Moderna innovationer inom utbildning. exempel

Innovationer inom utbildningsområdet är alla som är relaterade till genomförandet av avancerad pedagogisk erfarenhet. Utbildningsprocessen, som har en ledande plats inom modern vetenskap, syftar till att överföra kunskaper, förmågor, färdigheter och personlighetsbildning, medborgarskap till eleverna. Förändringar dikteras av tid, en förändring i attityd gentemot utbildning, utbildning, utveckling.

Vikten av utbildningens innovation

Innovativa tekniker inom utbildning gör att du kan reglera utbildning, att rikta den i rätt riktning. Människor var alltid rädda för allt okänt och nytt, de var negativa till eventuella förändringar. Stereotyper som finns i massmedvetandet, som påverkar det vanliga sättet att leva, leder till smärtsamma fenomen, påverkar uppdateringen av alla typer av träning. Anledningen till människors ovilja att acceptera innovationer inom modern utbildning ligger i att blockera viktiga behov för komfort, säkerhet och självbekräftelse. Inte alla är redo för det faktum att de kommer att behöva studera teorin igen, gå tentor, ändra tankar och spendera personlig tid och pengar på detta. När uppdateringsprocessen har startat kan du bara stoppa den med hjälp av specialtekniker.

Innovationstekniker

De vanligaste sätten att verifiera effektiviteten i de omvandlingar som startats i utbildningen är:

• Metoden för att specificera dokument. För att utvärdera innovationer i utbildningssystemet undertrycks möjligheten för volymetrisk introduktion av innovationer i utbildningsprocessen. En separat skola, universitet och fjärrkontroll väljs och ett experiment genomförs på deras grundval.
• Metoden för delvis implementering. Det innebär införandet av ett separat nytt innovativt element.
• Ett "evigt experiment" betyder att utvärdera resultaten som erhållits under en lång tidsperiod.

Parallell implementering innebär samexistens mellan den gamla och den nya utbildningsprocessen, analys av effektiviteten hos en sådan syntes.

Innovationsutmaningar

Innovativa teknologier inom utbildningen "bromsas" av olika skäl.

1. Barriär för kreativitet. Lärare, vana att arbeta under de gamla programmen, vill inte förändra någonting, lära sig, utveckla. De bajonett alla innovationer i utbildningssystem.
2. Konformism. På grund av opportunism, ovilja att utvecklas, rädsla för att se andras ögon som ett svart får, verkar löjligt, vägrar lärare att fatta ovanliga pedagogiska beslut.
3. Personlig ångest. På grund av självtvivel, förmågor, styrkor, låg självkänsla och rädsla för att uttrycka sina åsikter öppet, motstår många lärare till den senaste möjliga möjligheten alla förändringar i utbildningsinstitutionen.
4. Tyghetens styvhet. Lärare i den gamla skolan anser att deras åsikt är den enda, sista, som inte är föremål för revidering. De försöker inte förvärva ny kunskap och färdigheter, de har negativt samband med nya trender i moderna utbildningsinstitutioner.

Hur man tar innovation

Innovativt beteende innebär inte anpassning, det innebär bildandet av egen personlighet, självutveckling. Läraren måste förstå att innovativ utbildning är ett sätt att utbilda en harmonisk personlighet. "Färdiga mallar" passar inte honom, det är viktigt att ständigt förbättra din egen intellektuella nivå. En lärare som har blivit av med "komplex", psykologiska hinder, är redo att bli en fullständig deltagare i innovativa transformationer.

Lärande teknik

Det är en guide för att genomföra de mål som ställts av utbildningsinstitutionen.Detta är en systemisk kategori som fokuserar på didaktisk användning av vetenskaplig kunskap, organisering av utbildningsprocessen med hjälp av lärarnas empiriska innovationer, ökar motivationen hos skolbarn och elever. Beroende på typ av utbildningsinstitution använda olika metoder i utbildningen.

Universitetsinnovation

Innovation inom högre utbildning innebär ett system som består av flera komponenter:

• lärandemål;
• utbildningsinnehåll;
• motivation och undervisningshjälpmedel;
• processdeltagare (studenter, lärare);
• resultat.

Tekniken innebär två komponenter relaterade till varandra:

1. Organisering av studentens (student) aktiviteter.
2. Kontrollen av utbildningsprocessen.

När man analyserar utbildningstekniker är det viktigt att lyfta fram användningen av moderna elektroniska medel (IKT). Traditionell utbildning innebär överbelastning av akademiska discipliner med redundant information. Med innovativ utbildning organiseras ledningen av utbildningsprocessen så att läraren spelar rollen som handledare (mentor). Förutom den klassiska versionen kan eleven välja distansinlärning, vilket sparar tid och pengar. Studenternas ställning när det gäller inlärningsalternativet förändras, de väljer alltmer icke-traditionella typer av kunskap. Den prioriterade uppgiften för innovativ utbildning är utveckling av analytiskt tänkande, självutveckling, självförbättring. För att bedöma innovationens effektivitet på högsta nivå beaktas följande block: utbildningsmetodisk, organisatorisk-teknisk. Experter är involverade i arbetet - specialister som kan utvärdera innovativa program.

