Prácu učiteľa nemožno nadceňovať. Ramenom učiteľa je pridelených veľa zodpovedností. Okrem jeho hlavného povolania - prenášať vedomosti k omši, čo už samo osebe nie je ľahké - musíte urobiť aj veľa práce s papierom: pripraviť plány, skontrolovať zápisníky, viesť denníky a robiť metodické práce. Učiteľ okrem toho zostavuje charakteristiku pre študentov.
Charakterizácia je dôležitou a rozhodujúcou súčasťou práce učiteľa. Tento postup nie je taký jednoduchý, ako by sa mohol zdať na prvý pohľad. Po prvé, informácie v charakterizácii by sa mali prezentovať pravdivo a nestranne, mali by primerane charakterizovať študenta. Po druhé, je potrebné správne preniesť požadované informácie na kus papiera, pretože tento dokument je verejnej povahy a bude k dispozícii na čítanie iným ľuďom. Čo je pre žiaka charakteristické, ako ho správne napísať, prečo je to potrebné? Všetky tieto otázky vzbudzujú značný záujem učiteľov, najmä začiatočníkov, ktorí práve čelia podobnej úlohe.
Charakteristika študenta, jeho účel
Charakteristiky často zostavuje učiteľ triedy, keď sa študent presťahuje do inej školy alebo triedy alebo na žiadosť vedenia školy. Napríklad na konci štvrtého ročníka učiteľ vypracuje charakteristiku pre študentov pre vyšších učiteľov, deviaty pre odborné školy alebo technické školy a v jedenástom pre vysoké školy.
Preto musí učiteľ často písať veľké množstvo z nich, z čoho vyplýva, že text je stereotypný a obsahuje všeobecné informácie, bez uvedenia osobnostnej charakteristiky v správnom množstve. To môže v konečnom dôsledku negatívne ovplyvniť študenta a jeho vzťah s novým učiteľom. Charakteristikou pre študentov je dokument, ktorý pozná takmer každý človek, mal by čo najviac odrážať štyri postavy študenta, jeho psychologické a osobné vlastnosti.
Pri vypracúvaní charakterizácie je dôležité vyhnúť sa zaujatosti a poskytnúť objektívne hodnotenie študentovi. Správne vypracovaná charakteristika bude pre nového učiteľa veľkou pomocou, keď študent zmení miesto svojho štúdia. Pomôže určiť typ osobnosti, vlastnosti a charakterové črty, ako aj identifikuje potreby a schopnosti dieťaťa.
Základné požiadavky na charakterizáciu
Dokument by mal mať určitú štruktúru a ľahko čitateľný. Malo by byť zrozumiteľné pre osobu, ktorá nie je oboznámená so študentom, pre ktorého je charakteristika uskutočnená.
Informácie uvedené v opise by mali poskytnúť rozsiahly obraz o jednotlivých psychologických charakteristikách, ktoré sú spojené s konkrétnym študentom, pre ktorého sú zostavené.
Je zakázané v skrátenej forme uvádzať priezvisko, meno a mecenášstvo študenta, ako aj jeho adresu a kontaktné informácie.
Pri charakterizácii by mala byť daná kvalifikácia znalostí a zručností študenta.
Psychologické a pedagogické charakteristiky študenta sa zostavujú na základe jeho mapy. Vďaka psychologickej a pedagogickej mape je pre učiteľa ľahšie nestranne vyhodnotiť schopnosti študenta v špeciálne vyvinutej mierke. Pomáha odhaliť charakteristiky postavy študenta, posúdiť úroveň vedomostí a správania.
Podvádzať cheat sheet
Prvý odsek charakteristík opisuje všeobecné informácie, uvádza celé meno, adresu, vek študenta. Študent dostane ústny opis.
Zdravie, fyzický vývoj
V nasledujúcom odseku je potrebné opísať všeobecný stav zdravia dieťaťa, jeho fyzický vývoj, uviesť, či existujú nejaké chronické choroby, či výška a hmotnosť študenta zodpovedajú norme pre jeho vek.
Rodinná atmosféra
Ďalší bod sa týka podmienok rodinnej výchovy študenta. Opisuje sa zloženie rodiny, jej materiálna pohoda, psychologická atmosféra v rodine študenta, jeho vzťah k príbuzným. Je potrebné uviesť vek, povolanie a miesto výkonu práce rodičov, kontaktné informácie na komunikáciu s nimi.
Informácie o triede
Trieda na žiaka základnej školy by mala obsahovať informácie o triede. Uveďte počet študentov v triede, koľko chlapcov a dievčat je v nej. Uveďte všeobecný opis triedy, jej výkonnosti, činnosti a organizácie.
