De siste årene har et av de mest populære temaene knyttet til læring blitt spørsmålet om individualisering. Mange elever og foreldrene deres hørte om eksistensen av former for utdanningsprosessen som er forskjellig fra det tradisjonelle klassetimesystemet.
I dag har studenter rett til å få utdanning på en individuell rute, som kan gjennomføres etter prinsippet om fjernundervisning, eksterne studier, samt individuell undervisning i skolen. Mange har hørt om denne typen aktiviteter, men ikke alle kan skryte av en grundig kunnskap om problemet. Denne artikkelen vil undersøke essensen av læring i henhold til en individuell læreplan på skolen, samt fordelene og ulempene ved denne formen.
Hva er dette for?
Deretter vil målene for individuell læring av barn på skolen bli vurdert.
Å få en utdanning organisert på ens egen rute er designet for å sikre at du skal tilegne deg kunnskap om ferdighetene som er foreskrevet i Federal State Education Standard av personer som trenger en spesiell tilnærming.
Eksistensen av denne typen skoleplaner sikrer gjennomføring av grunnlovsbestemmelsen om universell rett til utdanning. Derfor blir slik utdanning gitt barnet gratis, i tillegg til utdanning av standardtypen.
Tilgjengeligheten av en slik tjeneste i landet antyder også at det russiske utdanningssystemet tar hensyn til interessene og behovene til mennesker med dårlig helse og gir dem muligheten til å motta kunnskap, sammen med andre borgere, i samsvar med etablerte standarder.
Hvem kan stole på en individualisert utdanningsplan på skolen?
I tillegg til barn som har en anbefaling om å få denne typen utdanning fra medisinsk kommisjon, er det flere grupper av skolebarn som kan overføres til undervisning i en modus der kommunikasjonen foregår en på en med læreren. Vi kan navngi følgende kategorier barn som trenger en slik utdanningstjeneste:
- Personer som ikke fullfører en tilfredsstillende læreplan. Hvis barnet ikke har tid i ett eller flere fag, kan trening i problemfag overføres til en individuell modus.
- Spesielt begavede barn som er i stand til å mestre programmet om et hvilket som helst emne på kort tid, i tillegg til at de har de nødvendige bemerkningene for å ta et avansert kurs.
- Elevene er engasjert i forskjellige seksjoner, amatørkretser, som regelmessig deltar i forskjellige typer sportskonkurranser, kreative konkurranser, konserter og så videre. Slike barn har rett til å samhandle med lærere hver for seg, fordi regelmessige lange pauser på skolen ikke tillater dem å lykkes med kurset i et klasseromsteam.
- Barn med andre grunner til å studere på skolen individuelt.
Deretter vil hver av disse gruppene bli vurdert separat.
Kronisk svikt
Elever som av en eller annen grunn er utilfredsstillende i ett eller flere fag, kan overføres til en individuell modus. Folk som ikke kan bygge relasjoner med et barnelag, kan også stole på denne formen for utdanning. I dette tilfellet inkluderer læreplanen som er designet for en bestemt student, i tillegg til obligatoriske fagfelt, også klasser med psykologer og de nødvendige sett med tiltak for å eliminere kronisk svikt.
Etter å ha overvunnet de eksisterende problemene og kompensert for etterslepet fra resten av klassen, kan et slikt barn overføres tilbake til tradisjonell utdanning.
I tillegg til disse barna med helseproblemer, så vel som psykologiske egenskaper hos personen, kan individuell instruksjon på skolen anbefales for de barna som er preget av utilfredsstillende oppførsel, men av visse grunner ikke kan sendes til spesielle institusjoner for utdanning.
Når du passerer en spesiell pedagogisk rute for slike studenter, er det selvfølgelig flere plussgrader enn minuser. For det første, når han er på en slik trening, føler barnet seg ikke underordnet klassekameratene. For det andre, hvis vi snakker om hooligans, hvis oppførsel hindrer andre barn i å få kunnskap, er det positive resultatet av å overføre eleven til et individuelt regime også åpenbart.
I tillegg har en-til-en kommunikasjon med læreren i de fleste tilfeller en positiv effekt på suksessen til eleven. Hvis du gjør overgangen til et slikt system i tide, kan du unngå så negative konsekvenser som akkumulering av mange akademiske gjeld og omskolering i samme klasse.