Bland de faktorer som hindrar införandet av innovationer i utbildningsprocessen är de ledande positionerna ockuperade av:

• otillräcklig utrustning med datorutrustning och elektroniska medel för utbildningsinstitutioner (i vissa universitet finns det inget stabilt internet, det finns inte tillräckligt med elektroniska manualer, riktlinjer för praktiskt arbete och laborationer);
• otillräckliga kvalifikationer inom IKT-området för lärare;
• uppmärksamhet av utbildningsinstitutionens ledarskap till användningen av innovativ teknik i utbildningsprocessen.

För att lösa sådana problem bör omskolning av lärare, seminarier, videokonferenser, webbseminarier, inrättande av multimediaklassrum, utbildningsarbete bland elever om användning av modern datorteknologi. Det bästa alternativet för att införa innovationer i systemet för högre utbildning är distansutbildning genom användning av globala och lokala världsnätverk. I Ryska federationen är denna metod för utbildning i ett "grovt" tillstånd; i europeiska länder har den länge använts överallt. För många invånare i byar och byar avlägsna från stora städer är detta det enda sättet att få ett examensbevis för specialundervisning eller högre utbildning. Förutom att ta examen på distans kan du via Skype kommunicera med lärare, lyssna på föreläsningar och delta i seminarier.

Innovationer inom utbildning, med de exempel vi har citerat, inte bara "föra vetenskap till massorna", utan också minska de materiella kostnaderna för att få utbildning, vilket är ganska relevant med tanke på den globala ekonomiska krisen.

Innovation inom förskolepedagogik

Innovationer inom förskoleutbildningen bygger på modernisering av gamla utbildningsstandarder, införandet av andra generationens utbildningsstandarder. En modern lärare försöker ständigt självutbilda, utveckla, leta efter alternativ för utbildning och utveckling av barn. Läraren ska ha ett aktivt medborgarskap, odla en kärlek till hemlandet med sina elever. Det finns flera skäl till varför innovation har blivit nödvändig för utbildning i förtid. Först och främst hjälper de att tillfredsställa föräldrarnas behov.Utan innovationer är det svårt för förskolan att konkurrera med andra liknande institutioner.

För att bestämma ledaren bland förskolor har en speciell tävling av innovationer inom utbildning utvecklats. Innehavaren av titeln "Bästa dagis" får en välförtjänt utmärkelsen - en enorm tävling i en förskola, respekt och kärlek till föräldrar och barn. Förutom introduktionen av nya utbildningsprogram kan innovationer ske inom andra områden: arbete med föräldrar, personal och ledningsverksamhet. Med deras korrekta tillämpning fungerar förskoleinstitutionen utan fel, säkerställer utvecklingen av en harmonisk personlighet hos barnen. Bland teknologier som representerar innovationer inom utbildning inkluderar exempel följande:

• projektaktiviteter;
• studentcentrerat lärande;
• hälsobesparande teknik;
• forskningsaktiviteter;
• informations- och kommunikationsutbildning;
• spelteknik.

Funktioner i hälsosparande tekniker

De syftar till bildandet av ett begrepp om en hälsosam livsstil bland förskolebarn, vilket stärker barnets fysiska tillstånd. Med tanke på den betydande försämringen av miljösituationen är införandet av denna innovativa teknik i förskoleutbildningen relevant. Implementeringen av metodiken beror på de mål som fastställts av förskolan.

1. Huvudmålet är att upprätthålla barnens fysiska hälsa. Detta är hälsoövervakning, näringsanalys, bildandet av en hälsosparande miljö i OS.
2. Förbättra förskolebarnas hälsotillstånd genom introduktion av andning, ortopedi, fingergymnastik, stretching, härdning, hada yoga.

Förutom att arbeta med vanliga barn, tillhandahålls utvecklingen av barn med utvecklingshinder också av moderna pedagogiska innovationer. Exempel på projekt för specialbarn: "Tillgänglig miljö", "Inkluderande utbildning". Lärare och oftare, i klassrummet med barn, använder lärare färg, älva, konstterapi, vilket säkerställer barnens fulla utveckling.

