Experiment, descriere, măsurare, observație - toate aceste metode de cunoaștere empirică sunt utilizate cel mai adesea în discipline științifice exacte și în cele naturale - fizică, chimie, biologie, geografie și altele. Cu toate acestea, pentru matematică, acestea nu sunt absolut tipice, dar au jucat un rol principal acolo, când cunoștințele matematice au fost abia la început. Curriculumul școlar în matematică păstrează încă unele dintre metodele de cunoaștere empirică - în vizualizare și pregătire tehnică. Ca atare, poate fi teoretic - cu abordări complet diferite pentru obținerea de informații. Metodele cunoașterii empirice nu includ axiomatizarea, precum și formalizarea și metoda ipotetico-deductivă.
experiment
Împreună cu descrierea și măsurarea, crearea unui experiment urmărește să reducă contemplația pasivă, activează activitățile și învață concentrarea prin utilizarea de modele, dispozitive și alte ajutoare demonstrative. Dacă știința nu este experimentală, cum ar fi chimia sau fizica, cunoștințele pregătite sunt utilizate în predare, dar metodele de cunoaștere empirică îi ajută să se asimileze bine. Astfel, sunt formulate ipoteze științifice care le justifică sau le respinge.
Cu observații, măsurători și descrieri, puteți crea direcții speciale eficiente pentru învățarea copiilor care au o oportunitate reală de a descoperi în mod independent dovezi care sunt evidente pentru adulți, modele, axiome geometrice și altele asemenea. Conform rezultatelor după aplicarea lor, metodele de cunoaștere empirică vor permite fiecărui copil să tragă concluzii inductive și să descopere noi adevăruri în viitor.
vizionarea
În cogniție în general și în empiric în special, predomină senzorialul. Cea mai simplă formă, bazată pe simțuri, este observarea. Un subiect specific simte influența maximă din partea obiectului, în ciuda activității sale minime. Supravegherea poate fi armată sau nu, diferența constă în prezența sau absența unei varietăți de instrumente cu care se desfășoară procesul de cercetare a unor obiecte specifice.
În plus, ele pot fi studiate atât într-un mediu artificial cât și într-unul natural, iar observația va fi, în consecință, denumită laborator sau teren. Cu ajutorul său, informațiile sunt extrase destul de extinse și valoroase dacă observatorul are auz, miros, vedere și o cantitate imensă de timp. Informații obținute prin observație, subiecte și drumuri. În cazul în care există termene specifice și perioade de timp scurte, ar trebui să funcționeze alte metode științifice generale de cunoaștere empirică.
Procese cognitive
Stăpânirea cunoștințelor este un proces necesar, continuu și constant, precum și unul lung. De aceea, metodele științifice generale ale cunoașterii empirice sunt destul de timpurii și răspândite - umanitatea a căutat să dobândească experiență nouă și civilizație - pentru a se dezvolta. Cunoașterea a fost acumulată și îmbunătățită, iar odată cu ea lumea pe care oamenii o stăpânesc activ s-a schimbat.
Sunt utilizate mijloace mai sofisticate și surse profunde de cunoaștere. În acest sens, a fost împărțit în obișnuit și științific. Primul este inerent tuturor oamenilor, fără excepție, deoarece abilitățile speciale și abilitățile speciale nu necesită. Dar metodele cunoștințelor empirice și teoretice necesită activitate profesională și canale științifice.
Structura cognitiilor
În primul rând, aveți nevoie de un subiect - un individ care formează cele mai noi cunoștințe sau o comunitate - un laborator, universitate, institut de cercetare și așa mai departe, care să facă la fel. Sunt subiectele cunoașterii care sunt motoarele civilizației în general și ale progresului în special. În al doilea rând, un obiect este de asemenea necesar, adică acea parte a realității noastre care trebuie investigată atât subiectiv, cât și obiectiv. Metode de cunoaștere empirică - descriere, măsurare, experiment - primii pași către activitatea științifică.
Obiectele pot fi nu numai orice obiecte, natură, elemente, ci și un mod de a gândi, opinia publică și dezvoltarea religiei și chiar starea mentală a unei anumite persoane sau a unui grup întreg. Într-un cuvânt, tot ceea ce ar trebui investigat la cel mai mult timp și interes public. Structura și metodele cunoașterii empirice au determinat și a treia componentă - această cunoaștere în sine ca rezultat al cercetării, fără de care dezvoltarea civilizației este pur și simplu imposibilă.
Două tipuri de cunoștințe
Reflectarea realității poate fi senzuală și rațională. De aici provin metodele de bază ale cunoștințelor teoretice și empirice. Acesta din urmă conține trei forme principale care sunt strâns legate între ele.
- Reprezentarea. Imaginea unui obiect care nu a fost perceput în realitate, care odată în trecut a influențat subiectul prin intermediul organelor sale senzoriale, dar imaginea sa vizuală avea un caracter generalizat.
- Percepția. Imaginea este creată în timp real și cuprinzător.
- Sensation. Reflectarea caracteristicilor și proprietăților unui obiect în mintea subiectului prin simțurile sale.
