Yrkesfaglig utdanning er et system for opplæring av høyt kvalifisert personell i produksjon, samt i fagskoler. Hva er funksjonene i dette området?
Et profesjonsutdanningsprogram hjelper til med å løse problemene med å gradvis øke det generelle utdanningsnivået og det profesjonelle nivået til de utdanningsinstitusjonene som trener spesialister med en viss kvalifikasjon.
typer
Vi gir funksjonene i klassifisering. For tiden er det flere hovedgrupper.
Den første inkluderer grunnleggende yrkesfaglig utdanning, som bidrar til opplæring av ansatte og arbeidere (fagarbeidere) innen ulike områder med sosialt betydelig aktivitet innenfor rammen av grunnleggende allmennopplæring. Å få det blir utført på skoler.
Den andre gruppen inkluderer videregående yrkesutdanning. Vi gir hans karakteristikk. Det er ment å utvide og utdype menneskelig kunnskap på grunnlag av videregående (fullstendig) og grunnskoleutdanning. For øyeblikket har denne gruppen spesiell etterspørsel blant unge mennesker.
Den tredje gruppen inkluderer høyere profesjonell utdanning. Hensikten er å forberede og omskolere spesialister på et visst nivå, samt å tilfredsstille individets behov i å utvide og utdype kunnskapen som er mottatt ved universitetet.
Personer som har mestret grunnskolen eller videregående nivå, kan gå til dette treningsnivået.
form
Yrkesutdanningsinstitusjoner tilbyr ulike former for opplæring for studentene sine: heltid, kveld, korrespondanse, familieopplæring, selvopplæring, eksterne studier.
I vårt land for øyeblikket tilbys følgende typer høyere utdanning:
- bachelor (4 år);
- spesialitet (5 -5,5 år);
- Masterprogram (6 år).
Statlig yrkesfaglig utdanning på hvert nivå innebærer kontinuerlig opplæring av en ansatt, arbeidstaker, spesialist som tar hensyn til modernisering av utdanningsstandarder.
Faktorer som påvirker kvaliteten på trening
Er det noen kriterier for å evaluere kvalitet? Hvordan skal profesjonsutdanning organiseres? Profesjonell trening avhenger av følgende faktorer:
- sosial og yrkesrettet veiledning;
- tilstanden til den tekniske og materielle utdanningsbasen;
- opplæringsmetoder og programmer, informasjonssikkerhet;
- stab av lærere;
- økonomisk sikkerhet;
- konkurranse på arbeidsmarkedet, sosio-psykologisk klima i teamet.
Utdanningsspesifikasjoner
Dette er en enkeltrettet prosess med trening og utdanning, som er et sosialt viktig gode. Organiseringen av yrkesopplæringen utføres av hensyn til familien, en person, staten, og bidrar til å tilegne seg spesifikke ferdigheter, evner og verdier.
Som en del av utdanningsprosessen tilegner en person seg arbeidserfaring, dannes kompetanser av et bestemt volum.
I vårt land er retten til utdanning garantert av den russiske føderasjonens grunnlov. Utviklingen av yrkesfaglig utdanning er en viktig oppgave, den økonomiske og politiske stabiliteten i landet avhenger direkte av suksessen med gjennomføringen.
Utdanningskomponenter
Det russiske utdanningssystemet har følgende komponenter:
- føderale myndigheters krav og standarder;
- programmer i forskjellige retninger, nivåer, typer;
- styrende organer på forskjellige nivåer, samt rådgivende organer;
- offentlige foreninger, foretak på grunnlag av hvilken praktisk opplæring gjennomføres.
La oss dvele ved alle typer profesjonell utdanning.
Open source-programvare
Videregående opplæring er en del av det yrkesfaglige utdanningssystemet. Dens oppdrag er å tilfredsstille samfunnets behov og individets behov. I dag dekker dette nivået 22% av befolkningen i Russland. Rundt 20 millioner spesialister med videregående yrkesutdanning er involvert i den sosiale og økonomiske sfære.
I henhold til den internasjonale standardklassifiseringen av utdanning, tilsvarer dette nivået praksisorientert pre-universitetsutdanning.
Gjennomføringen blir utført i henhold til de to viktigste programmene: avansert og grunnleggende nivå. Etter å ha mestret den første trinnet, får kandidaten kvalifikasjonen til "tekniker".
Med et økt yrkesfaglig videregående opplæring, forventes en betydelig utvidelse og utdyping av opplæringen i forhold til grunnversjonen.
Viktige poeng
Nyutdannede av dette programmet får kvalifiseringen "tekniker med tilleggsopplæring i et bestemt felt".