Projektaktiviteter

På ny utbildningsstandarder både lärare och lärare måste delta i projektaktiviteter med eleverna. För förskoleinstitutioner genomförs sådana aktiviteter tillsammans med läraren. Syftet är att lösa ett specifikt problem, att hitta svaret på frågor som ställs i det första stadiet. Det finns en indelning av projekt i flera typer:

• individuell, frontal, grupp, parad (beroende på antalet deltagare);
• spel, kreativ, informativ, forskning (enligt metod för att leda);
• långsiktig, kortvarig (i längd);
• med inkluderande av kulturella värden, samhälle, familj, natur (beroende på ämne).

Under projektarbetet skaffar killarna självutbildning, teamwork-färdigheter.

Forskningsaktivitet

När man analyserar utbildningsinnovationer kan man hitta exempel i forskning. Med deras hjälp lär sig barnet att identifiera relevansen av problemet, bestämma sätt att lösa det, välja metoder för experimentet, genomföra experiment, dra logiska slutsatser, bestämma möjligheterna till ytterligare forskning på detta område. Bland de grundläggande metoder och tekniker som krävs för forskning: experiment, konversationer, modellering av situationer, didaktiska spel. För närvarande, för ledande forskare med stöd av forskare, håller ledande institutioner för högre utbildning i Ryssland tävlingar och konferenser: "Första steg i vetenskap", "Jag är en forskare". Småbarn får sin första erfarenhet av att offentligt försvara utförda experiment och genomföra vetenskapliga diskussioner.

ICT

Sådana innovationer inom professionell utbildning i en tid av vetenskapliga framsteg har blivit särskilt relevanta och efterfrågade. Dator har blivit vanligt i förskolor, skolor, högskolor.En mängd spännande program hjälper till att forma barnens intresse för matematik och läsning, utveckla logik och minne och introducera dem i världen av "magi och transformationer". De animerade bilderna som blinkar på skärmen intriger barnet, koncentrerar hans uppmärksamhet. Moderna datorprogram gör det möjligt för läraren att tillsammans med barnen modellera olika livssituationer, att leta efter sätt att lösa dem. Med tanke på barnets individuella förmågor kan du justera programmet för ett specifikt barn, övervaka hans personliga tillväxt. Bland de problem som är förknippade med användningen av IKT-teknik är den ledande positionen ockuperad av överdriven användning av datorer i träningspass.

Metod för personlighetsorienterad utveckling

Denna innovativa teknik involverar skapandet av förutsättningar för att bilda en förskollares individualitet. För att implementera detta tillvägagångssätt, skapa hörn för klasser och spel, sensoriska rum. Det finns specialprogram för förskoleinstitutioner: Regnbåge, barndom och från barndom till ungdom.

Speltekniker i fjärrkontrollen

De är den verkliga grunden för modern förskoleutbildning. Med tanke på GEF kommer babyens identitet i framkant. Under spelet introduceras barnen i olika livssituationer. Det finns många funktioner som utförs av spel: pedagogiskt, kognitivt, utvecklande. Innovativa spelövningar överväger:

• spel som hjälper förskolebarn att lyfta fram vissa tecken på objekt, jämföra dem med varandra;
• generalisering av föremål enligt kända tecken;
• övningar där barnen lär sig att skilja verkligheten från fiktion

Inkluderande utbildning

Tack vare de innovationer som introducerats under de senaste åren i utbildningsprocessen fick barn med allvarliga hälsoproblem en chans till heltidsutbildning. Ett nationellt projekt utvecklades och testades vid Ryska federationens utbildningsministerium, vilket indikerar alla nyanser av inkluderande utbildning. Staten har tagit hand om att utrusta inte bara barn utan också deras mentorer med modern datorutrustning. Med hjälp av Skype genomför läraren distansundervisning, kontrollerar läxor. Denna typ av träning är viktig ur en psykologisk synvinkel. Barnet förstår att han inte bara behövs av föräldrar utan också av lärare. Barn med problem med muskler och skelett, talapparater, som inte kan gå på vanliga utbildningsinstitutioner, tränas med handledare enligt individuella program.

slutsats

Pedagogiska innovationer som introducerats i utbildningsinstitutionerna i det moderna Ryssland hjälper till att genomföra en social ordning: att ge skolbarn och studenter en känsla av patriotism, medborgerligt ansvar, kärlek till ursprungslandet och respekt för folkstraditioner. Information och kommunikationsteknologi har blivit bekant i förskolor, skolor, akademier, universitet. Bland de senaste innovationerna som har rört utbildningsinstitutioner: genomföra en enhetlig tillståndsexamen online, skicka examenshandlingar genom preliminär skanning. Naturligtvis har rysk utbildning fortfarande många olösta problem, vilket innovation kommer att hjälpa till att eliminera.