alle nødvendige lovregler.
Endringer i læreplanen i nødstilfeller, avbestilling av klasser, endring av utvidelsestimer osv. Dette inkluderer også å kombinere forskjellige studiegrupper til en, om nødvendig.
Å tilby ledere planer om å forbedre arbeidet til visedirektøren i samsvar med hans direkte ansvar og stillingsbeskrivelse.
Innhenting av garantier fra eldre autoriserte personer angående organisasjonsmessige forhold i papirer, som er nødvendige for stedfortreder for fullverdig arbeid.

Assisterende ansvar

Plikter til stedfortreder. Vi har allerede vurdert skolens direktør, så vel som hans rettigheter, men glem ikke at stedfortreder også er ansvarlig for manglende ytelse eller forsømmelse av arbeidet sitt. Det samme gjelder brudd på området arbeidssikkerhetsregler, pedagogisk disiplin og brannvarsler. Oppsigelse eller administrativ avstraffelse truer nestlederen for utdanningsorganisasjonen på de samme prinsippene som direktøren selv. Oppgavene til visedirektøren for skolen for vannressursforvaltning er strengt nødvendig for utførelse.

Associate Principal Relations

Visedirektøren for utdanningsinstitusjonen jobber etter samme timeplan som direktøren selv, det vil si 40 timer i uken. Denne timeplanen godkjennes direkte av direktøren og signerer det tilsvarende dokumentet. Stedfortreder planlegger også arbeidet sitt, og utarbeider alle timeplaner og timeplaner i studiekvartalet på egen hånd. Denne planen er godkjent av direktøren, som er forpliktet til å signere den innen fem dager fra datoen for innsending av stedfortreder og bli kjent med innholdet i dokumentet.

Nestleder for skolen for utdanningsarbeid, hvis ansvar ikke er mindre komplisert enn rektoren, må rapportere til ham som sin direkte veileder ved utløpet av hvert av de akademiske kvartalene, og gi ham skriftlige rapporter om volumet som er fastsatt i stillingsbeskrivelsen senest ti dager etter kvartalets slutt. Stedfortrederen har også plikt til å sette seg raskt inn i informasjonen som direktøren har gitt ham, og sette opp en liste som bekrefter denne bekjentgjørelsen lovlig i de nødvendige papirer.

Stedfortreder for skolen opprettholder kontinuerlig kontakt og utveksling av data som er viktige med tanke på hans arbeids- og stillingsansvar med annet skolepersonell, det vil si medlemmer av lærerstaben, sosiallærer, etc. Under direktørens fravær er han engasjert i utførelsen av arbeidsoppgavene sine (du kan merke , at stillingsbeskrivelsene til lederen av utdanningsorganisasjonen og hans stedfortreder på mange punkter ligner på hverandre, slik at stedfortrederen faktisk fortsetter å gjøre jobben sin bot med bare noen byråkratiske tillegg).

Stedfortreder plikter å omgående varsle de ansatte i organisasjonen til utdanningsinstitusjonen om problemer som oppstår under arbeidet. Han må også overføre til direktøren all informasjonen som er hørt på alle møter om spørsmål om arbeid på denne skolen så snart han skaffer seg den. Plikter stedfortreder. skoleledere forplikter ham til umiddelbart å overholde alle direktiver fra direktøren, så det er bedre at dette var arbeid i tandem, til beste for skolen selv.