Innholdet i yrkesfaglige videregående opplæringsprogrammer er regulert av statlige utdanningsstandarder (forkortet GOS SPO). Dokumentet består av to deler: den føderale komponenten, som bestemmer de statlige kravene til minimumsnivået for opplæring, samt den nasjonale-regionale komponenten.
Dette opplæringsalternativet implementeres i flere former: heltid, deltid, deltid, på grunnlag av en ni-årig generell utdanning.
Opptak til utdanningsinstitusjoner for videregående spesialiserte utdanninger gjennomføres på konkurransedyktig basis (gjennomsnittlig poengsum i fagbrevet tas med i betraktningen).
Studietiden er 2-3 år, tatt i betraktning profilen til utdanningsinstitusjonen.
Læreren til profesjonsutdanning på dette nivået er en lærer på en høyskole eller teknisk skole (skole).
Den tekniske skolen implementerer implementering av grunnleggende utdanningsprogrammer på et grunnleggende nivå. Høgskolen fungerer ikke bare på grunnleggende, men også på avanserte opplæringsordninger.
Aktivitetene til alle utdanningsinstitusjoner på dette nivået utføres på grunnlag av modellforskriften om utdanningsinstitusjonen for yrkesfaglig videregående opplæring (2001)
I Russland er dette nivået representert med 300 spesialiteter i sosial-, informasjons- og reiselivssektoren.
Personer som har fått en slik utdanning har rett til å gjennomgå videre opplæring av samme profil under akselererte (forkortede) programmer (et år med grunnleggende yrkesfaglig videregående opplæring, 2 år på et avansert nivå).
Spesifikasjonene ved videregående yrkesutdanning i Russland
Det inkluderer rundt 2600 kommunale og statlige spesialskoler, samt universitetsavdelinger som implementerer yrkesfaglige videregående opplæringsprogrammer.
Gjennomsnittlig antall studenter på dette nivået er 261 millioner mennesker, og antall lærere ansatt i denne utdanningssektoren er estimert til 2,1 millioner mennesker.
I 2005 ble institusjoner for videregående og grunnskoleutdanning overført til det regionale nivået, noe som bidro til etableringen av integrerte institusjoner som opererer på grunnlag av programmer med forskjellige kompleksitetsnivåer.
Høgskoler er statlige utdanningsorganisasjoner for yrkesfaglig videregående opplæring som implementerer integrerte og kontinuerlige programmer på generelle, komplette, profesjonelle grunnleggende og avanserte nivåer.
De garanterer studentene en gradvis økning i utdanning, faglig vekst, konkurranseevne i det moderne økonomiske markedet.
Høgskoler er organisert etter et bransjeprinsipp, som sørger for organisering av opplæring i spesialitetene og programmene som er nødvendige for spesifikke bransjer.
Spesifikasjonene ved høyere utdanning
I henhold til lovgivningen i Den Russiske Føderasjon fungerer følgende typer lignende utdanningsinstitusjoner i landet: institutter, akademier, universiteter.
Utdanningsinstitusjonen selv, samt filialene, har rett etter føderal lov "On Education" til å implementere programmer for generell grunnskole, videregående, full, grunnskole og videregående yrkesopplæring. Utdanningsinstitusjoner av denne typen har også rett til å gjennomføre ytterligere profesjonell opplæring (underlagt statlig lisens).
Alle tre institusjonstyper tilbyr studenter omskolering eller avansert trening etter endt opplæring, muligheter for å gjennomføre anvendt og grunnleggende vitenskapelig forskning.
Den faglige belastningen i individuelle fagområder, innholdet i programmene, kravene til opplæringsnivået - alt dette er indikert i de nye utdanningsnormene som er spesielt utviklet for dette nivået.
Utdanningsprosessen er organisert i heltid, distanse, deltid, deltid. For hvert alternativ utvikles spesielle programmer basert på GEF.
Nyutdannede på dette nivået får ett av følgende kvalifikasjonsalternativer: kandidat, bachelor, master i en spesiell spesialitet.
For å bli eier av et dokument etter fullført høyere utdanning, er det nødvendig å bestå den endelige statssertifiseringen (bestå statlige eksamener).
Arbeidet med institusjoner for høyere utdanning i Russland er regulert av loven om høyere profesjonell utdanning.
For å oppsummere
For tiden er mange unge klar over viktigheten av å få en profesjonell utdanning av høy kvalitet. De innser at avhengig av hvor ansvarlig en person er i å velge yrke, vil sysselsetting, lønn og sosial status avhenge.
Blant nyere trender er det verdt å merke seg den økende interessen blant ungdom for videregående yrkesutdanning. Mange unge menn håper å komme inn på høyskoler og tekniske skoler, støttet av store produksjonsselskaper, etter endt skolegang.