Begavede barn
Individuell instruksjon i skolen på grunn av helsemessige årsaker og på grunn av de psykologiske egenskapene til individet, som nevnt ovenfor, er ikke den eneste variasjonen i slik utdanning. Barn med forskjellige talenter og begavede innen alle felt trenger også en spesiell tilnærming. I pedagogisk psykologi er det til og med en spesiell seksjon viet til studiet av de personlige egenskapene til slike studenter.
Deres forskjell fra gjennomsnittsbarna skyldes ikke bare det faktum at de har gode tilbøyeligheter til aktiviteter på noe felt, men ofte et betydelig etterslep i andre utdanningsfag. Derfor trenger slike studenter ofte ikke bare akselererte dybdekurs i ett eller flere fagfelt, men også i justering av uavhengige studier i noen fag.
Det er også kjent at slike individer ofte er mer utsatt fra et psykologisk synspunkt. Kommunikasjon i et team bringer dem ofte forskjellige negative følelser.
Derfor er lærernes oppgave ikke bare å avsløre talentet deres og fremme videreutvikling av et slikt barn, men også å hjelpe foreldre med å velge riktig utdanningsvei for sønnen eller datteren.
Å sport, du er livet!
En annen kategori elever som kan stole på en individuell læreplan på skolen, er de som i så tidlig alder har begynt en yrkeskarriere. Som regel er dette idrettsutøvere, deltakere i forskjellige større konkurranser på regionalt og internasjonalt nivå, samt studenter på musikkskoler som deltar i forskjellige konkurranser. Slik aktivitet er assosiert med vanlige turer, noe som betyr at barnet trenger å ta mer eller mindre lange pauser i læringen. Men som noen eksperter innen utdanning sier, i dag er dagene da idrettsutøvere var en gruppe mennesker med betydelige utdanningsmangler.
En moderne idrettsutøver er en person som ikke bare besitter de nødvendige fysiske data, men også omfattende kunnskaper innen en rekke vitenskapelige fagområder. Spesiell informasjon er selvfølgelig nødvendig for at de skal oppnå de beste resultatene i konkurranser.
Tross alt, hvis en idrettsutøver ikke bare er perfekt forberedt fysisk, men også vil ha en teoretisk base, så vil dette fremskynde hans profesjonelle vekst.
Andre grunner
Opplæringsloven nevner en annen kategori mennesker som kan stole på å bygge en individuell utdanningsvei. Dette avsnittet er indikert med det korte ordet “andre”.
Selv om lovteksten ikke spesifiserer hvem som kan tildeles denne kategorien, kan det antas at her bør inkluderes, for eksempel de som trening i et team er uakseptabelt i henhold til religiøs tro. Eller, i henhold til det individuelle utdanningsprogrammet for studenter på skolen, kan barn av militære eller andre personer være involvert hvis aktiviteter er forbundet med konstant flytting fra en region til en annen, og følgelig blir barnet ofte tvunget til å bytte utdanningsinstitusjoner.
Variasjoner av individuell læring
Det er flere alternativer for individuell konstruksjon av utdanningsveien. Dessuten kan hver av dem ha en rekke varianter. Deretter vil hovedtyper av slik utdanning vurderes.
- Individuell hjemmebasert undervisning (skole ikke deltatt). Et slikt program passer best for barn med medisinsk funksjonshemning. Funksjonshemmede med brudd på motorapparatet opplever store vansker med bevegelser på lang avstand. Skolebygningen er ikke alltid innen gangavstand fra hjemmet til en slik elev. Derfor vil det mest gunstige og effektive være å få en utdanning hjemme.
- Individuell læring på skolen. Dette alternativet er best egnet for alle andre mennesker som ikke har noen helsepolitiske behov for slik trening. I dette tilfellet blir lærernes personlige tid også spart, fordi arbeidsplanen deres skiller seg lite fra klasser med barn som er utdannet i et team.
Variantene til disse to typene individuell instruksjon vil bli diskutert i de følgende kapitlene.
