Ett sådant begrepp som "sociala projekt" har ett latiniskt ursprung. I översättning betyder detta begrepp skapandet av ett objekt, en specifik aktivitet under vilken ett visst fenomen eller process studeras. Låt oss analysera huvudpunkterna kring social design.
Designunderlag
Det är sociala projekt som hjälper till att modellera vissa situationer. Det finns en viss arbetsordning, som bör diskuteras mer detaljerat. Först och främst fastställs ämnen för sociala projekt. När man väljer en arbetsriktning beaktas olika punkter: deltagarnas psykologiska egenskaper, intressefokus, tekniska förmågor för genomförandet av planerna.
Social projektstruktur
Det finns en speciell bas, utan vilken genomförandet av ett socialt projekt är omöjligt:
- planering;
- projektion;
- förutseende;
- förväntan;
- prognosresultat;
- konstruktion;
- modellering;
- analys av resultaten.
Alla sociala projekt som skapas i utbildningsinstitutioner bör tydligt planeras. De syftar alltid till att utveckla lärande barn, utveckla användbara färdigheter hos skolbarn.
Planeringsfunktioner
Planering innebär främjande av vetenskapliga och praktiskt sunda forskningsmål. I detta skede, bestämning av tidpunkten för uppgifterna, algoritmen för arbetet. Under planeringen indikeras dessutom essensen i det sociala projektet, dess unika, individualitet avslöjas.
Formulering av hypotes
Framsyn innebär att förutsäga forskningsresultat. Vi pratar faktiskt om hypotesen som det sociala projektet i skolan innehåller, skapat och genomfört med deltagande av elever. Hypotesen bör innehålla den grundläggande idén, som kommer att beaktas i processen för projektimplementering. När projektet är avslutat kan hypotesen bekräftas helt eller delvis eller motbevisas. Det är svårt för eleverna att lägga fram rätt hypotese på egen hand, så det här steget att skapa ett socialt projekt är omöjligt utan aktivt deltagande av en mentor. Projektkonsultens roll kan vara både lärare och anställda vid specialavdelningar och äga det teoretiska och praktiska materialet som beaktas i projektet.
Litteraturöversikt
Alla sociala projekt i skolan, i produktion, är omöjliga utan en fullständig preliminär analys av problemet som kommer att diskuteras i studien. Det finns inget behov av att "återuppfinna hjulet" på nytt, först måste du studera litteraturen, välja viktiga punkter relaterade till forskningsämnet. Först efter att ha fått teoretisk kunskap kan vi gå vidare med utvecklingen av vårt eget sociala projekt.
Utveckling av projektets handlingsplan
Därefter kan du fortsätta att tänka igenom alla detaljer. Om målet för det sociala projektet är klart fastställt kommer det inte att finnas några problem med fördelningen av etapper. I handlingsplanen är det önskvärt att ange tidsramen för att få en tydlig lista.
Implementering av uppgifter
Detta steg kommer att vara det längsta, mest ansträngande, men det mest intressanta och effektiva. Det är under implementeringen av målen att det finns en känsla av tillfredsställelse från resultaten av det utförda arbetet.När projektet är avslutat är det viktigt att göra en fullständig analys av det, dra slutsatser och göra rekommendationer.
Exempel på sociala skolprojekt
Om vi tar hänsyn till ämnen för sociala projekt kan vi skilja två områden: vetenskapliga och tekniska och humanitära och estetiska. Bland de vanliga skolstudierna hör en speciell plats till miljöämnen. Till exempel har olika sociala projekt relaterade till förbättring av skolområdet, personliga tomter, ett praktisk fokus. Deltagare i sådana studier skapar inte bara skönhet och mysighet, utan får också teoretisk kunskap om växter, blommor och villkoren för att ta hand om grönområden. Naturligtvis är erfarenheterna från arbetet med sådana projekt användbara för barn.
