Prover av utbildningsdokument

Utbildningsnivån är för närvarande oerhört högre än den som var för 100 år sedan. Kraven på individen från samhället ökar. Detta beror på behovet av att skapa och tillämpa högteknologi samt kunskap om lagarna för samhällsutveckling. Och om i början av förra århundradet, ofullständig gymnasieutbildning (vilket framgår av biografierna från de sovjetiska ledarna på den tiden) var tillräckligt för att styra staten, och ingen krävde ett dokument om utbildning, är idag tonvikten på intelligens. Och han, som ni vet, distribueras inte som en gåva, utan innebär ett systematiskt arbete som syftar till självförbättring.

Första steg

Vi börjar lära oss världen från det första ögonblicket i vårt liv. Det är fortfarande omedvetna impulser, men tiden går, och vi går med det. De första orden har redan sagts, de första oberoende stegen har vidtagits. Och tiden har kommit när vi förändrar miljön: istället för de bekanta ansikten från släktingar och vänner, ser vi många främlingar. Det betyder att våra föräldrar förde oss till en dagis eller dagis.

Och där börjar de för första gången delta i vår utbildning med ett specifikt system. Men eftersom vi befinner oss i barndomslandet händer det inte ens för oss att läraren Mary Ivanovna, dansar med oss ​​eller spelar något spel, följer den statliga utbildningsstandarden för förskoleutbildning. Dessutom hörde till och med våra föräldrar bara om detta dokument, men läste inte det. Fyll detta gap.

Samma standard

1 januari 2014 i Ryssland har inte bara kommit ett nytt år. I landet trädde den statliga utbildningsstandarden för förskoleutbildning i kraft, eller kort sagt - GEF DO. Det bör noteras att detta dokument inte skapades på egen hand: det kompletterar och breddar förståelsen för den federala lagen som antogs tidigare 2013 i september, kallad "lagen om utbildning i Ryssland".

Standarden tillhandahåller allt som är nödvändigt för barnets uppväxt och utveckling. Detta är ett av de viktigaste regleringsdokumenten inom utbildning. Därför måste dess huvudbestämmelser och principer behandlas mer detaljerat.

Standardbestämmelser och principer

Hörnstenen i den nya standarden är barns utveckling. Det antas att den stimulerande utvecklingen av barnet är den omgivande sociala miljön som finns i förskolan. Dessutom är detta inte bara ett barnteam utan också hela DOE-personalen som interagerar med vilken en pojke eller en flicka bildar nya beteenden. Detta kallas också "socialisering".

För de som är långt ifrån komplikationerna med förskoleutbildningen och inte har fördjupat betydelsen av normativa dokument i utbildningen förklarar vi att fram till 1 januari 2014 byggdes uppväxten av barn i förskoleutbildningen med hänsyn till utvidgningen av deras kunskaper och färdigheter. Detta är den grundläggande skillnaden mellan den nya formen av utbildningsprocessen och den föregående.

Låt oss gå vidare till de detaljer som föreskrivs i standarden, ett av de viktigaste dokumenten som reglerar utbildning:

• För det första är kraven i Federal State Education Standards obligatoriska för alla institutioner för förskoleutbildning, oavsett äganderätt;
• för det andra, under genomförandet av förskolepedagogikprogrammet, anpassas relationerna i utbildningssystemet.
• för det tredje: föräldrar, tillsammans med juridiska företrädare, kan också granska sitt utbildningssystem med hänsyn till bestämmelserna i standarden;
• för det fjärde: systemet med förskoleutbildning ger inte möjlighet till mellanliggande och slutliga typer av certifiering.

Och slutligen: standarden skapades med hänsyn till bestämmelserna i Rysslands grundlag - Rysslands konstitution, samt bestämmelserna i FN: s barnkonvention. Dessa dokument kan betraktas som de viktigaste lagstiftningsdokumenten i utbildningen.

Prestandakriterier

Betydelsen av förskoleutbildning för hela det efterföljande utbildningssystemet är svårt att överskatta. Efter att ha lämnat barninstitutionen har eleven ganska omfattande kunskap, såväl som de kommunikativa färdigheter som krävs när de interagerar med samhället.

