Varje barn utsätts för social deformation. En oformad person, som en svamp, tar upp olika aspekter av verksamheten: både bra och dåligt. En speciell plats i barnets liv upptas av skolan. Lärare har stor inverkan på barn. Men var är gränserna för detta inflytande? Vad är tillåtet och vad är förbjudet för läraren? Har läraren rätt att hämta barnets telefon, begränsa vissa saker att använda eller ställa icke-standardförbud? Vi kommer att försöka förstå artikeln.
Organisation för utbildningsprocesser
Skolorna styrs inte längre av moralens normer. 2012 antogs lagen "om utbildning" som föreskrev reglerna för uppförande för studenter och lärare samt sätt att organisera utbildningsprocessen. På grundval av denna lag började skolor att publicera sina charter, som föreskrev reglerna för utbildningsförfarandet.
Problemet med att använda prylar var bara akut i mitten av 2000-talet. Då började eleverna bara ta med sig mobiltelefoner till skolan. Detta orsakade en våg av förargelse från lärarna. Samtidigt undrade barn och föräldrar om läraren har rätt att hämta elevens telefon.
Lärares ansvar
Läraren har ett antal gemensamma ansvarsområden. Lärarens första och viktigaste funktion är kvalitetsimplementeringen av utbildningsprocessen. Utbildningsförfarandet inkluderar utbildning och utbildning - två sammanhängande områden. Läraren kommer inte att kunna kvalitativt organisera varken den ena eller den andra processen utan respekt för varje barn. Det är manifestationen av respekt, etik och tolerans är lärarens andra ansvar.
Läraren bör vara ett exempel för sina barn. Denna galna banala avhandling har ännu inte förståts av många utbildningsarbetare. De flesta lärare prioriterar autoritärism och mobbning. I stället för en lärorik konversation om telefonens olämplighet i lektionen, använder lärare tvister och konflikter. Här kommer vi till nyckelfrågan i artikeln: har läraren rätt att ta telefonen från eleven?
Lärare, barn och telefon
Lärarens arbete innebär ett stort antal ansvarsområden. Obetydliga löner och, som ett resultat, låg yrkesmotivation gör emellertid ofta lärare oförsiktiga och försumliga arbetare. Ofta skiljer läraren sig inte från sina egna elever. Han är oförskämd, lat och irriterad utan anledning. Telefoner hos barn är en stor orsak till konflikt. I en anfall av ilska kan läraren kasta eller till och med bryta enheten. I sådana fall är allt klart: skolarbetaren uppför sig oprofessionellt och förstör avsiktligt tredje parts egendom. Men vad sägs om tillbakadragandet? Har läraren rätt att plocka upp telefonen? Advokaternas svar är entydigt: nej, anställda på skolan, högskolan eller universitetet har inte en sådan rättighet.
Varje person har tre äganderätt: innehav, användning och bortskaffande. Ingen av dessa rättigheter kan begränsas förutom genom ett domstolsbeslut. Om läraren tar fram elevens telefon är detta en tydlig kränkning av rättigheterna. Normen i skolstadgan om förbud mot användning strider direkt mot konstitutionen och civillagen. Men hur ska en lärare bete sig om barn helt övergav sig till spelvärlden och internet istället för att ta upp kunskap? Låt oss göra det rätt.
Vad tillåts läraren?
I rättvisan är det värt att notera att läraren inte har så många rättigheter. Barn prioriteras i utbildningsprocessen, även om de inte märker det.Läraren överskrider emellertid ofta sin auktoritet. I exemplet med situationen med telefonen är det inte svårt att spåra.
Det är lätt att föreställa sig situationen: läraren försöker förklara materialet för en halvtimme för barn som inte har något att göra med lärande. De begravdes alla i telefoner. Vad kommer en bra, utbildad arbetare att göra i det här fallet? Han kommer att tillämpa alla sina färdigheter och hålla en konversation med barnen: öka sin pedagogiska motivation, berätta om det destruktiva inflytandet av "tom" information och slutligen dela sin egen erfarenhet av att bli av med dåliga vanor. Att organisera en sådan konversation är dock mycket svårt. Mycket lättare att ta bort telefonerna och återigen mata eleverna med självhat.
Det finns en andra, något enklare version av den rättsliga kampen mot "telefonberoende". Det är värt att organisera ett föräldramöte. Läraren pratar om problemet med de juridiska representanterna för sina elever och ber om åtgärder. Frågan ställs om läraren har rätt att hämta elevernas telefoner, som faktiskt är föräldrarnas egendom. Som ett resultat tillåter en samvetsgrann förälder inte själv att hans barn går i skolan med prylar.
Studenternas rättigheter i Ryssland, Kazakstan och Vitryssland
Har en lärare rätt att hämta en elevs telefon i något annat post-sovjetiskt land, utom Ryssland? Om äganderätten regleras i konstitutionen eller någon annan lag, har läraren inte en sådan möjlighet. Skolcharter kompletterar inte lärare med rättigheter: det är lokala handlingar som inte borde strida mot federala normer och artiklar.
Läraren har ingen rätt att plocka upp telefonen. När du har behandlat detta bör du vara uppmärksam på eleverna. Vilka rättigheter har de? Här måste du hänvisa till 1989 års konvention om barnets rättigheter. Dokumentet beskriver rätten till liv och hälsa, till utbildning samt skydd mot våld och hot. Det är ingen hemlighet att vissa lärare överskrider sin auktoritet. Dessutom motiverar barnets beteende inte kränkningar av läraren. Lärare sätter ofta press på, hotar eller till och med använder våld. Att tolera i detta fall är inte värt det. Sök hjälp så snart som möjligt.
Konfliktlösning
Låt oss komma tillbaka till situationen med elektroniska enheter. Vad ska jag göra om läraren tog telefonen från barnet och inte vill ge bort den? Studenten måste först kontakta föräldrarna. Det är nödvändigt att berätta i detalj om vad som hände. Tillsammans med barnet går föräldrarna till rektor, där de förklarar en fredlig lösning på konflikten.
Om direktören inte bryr sig om föräldrarna, bör du kontakta kommunen eller utbildningsavdelningen. Ett klagomål kommer att göras angående den läraren. Inom en månad måste skolan svara på klagomålet och fatta ett motiverat beslut.