Genom att citera exempel på sociala projekt som skapas och genomförs med deltagande av skolbarn kan vi lyfta fram vård av människor i avancerad ålder. Killarna hjälper gärna krigsveteraner med att städa lokalerna, lägga ved, ogräsbäddar från ogräs i trädgården. Deltagandet av ”svåra tonåringar” i sådana händelser hjälper dem att förstå vikten och vikten av en bra attityd gentemot vuxna. Killar som hjälper enskilda äldre människor att ändra sin syn på livet, bli snällare och inte begå olagliga handlingar.
Tillgängligt projekt
Det finns också sociala projekt som syftar till att hjälpa barnen själva. I vårt land fungerar ett projekt som hjälper barn med fysisk utveckling att få en full utbildning. Projektet Tillgänglig miljö innefattar skapandet av normala förutsättningar för rörelse av rullstolbarn i vanliga offentliga utbildningsinstitutioner. Enligt detta sociala projekt lärs barn med funktionsnedsättningar tillsammans med sina kamrater, det vill säga att de inte berövas full kommunikation med kamrater. Om ett sådant alternativ av medicinska skäl inte är möjligt finns det exempel på sociala projekt som hjälper sjuka barn.
Inkluderande utbildning
Det nationella projektet ”Utbildning” innehåller en särskild sektion som ägnas åt individuell och hemundervisning för barn med utvecklingsstörning. En distanslärare hjälper barnet inte bara att få viss kunskap utan också bli sin vän och fullfjädrade samtalspartner. Innan man fortsätter med genomförandet av detta projekt genomgår både barn och lärare särskilda kurser. Tillgången till utbildning garanterar sjuka barn inte bara teoretisk kunskap inom olika akademiska discipliner, utan bidrar också till en harmonisk utveckling av barnets personlighet. Projektet innebär att både eleven och läraren utrustas med datorutrustning. Utbildning inom detta sociala projekt för barn är gratis.
Projektresultat Analys
Varje socialt projekt involverar en viss tidsram. När alla stadier som föreskrivs i studien är avslutade är det nödvändigt att göra en detaljerad analys av dem. Till exempel, om ett projekt genomfördes för att hjälpa till att anpassa svåra tonåringar, genomförs en statistisk granskning. Under undersökningen avslöjas det verkliga antalet projektdeltagare, deras tillfredsställelse som ett resultat av studien. Därefter sammanställs ett diagram eller ett diagram, projektets effektivitet utvärderas.
slutsats
Nyligen har intresset för sociala projekt ökat. Om det förra århundradet praktiskt taget inte fanns någon sådan riktning i skolan, för närvarande, för varje parallell, utvecklas och genomförs dess egna forskningsområden. Skolbarn själva får också popularitet. Med de erhållna resultaten kan barn tala på konferenser och tävlingar på olika nivåer: skola, distrikt, kommunal, ryska.Dessutom finns det specialprogram för att stödja begåvade sociala projekt. Vinnare och prisvinnare av dessa tävlingar, som ingår i den särskilda listan som fastställts av Ryska federationens utbildningsministerium, har rätt till materiella bidrag på 30 och 60 tusen rubel.
Naturligtvis bidrar sådan uppmärksamhet till denna aktivitet, som finns i det moderna utbildningssystemet, till positiv dynamik och ökar studenternas intresse för vetenskapligt och praktiskt arbete. Barn som deltar i minst ett socialt projekt får ovärderlig upplevelse som de kan använda i sitt efterföljande liv. Ofta är det sociala projekt som hjälper skolbarn att välja valet av ett framtida yrke och anger riktningen för individuell forskning.
För att den första upplevelsen av social design som förvärvats av barnen under skolstudiet ska vara positiv, bör en lärare som är intresserad av sådana aktiviteter träffas på väg. Det är mentorn som förklarar för barnet alla huvudpunkterna i social design, utvecklar en gemensam handlingsplan, utvärderar resultaten.