En kort lista över det kulturella och beteendeväskor som barnet lämnar förskolan är ungefär som följer:

• Orientering på sätt att interagera med omvärlden: förståelse för acceptabla och oacceptabla typer av beteenden; medvetenhet om möjligheten att välja i spelet och andra aktiviteter; frivillig kontroll av beteende, både ens egen och en omedelbar miljö; medvetenhet om "jag" -bilden och de befintliga skillnaderna från andra människor; närvaron av empatifaktor och ett motsvarande svar på andras känslomässiga tillstånd; en tillräcklig nivå av självförtroende för att försvara både deras intressen och för att stödja andra; förmågan att skilja fiktion från verkligheten med en tillräckligt utvecklad fantasi.
• Barnet talar också flytande i samtal, upplever inte svårigheter att överföra sina tankar och förstå samtalens tankar; han är bekant med primära grammatiska begrepp.
• Dessutom utvecklas kroppsliga funktioner och deras hantering hos barnet i enlighet med ålder, liksom stora och små typer av motoriska färdigheter.
• Som barn utför han självständig hygienisk självvård och vägleds i de åtgärder som krävs för hans egen säkerhet.
• Och slutligen kan en elev på en förskoleinstitution förstå orsaken och effekten av olika situationer och omständigheter; Baserat på hans slutsatser kan han konstruera sin egen modell av världen runt honom med hänsyn till de befintliga idéerna om honom; fyller luckorna i kunskap om världen genom kommunikation med omgivande vuxna; Han har förståelse för litteratur, exakta vetenskaper och naturvetenskap inom sin åldersgrupp.

All denna kunskap och färdigheter som föreskrivs i Federal Documents on Education (lagen om utbildning i Ryssland och den statliga utbildningsstandarden för förskoleutbildning) möjliggör en smidig övergång av barnet till nästa nivå - utbildningsaktiviteter i skolan.

Instruktioner och planer

Listan över dokument för förskoleutbildning, som anställda vid DOE följer i sin praxis, kan fortsättas. Dessa dokument reglerar barnets institution:

• För det första är det dessa kvalifikationsegenskaper för utbildarnas positioner, som anger de anställdas rättigheter, skyldigheter, kunskapsnivå och erfarenhet. Alla bestämmelser i detta dokument finns i ordningen från Rysslands ministerium för hälsa och social utveckling daterad 26 augusti 2010 nr 761n.
• För det andra är detta den professionella standarden för läraren, som visar de nödvändiga kvalifikationer som en lärare har som påstår sig arbeta i en utbildningsinstitution.
• För det tredje är det SanPiN 2.4.1.3049-13. Dokumentets fullständiga namn är ”Sanitära och epidemiologiska krav för enhet, innehåll och organisation av arbetssättet i förskoleorganisationer. Detta dokument styr hela hushållsläget för DOW. Avvikelser från dess regler är fyllda med juridiska konsekvenser främst för chefen för DOW, som är ansvarig för allt som händer på institutionen.
• För det fjärde är detta DOE: s stadga. Detta juridiska dokument, vars bestämmelser är bindande både för institutionens anställda och föräldrar eller barnets juridiska företrädare.Texten till detta viktiga dokument för förskoleutbildning kan hittas både på förskolans webbplats och på monter som finns på en tillgänglig plats för institutionen.
• För det femte är det de årliga, kvartalsvisa, månatliga planerna för barnomsorgsinstitutionen, som beskriver alla aktiviteter med barn. Vissa aktiviteter inkluderar föräldrarnas närvaro eller deltagande. Planen anger namnet, datumet för platsen, platsen, deltagarnas evenemang samt ett slutföringsmärke.
• För det sjätte är det de årliga, kvartalsvisa, månatliga planerna för pedagogiska arbetare vid en barninstitution. De tillhandahåller händelser med en specifik åldersgrupp som läraren arbetar med. Och dessa planer ingår i DOE-planerna.
• Vi nämner också det grundläggande utbildningsprogrammet för förskoleutbildning, som ger barnens åldersegenskaper. Med tanke på dessa funktioner byggs en pedagogisk utvecklingsprocess.