Diferențele lor
Cunoașterea teoretică este fundamental diferită de cea empirică. Atât activitatea științifică, cât și abordarea cercetării sunt complet diferite. Dacă metodele cunoașterii empirice în știință sunt cel mai adesea doar un mod de activitate cognitivă, atunci teoreticienii cunosc realitatea pe baza rezultatelor obținute de știință: aici ordinele de abstractizare sunt ridicate, se aplică legi, ipoteze, categorii și concepte.
Cunoașterea empirică precedă de obicei teoretic. Există o singură diferență: începutul se bazează pe sentimente, iar continuarea se bazează pe fapte raționale și reale. De aceea, ipoteza nu se aplică metodelor de cunoaștere empirică, precum și căutărilor de formă.
epistemologie
Faptele științifice pot fi stabilite și sunt supuse procesării primare - subiective - dacă momentul inițial al procesului general de studiu este strâns legat de sentimentele cercetătorului, acesta este modul în care acesta se conectează obiectiv cu lumea exterioară, iar aceste cinci organe îi oferă cea mai directă preocupare cu privire la lucruri, obiecte, proprietăți. lumea și fenomenele naturale. Metodele de bază de mai sus ale cunoașterii empirice - reprezentare, percepție și senzație - sunt concepte epistemologice ale formelor de senzualitate. În senzații, proprietățile individuale ale lucrurilor și obiectelor lumii obiective sunt afișate în momentul în care acestea afectează direct simțurile.
Acest fenomen cognitiv nu are structură, nu se descompune psihologic, deoarece este dobândirea de cunoștințe elementare. Așa se arată calitățile simple în senzații: tremurat, dulce, greu, tare, fierbinte, roșu ș.a. Această informație este omisă datorită capacității organelor simțului uman în următoarea secvență: prin vedere, apoi atinge, apoi auz, gust și, în sfârșit, miros. Viziunea este într-adevăr un rol de lider, deoarece până la două mii de culori și nuanțe sunt capabile să distingă între ochii umani, iar privirea scanează forma unui obiect de-a lungul și de-a lungul instantaneu.
Experiență științifică
Observațiile care sunt realizate în mod intenționat sunt strict selective.Dacă un om de știință are orice ipoteze și idei preliminare, el se concentrează pe specificul: ce trebuie să observe și cum, ce plan va necesita măsurători, cum să urmăriți schimbările din subiect. El găsește, de asemenea, mijloacele tehnice necesare pentru un rezultat fiabil. De la an la an, echipamentele tehnice devin tot mai complicate, dar din vremea lui Galileo esența observației cognitive rămâne aceeași.
Experimentul și alte metode de bază ale cunoștințelor empirice și teoretice ca metode principale de cercetare fac parte din experiența științifică. Ca exemplu, o schimbare diversă a condițiilor în care se află subiectul poate fi dată. Necesită un control strâns al fiecărei astfel de schimbări, măsurarea tuturor parametrilor schimbărilor în curs, utilizarea echipamentelor, instrumentelor și instrumentelor speciale. Și întregul curs al experienței științifice este furnizat cu o descriere obligatorie, precisă și detaliată, asemănătoare protocolului, unde sunt înregistrate toate modificările care au fost observate. Sunt utilizate tabele, grafice, simboluri, figuri, formule matematice sau fizice și așa mai departe.
echipament
Tipurile de echipamente tehnice de observare empirică pentru o mai bună cunoaștere a lucrurilor și fenomenelor sunt extrem de diverse. Nu se pot aplica metode de cunoaștere empirică și teoretică fără un suport adecvat.
- Instrumente de măsurare: cântare, riglă, vitezometru, amperometru, radiometru și altele asemenea, contribuind la stabilirea valorilor pur cantitative ale obiectelor studiate.
- Dispozitive auxiliare: microscop, telescop și altele asemenea, îmbunătățind percepția lucrurilor, obiectelor și fenomenelor naturale prost simțite cu ajutorul simțurilor umane. Nu se pot lua în considerare microbii cu viziune normală.
- Instrumente pentru analiză: un osciloscop, un cronometru, un electrocardiograf și multe altele, permițând analizarea structurii interne a proceselor, fenomenelor, precum și a funcțiilor acestora.
Formarea imaginii
Cu ajutorul cunoștințelor experimentale (experimentale) la om, nu se pot forma concepte despre esența obiectelor cunoscute. Această limitare este depășită prin includerea cunoștințelor raționale bazate pe logică. Adică, caracterul său este obținut indirect. Următorul nivel este studiul unui obiect sau fenomen prin reflecție, căutarea conexiunilor universale. Acestea sunt atât momente logice, cât și intuitive de cunoaștere, legate direct de lucruri și obiecte.
Intuiția și logica au fost înțelese într-o manieră filozofică chiar și în antichitate - Socrate, Aristotel, Platon. Ulterior, o analiză detaliată a fost realizată de Epicur, care a definit conceptul de intuiție. Chiar și atunci au fost convinși și nu au greșit că la baza acțiunilor practice nu se află atât abilitățile creative fizice, cât capacitatea de a gândi logic. În același timp, au fost descrise metode și forme de cunoștințe empirice sub forma în care oamenii de știință încă își desfășoară activitatea.