Andre prosessfunksjoner
I henhold til gjeldende lovverk, skal antallet timer som er tildelt for å jobbe med en elev på en individuell rute ikke overstige åtte timer i uken på barneskolen og tolv på ungdomsskolen. Følgelig, for slike barn, er innhenting av kunnskap assosiert med en stor andel selvstendig arbeid. Ved første øyekast er dette en av ulempene ved en slik pedagogisk prosess. Imidlertid er utviklingen av evnen til å arbeide selvstendig med læremidler, samt å hente nødvendig informasjon fra andre kilder, utvilsomt en viktig ferdighet for hele menneskets påfølgende liv.
Det handler om utviklingen av slike utdanningskompetanser som det snakkes om i Federal State Education Standard. På dette stadiet i utviklingen av innenlandsk pedagogikk snakker forskere om behovet for å innpode en person nettopp ferdighetene til å skaffe kunnskap. Og følgelig tilfredsstiller individuell utdanning fullt ut behovene i det moderne samfunn.
Vitenskapelig og teknologisk fremgang i utdanningstjenesten
I tillegg kan et begrenset antall faglige timer utlignes ved bruk av moderne tekniske midler, for eksempel Internett og en rekke lagringsmedier. Loven sier at individuell utdanning av et barn i skolen kan foregå eksternt, ved hjelp av World Wide Web. Informasjon kan også gis til ham på andre medier, for eksempel CDer med innspillinger av forskjellige læreplaner og lyd- og videoversjoner av leksjoner.
I elektronisk form gjennomføres ofte test av en student.
Med denne måten å få en utdanning, trenger ikke et barn å avbryte klasser selv når han regelmessig besøker noen konkurranser eller konserter.
Han kan uavhengig planlegge treningsplanen sin og tilpasse den til timeplanen for andre aktiviteter.
Reguleringsrammer
Hvilke lover regulerer individuell utdanning på skolen?
Først av alt, tilgjengeligheten av en slik tjeneste på en skole skal oppgis i charteret. Dette dokumentet er på sin side basert på bestemmelsene i Lovene om utdanning og individuell opplæring på skolen.Handlingen til denne typen ruter for å innhente kunnskap er også godkjent av en rekke andre dokumenter, for eksempel brev fra Kunnskapsdepartementet og andre.
Foreldrehandling er nødvendig
Et viktig spørsmål er også dette: hvordan overføre et barn til individuell utdanning på skolen?
Så hvis sønnen eller datteren din trenger en slik utdanningstjeneste, bør du skrive en uttalelse adressert til direktøren for skolen han går til.
Det må huskes at en slik utdanning er mulig fra første klasse. Det vil si at studenten kan begynne utdannelsen sin allerede på et individuelt program. I denne uttalelsen må du liste opp fagene som kreves for å bli studert på dette trinnet. Du kan også nevne ønskene som fremmes av barnet og foreldrene.
Slike forespørsler inkluderer for eksempel en forespørsel om individuell undervisning i barneskolen i ethvert fag i en dybdeform. En rekke årsaker kan vises her for å få fart på programmet eller omvendt for å bremse det. Samtidig må du være forberedt på at utdanningsinstitusjonen for slike tilleggstjenester vil be om betaling i et visst beløp. Obligatorisk utdanning skal være gratis.
Hvis skolen nektet
Individuell utdanning av et barn på skolen må godkjennes av institusjonen. Hvis slike utdanningstjenester blir nektet, bør ikke foreldrene til eleven fortvile. De kan kontakte den lokale grenen i Kunnskapsdepartementet. Hvis avslaget ble mottatt fordi charteret til denne institusjonen ikke inneholder en bestemmelse om individuell instruksjon i skolen, kan høyere embetsmenn forplikte rektoren til å inkludere en passende klausul i dette dokumentet.
Utdanningssentre
I tillegg til opplæring i henhold til en individuell læreplan på skolen, er det også mulig å få tilleggsutdanning i spesialsentre. Slike institusjoner gir ikke bare folk i skolealder en mulighet, men også andre innbyggere til å motta kunnskap om programmer som for tiden blir implementert.
Nylig er de mest populære kursene ved individuelle utdanningssentre fremmedspråklige skoler.
Arbeidsrekkefølge
Organiseringen av individuell instruksjon på skolen gjennomføres i samsvar med følgende ordre. Når søknaden, utarbeidet av foreldrene, er signert av direktøren for utdanningsinstitusjonen, utvikles en plan, samt en klasseskjema.