Och ja - vi minns att i slutet av DOW finns inget dokument om utbildning: allt slutar med en matinee och ett sött bord med musik. Så slutar tidig barndom.

Lärande ljus

Skolan är redan allvarlig. Och när det är avslutat ska det utfärda ett dokument om utbildning. Låt oss därför börja med dess definition.

Så, utbildningsdokumentet är först och främst ett dokument med statligt urval som anger nivån på utbildningen eller utbildningsnivån. Det utfärdas av en utbildningsinstitution eller utbildningsinstitution med tillstånd att bedriva utbildningsverksamhet. Dokumentet är fyllt i på ryska federationens statsspråk, men i fall som anges i lag kan det dupliceras genom att fylla i språket i regionen där en viss nationalitet i Ryssland bor, med sitt eget nationella språk. Dessutom är det i vissa fall som föreskrivs i utbildningsinstitutionens juridiska dokument tillåtet att fylla i ett dokument på ett främmande språk. Informationen som anges i dokumentet om utbildning bekräftas av den officiella sälen för utbildningsinstitutionen och signaturerna från dess chef och medlemmar av statskommissionen. Detta dokument kan ligga till grund för fortbildning i en högskoleinstitution.

Hela utbildningsområdet i Ryssland bestäms av det huvudsakliga utbildningsdokumentet - den federala lagen "om utbildning i Ryssland".

Alla stadgar är baserade på innehållet i denna lag. Lagen har arbetat sedan 2013, nämligen från All-Russian Day of Knowledge - 1 september. Det är denna lag som bestämmer utbildningsnivåerna, som bekräftas av dokument som bestämmer utbildningen för den person som slutfört utbildning i en viss utbildningsinstitution.

Utbildningsnivå

Så vad sägs om utbildningsnivåerna.

Nybörjarnivå eller allmän utbildning:

• Detta inkluderar förskoleutbildning, som går in i grundläggande allmänhet, som varar i 4: e klass.
• Sedan börjar grundläggande allmän utbildning: perioden för dess fortsättning är från femte till 9: e klass.
• Den sista etappen: från 10 till 11: e klass - avser gymnasieutbildning.

Yrkesutbildning som föreskrivs i lag består av fyra stadier.

• Det första steget: yrkesinriktad utbildning. Utbildning är ungefär 2 år om studenten har en gymnasieutbildning; och cirka fyra år om studenten har en grundläggande allmän utbildning.
• Det andra steget: högre utbildning eller grundutbildning. Trots statusen för högre utbildning är det i själva verket en ofullständig högre utbildning. Studiens varaktighet är ungefär 4 år.
• Den tredje etappen är högre utbildning eller specialitet. För att få det krävs examen. Utbildningens varaktighet varierar beroende på utbildningsinstitutionen och den valda utbildningsformen.
• Den fjärde etappen är att få de högsta kvalifikationerna i den valda specialiteten.

Var och en av dessa nivåer motsvarar en specifik federal statsstandard, förkortad GEF. Och var och en av faserna motsvarar dokument inom utbildningsområdet.

Bevis på status: Allmän utbildning

Så du har slutfört en av utbildningsnivåerna. Bekräftelse är certifiering, vars framgångsrika genomgång låter dig gå till en högre utbildningsnivå. När det gäller allmän utbildning genomförs övergången inom en utbildningsinstitution - skolan.

Vi listar dokumenten inom utbildningsområdet för att öka nivån.

• I slutet av skolans nionde klass får du antingen ett intyg om allmän grundläggande utbildning eller ett intyg om allmän grundläggande utbildning med utmärkelser. Beroende på dina framtidsplaner fortsätter du antingen att studera vidare inom muren på din infödda skola eller besluta om valet av en utbildningsinstitution för ett yrke. På denna utbildningsnivå har du denna möjlighet.

• Alla dokument som bekräftar din framgångsrika leverans av GIA utarbetas i enlighet därmed. För dessa dokument fastställer Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium formen för fyllning, utseende, parametrar, redovisningsmetod och leverans. Vid förlust tillhandahålls nyemission.