Opis osobných vlastností študenta
Nasleduje podrobný opis správania a umiestnenia dieťaťa v triede: jeho disciplína, akademický výkon a organizácia, ďalšie osobné vlastnosti (či už je vodcom alebo naopak, chová sa izolovane a izolovane, organizátor alebo performer). Označte, či má medzi rovesníkmi blízkych priateľov. Všimnite si úroveň rozvoja morálky a morálky študenta: jeho predstavy o priateľstve, čestnosti, zrade, svedomí, prístupe k práci. Má koníček pre ktorúkoľvek z oblastí činnosti, môže dlhodobo vykonávať svoju obľúbenú prácu, navštevuje časti, ktoré ho zaujímajú?
Prístup k štúdiu
Charakteristiky študentov by mali naznačovať postoj študenta k škole: existuje záujem o to, aké predmety sú obľúbené, je študent viac naklonený humanitným alebo exaktným vedám, atď. Opíšte, či je dieťa zvedavé, jeho psychologické vlastnosti, typ myslenia, vývoj pamäť. Uveďte, aké kvality sú dobre vyvinuté a na čom ešte treba pracovať.
Študentský temperament
Ďalej opíšte druh temperamentu, ku ktorému študent patrí, akú náladu v škole prevláda, či je náchylný k emóciám a ako sa prejavuje. Posúdiť silné vôle, odvahu, odhodlanie, odhodlanie.
zistenie
V poslednom odseku zhrňte vyššie uvedené informácie a vyvodte závery. Je vývoj študenta vhodný pre jeho vek? Poskytnite všeobecné odporúčania a rady rodičom a budúcim učiteľom so zameraním na predmety, ktoré si vyžadujú osobitnú pozornosť dospelých.
Charakteristiky vzorky na študenta triedy
Charakteristiky študenta stupňa 4-B
Stredná škola č. 171
Vasilkovsky Vasily Vasilyevich
Narodený v roku 2006
žijúci na:
Tyumen, st. Lenin House, 56, apt. 158
Študent ovláda školské osnovy na strednej úrovni, nekonfliktné, zdržanlivé, pokojné. Neporušuje disciplínu, rešpektuje učiteľov. Fyzický vývoj dieťaťa je normálny, aktívny, zapojený do bojových umení. Nejestvujú žiadne viditeľné zdravotné problémy, nie sú zaregistrované u úzko zameraných odborníkov. Výška a hmotnosť sú normálne.
Žije v plnohodnotnej rodine, ktorá pozostáva z jeho otca Vasilkovského Vasilij Ivanoviča, ktorý sa narodil v roku 1980 (pracuje ako inžinier v spoločnosti zaoberajúcej sa budovaním mostov), a jeho matky Vasilkovského Victoria Andreyevna, ktorá sa narodila v roku 1984 (žena v domácnosti). Rodina je bohatá, členovia rodiny nemajú záznam v registri trestov, rodičia majú záujem o výkon školy v škole a zúčastňujú sa na organizačných záležitostiach triedy.
Psychologická atmosféra v triede je uspokojivá, výkon na priemernej úrovni. V triede je 26 detí, z toho 15 chlapcov a 11 dievčat. Tretiu ročník dokonalo dokonale sedem ľudí, ďalších 15 detí skončilo tento rok s dobrými študentmi a štyria spokojne. Vasily je organizovaný, plní úlohy, ktoré mu boli pridelené, výkonný, nemá vodcovské kvality. Nie je to v rozpore s triedou.Chlapec má priateľa, s ktorým trávi čas v prestávkach a po škole.
Dieťa je priateľské, plaché, vyvážené. Naklonený z väčšej časti k presným vedám, prejavuje záujem o šport. Predmetom problému je čítanie. Technika čítania je pod normálnou úrovňou.
Dieťa má zmysel pre účel, ale nie je vyslovované. Citovo nevykazuje emócie, obmedzené ich vyjadrením.
Všeobecne platí, že dieťa je dobre vyvinuté, spĺňa všetky normy duševného a fyzického rozvoja. Mentálne vyvážený, môže navštevovať detský tím. Mali by ste venovať pozornosť nadmernej plachosti študentov, naďalej rozvíjať zručnosti v presných vedách a zlepšovať techniku čítania.
Vyššie bola uvedená priemerná charakteristika vzorky pre žiaka základnej školy. Charakteristiky študentov v vyšších a konečných ročníkoch sú zostavené v rovnakom duchu, charakteristickým znakom je väčšia zaujatosť v odborných schopnostiach a predispozícia študentov k určitým predmetom. Uvádzajú sa odporúčania pre výber smeru pri štúdiu na vysokej škole a ďalší výber povolania.
Po zostavení ukazovateľov pre študentov sa musí dokumentovať, prideliť im registračné číslo a zapísať do denníka prichádzajúcej a odchádzajúcej dokumentácie. Priemer charakteristických objemov by mal byť na jednom hárku A4. Na základe vyššie uvedených odporúčaní a podľa príkladu zostavenia charakteristík môžete ľahko pripraviť potrebný dokument pre ktoréhokoľvek študenta vo svojej triede.