Den første av disse dokumentene er utarbeidet i forbindelse med foreldrene eller juridiske representanter for eleven. I dette tilfellet tas det vanligvis hensyn til barnets personlige ønsker, hans interesser og kommentarer fra pårørende. Studentens helsestatus blir også tatt med i betraktningen.
De relevante dokumentene angir antall elementer som kreves for å fullføre kurset. Når man utarbeider arbeidsprogrammer i russiske skoler for individuell utdanning, oppnevnes lærere for hvert av fagene. De spesialistene som jobber med denne klassen, det vil si med lærerstaben som barnet er tildelt, blir foretrukket. Hvis institusjonen ikke har nok personell, tiltrekker skolen frilansere til dette arbeidet.
For hver disiplin blir datoer bestemt når utlignninger og tester skal gjennomføres. Hvis individuell utdanning på skolen av helsemessige årsaker blir avbrutt under varigheten av barnets opphold i medisinsk institusjon, vil ubesvarte leksjoner på forespørsel fra foreldrene bli underlagt obligatorisk kompensasjon, det vil si at tiden deres blir utsatt til andre datoer.
I tilfelle læreren er sykemeldt, utnevnes en erstatningsspesialist, eller leksjonene overføres til læreren kommer seg.
Arbeid i henhold til statlige standarder
Alle studenter som går på individuell utdanning, så vel som sine jevnaldrende som følger den tradisjonelle utdanningsveien, består eksamener, inkludert avsluttende, får karakterer, har samme antall fridager og ferier som kameratene. Derfor er sertifikatet deres ikke forskjellig fra dokumentene som ble utstedt til studentene etter avslutningen av det tradisjonelle studiet.
Arbeid med dokumenter
Når det gjelder dokumentasjonen for en student som gjennomgår et individuelt studiekurs, inkluderer det en klassetidsskrift, lansert for ett barn, samt en skoledagbok. Ansvaret for å opprettholde det første dokumentet ligger hos læreren, det andre fylles ut av eleven selv. Skoledagboken i dette tilfellet har alle de seksjonene som er gitt for et gruppelæringssystem. Med en viss periodicitet, bør dette dokumentet sjekkes av skoleledelsen. Hans uforsiktige oppførsel innebærer at skoleledelsen vedtar passende tiltak i forhold til læreren.
For hvert av emnene skal en student som gjennomgår opplæring gjennomført på denne utdanningsveien, ha en studentnotatbok, som blir sjekket av læreren som underviser i faget.
Problemer og løsninger
Mange barn som studerer prinsippet om en-til-en-samhandling med en lærer, gjør dette med tvang, fordi helsetilstanden deres ikke lar dem gå på en vanlig omfattende skole. Derfor kan slike barn kreve ikke bare en spesiell tilnærming fra lærere, men også psykologisk hjelp. Spesialister på dette feltet bør anbefales å jobbe med et slikt barn ved skolen han er tilknyttet.
I tillegg er det ofte nødvendig med hjelp ikke bare for barn, men også for foreldrene. Så for å forbedre kvaliteten på kunnskapen om funksjonene i individuell utdanning, avholdes det jevnlig pedagogiske møter med de juridiske representantene for slike studenter, samt forelesninger om temaer som foreldrene har interesse for.
Ofte blir problemene diskutert på slike arrangementer løftet opp av lærere selv.
konklusjon
Denne artikkelen ble viet til problemene med individuell utdanning av barn i russiske skoler. Denne typen kunnskap kan utføres både i en utdanningsinstitusjon og hjemme hos et barn. I dag til disposisjon for barn som trenger en slik tilnærming, er det mange tekniske verktøy som i stor grad letter deres utdanningsprogram.
I de første kapitlene i dette materialet ble spørsmålet om hvem som har rett til å få denne typen utdanning reist. Reguleringsdokumenter som regulerer implementering av individuell utdanning i Russland er også gitt.
En viktig del av artikkelen er et kapittel om hvilke tiltak som bør iverksettes av foreldre til barn som trenger en individuell skoleplan. Hvis du har alle nødvendige dokumenter, samt en søknad adressert til skolens rektor, blir studentene vanligvis overført til denne typen utdanning i flere måneder.
Individuell trening, sammen med andre typer, er en fullverdig utdanningsform.
Derfor, etter å ha fullført et slikt kurs, mottar studentene et tilstandsbevis.