När du har fått en allmän utbildning kan dokument som bekräftar din akademiska framgång ha alternativ.

• Anta att du inte har godkänt GIA eller Unified State Examination, och antalet frånvaro från dig överstiger väsentligt den tillåtna nivån, och du lämnade inte ett underlag, till exempel ett medicinskt intyg. I det här fallet kommer du att få ett dokument som bevisar att du var närvarande vid utbildningsinstitutionen, men inte klarat utbildningsuppgifterna. Som ni vet kommer det att vara svårt för dig att gå in i någon högskoleinstitution.
• Förfarandet för att utfärda dokument i utbildningssystemet tillhandahålls för elever med funktionsnedsättning, inklusive de med underutvecklade hjärnfunktioner. Sådana studenter får anpassad utbildning i specialiserade utbildningsinstitutioner. I slutet av dessa institutioner får studenterna ett dokument som bekräftar mottagandet av specialundervisning.
• Nästa steg är att få ett intyg om allmän gymnasieutbildning. I bästa fall, ge dig ett intyg om allmän gymnasieutbildning för ett speciellt prov: när du tilldelas en guld- eller silvermedalj.

I detta fall öppnar många vägar för dig, och valet är ditt.

Studentliv

Fortsätter vi listan över grundläggande utbildningsdokument, kommer vi att gå vidare till specialiserad gymnasium och högre utbildning.

Om prioriteringen för dig är att få en yrkesutbildning, måste du välja en utbildningsinstitution som har etablerat sig tillräckligt väl med hänsyn till kvaliteten på de utbildningstjänster som tillhandahålls, villkoren för studier och boende för studenter som inte är bosatta. Idag är det inte svårt att läsa recensioner av någon utbildningsinstitution i många forum på sociala nätverk. Låt oss börja i ordning.

• Alternativ 1. Efter avslutad skola och godkänt GIA kan du verkligen bedöma dina förmågor och tänka på frågan om att få en yrkesutbildning. Följaktligen kommer mottagandet av denna utbildning att bekräftas av ett examensbevis för yrkesutbildning eller, mycket behagligare, ett examensbevis för yrkesutbildning med utmärkelser. Med den stora efterfrågan från olika industriföretag för akademiker på tekniska skolor kommer du inte att ha en brist på erbjudanden med anständigt lön.
• Alternativ 2. Du har godkänt GIA eller Unified State Exam, men är inte intresserad av att få en högre utbildning just nu. Du har beslutat att gå in i en teknisk högskola för yrkesutbildning.Du kanske förväntar dig att du efter examen kommer att gå in på universitetet med förmånliga villkor i den valda profilen. Detta är rimligt. Du får antingen bara ett examensbevis för sekundär yrkesutbildning eller diplom för yrkesutbildning med högre utbildning. Och du bestämmer hur du bäst ska ta tillfället i akt.

• Alternativ 3. Det skiljer sig praktiskt taget inte från det som beskrivs i det andra alternativet. Du kan få ett examensbevis för specialiserad utbildning eller ett mer lovande examensbevis för specialiserad utbildning i slutet av en sekundär specialiserad utbildningsinstitution med utmärkelser, genom vilken dörrarna till högre utbildning öppnas inför dig.

Som du kan se, om du styrs av valet av en utbildningsinstitution för långsiktiga perspektiv, kan du ganska framgångsrikt kombinera både yrket och utbildningsnivån.

Gymnasiet

För närvarande räcker det inte att få åtminstone någon slags högre utbildning. Det är nödvändigt att tydligt förstå: var du ska förverkliga dina kunskaper och färdigheter, om du är redo att arbeta under ganska lång tid exakt inom ditt valda område, eller om du bara kastade bort fem eller fler år av ditt liv. Med tanke på behovet av att ständigt förbättra nivån på befintlig kunskap och kvalifikationer är det nödvändigt att noggrant närma sig valet av ett företag som kan bli en "livslängd".

Så om du har valt en riktning måste du komma ihåg att förberedelseperioden varar minst två år. Det vill säga, om du fortfarande kunde slappna av att tänka på den tillgängliga tidsreserven innan du passerar GIA, behöver du inte koppla av efter GIA och före ANVÄNDNING. Och så frågan om att välja ett mål, måste du börja fråga dig själv 2-3 år innan skolan avslutar bollen.

Så du klarat examen och skickade in dokument till flera högskolor. Då återstod en av dem, som praktiskt taget kommer att vara ditt hem de närmaste åren, med tanke på den nödvändiga intensiteten i studien.

I slutet av en högskoleutbildning får du ett efterlängtat examensbevis för högre utbildning eller, om du investerat din tid och energi i sin helhet, ett examensbevis för högre utbildning med utmärkelser. De har skillnader:

• om du har avslutat en kandidatexamen, tilldelas du en kandidatexamen eller en kandidatexamen med utmärkelser;

• om du bestämmer dig för att förbättra din valda riktning på specialnivån och lyckas genomföra din utbildning (annars varför göra det), kommer du att ha ett specialdiplom eller ett specialdiplom med utmärkelser;

• om du är tillräckligt ambitiös och har stora planer, kommer du sannolikt att fortsätta studera vid magistraktionen och få ett magisterexamen eller ett magisterexamen med utmärkelser.

Således, om du har klarat statliga tentamen, kommer du att få ut ovanstående dokument som bekräftar nivån på din utbildning och kvalifikationer. Dokumenten som bekräftar utbildningsinnehållet i form av examensupplägg innehåller de betyg du fick för tentor och prov, samt praktiskt arbete.

En annan applikation innehåller namnet på dina avslutade kurser samt avhandlingens namn. All denna information åtföljs av dina uppskattningar på ett fempunktssystem.

På titelsidan för examensbeviset för högre utbildning ser du de kvalifikationer som tilldelats dig samt dina personuppgifter.

Personer som har godkänt statens slutcertifiering utfärdas, om inte annat anges i denna federala lag, dokument om utbildning och kvalifikationer. Deras prover (med undantag för prov från examensbevis om avslutad uppehålls- eller assistentpraktikplatser) och deras bilagor, en beskrivning av de angivna dokumenten och bilagorna, förfarandet för att fylla i, registrera och utfärda de angivna dokumenten och deras duplikat upprättas av det federala verkställande organet som utövar funktionerna för att utveckla statspolitiken och lagstiftning på utbildningsområdet.

Särskild status tilldelas två högre utbildningsinstitutioner i Ryssland: Moskva statsuniversitet uppkallad efter M.V. Lomonosov universitet, liksom University of the Northern Capital - St Petersburg State University. Dessa institutioner har rätt att skapa unika utbildningsdokument. Därför kan kandidater från dessa universitet inte förväxlas med andra.

Ännu högre

Register över utbildningsdokument innehåller ännu högre nivåer av högre utbildning. De hänför sig till både det valda fokus på utbildning och status.

• Valet av yrkesverksamhet relaterad till medicin innebär förbättring av yrket i bostad, med efterföljande bekräftelse av detta i examen.
• Professionell verksamhet inom kulturområdet bekräftas i samband med praktikplatser. Examensbeviset i slutet av den här kreativa processen kommer att kallas examensbeviset för avslutandet av stipendium-praktikplatsen.
• Om du har valt pedagogik eller naturvetenskap som en fråga om livet, fortsätter du att studera i forskarskolan med efterföljande utfärdande av ett examensbevis på forskarskolan.
• Nästa på listan kommer att försvara kandidatavhandlingen i vald riktning, sedan - försvaret av doktorsavhandlingen med tilldelning av titlar, respektive vetenskaps kandidat och doktor för vetenskaper. Bekräftelse av denna status är examensbevis som anger graden och vetenskapsområdet där personen har uppnått sådan framgång.

Det bör noteras att en viss yrkesaktivitet förknippad med höga positioner endast är möjlig med lämplig utbildning. Naturligtvis, om området för dina intressen inte är i de högsta statliga strukturerna eller liknande, är alla dessa ansträngningar helt överflödiga.