No es pot sobreestimar la feina d’un professor. S’assignen moltes responsabilitats a les espatlles del professor. A més de la seva principal crida: transmetre coneixement a la massa, cosa que ja no és fàcil per si mateixa, també heu de fer molta feina en paper: preparar plans, revisar quaderns, guardar revistes i fer treballs metòdics. A més, el professor recopila una característica per als estudiants.
La caracterització és una part important i crucial del treball del professor. Aquest procediment no és tan senzill com podria semblar a primera vista. En primer lloc, la informació de la caracterització s’ha de presentar de manera veritable i imparcial, hauria de caracteritzar adequadament l’alumne. En segon lloc, cal transferir correctament la informació requerida en un tros de paper, ja que aquest document és de caràcter públic i estarà disponible per a la lectura a altres persones. Quina és una característica per a un estudiant, com escriure-la correctament, per què es necessita? Totes aquestes preguntes desperten un interès considerable entre els professors, especialment els principiants, que només s’enfronten a una tasca similar.
Característiques de l’alumne, la seva finalitat
Sovint les característiques són compilades pel professor quan l’alumne es trasllada a una altra escola o classe o a petició de la direcció de l’escola. Per exemple, al final del quart grau, el professor elabora una caracterització dels estudiants per a un professor superior, al novè per a una escola professional o escola tècnica i a l’onzè per a una institució d’ensenyament superior.
Per tant, el professor sovint ha d’escriure un gran nombre, a causa del qual el text resulta estereotipat i conté informació general, sense presentar la característica de la personalitat en la quantitat adequada. Això podria afectar negativament l’alumne i la seva relació amb el nou professor. La característica dels estudiants és un document que és familiar a gairebé totes les persones, que ha de reflectir en la mesura del possible els quatre personatges de l'estudiant, les seves característiques psicològiques i personals.
És important evitar el biaix i donar una valoració objectiva a l’alumne a l’hora d’elaborar la caracterització. Una caracterització correctament elaborada serà de gran ajuda per a un nou professor quan un estudiant canviï el seu lloc d'estudi. Ajudarà a determinar el tipus de personalitat, trets i trets de caràcter, així com a identificar les necessitats i habilitats del nen.
Requisits bàsics de caracterització
El document ha de tenir una estructura determinada i fàcil de llegir. Hauria de ser comprensible per a una persona que no està familiaritzada amb l’alumne sobre qui es fa la caracterització.
La informació indicada a la descripció ha de proporcionar una imatge àmplia de les característiques psicològiques individuals inherents a l'alumne particular amb qui es compila.
Està prohibit indicar de forma abreujada el cognom, el nom i el patronímic de l’alumne, així com la seva adreça i informació de contacte.
En la caracterització s’ha de donar la qualificació de coneixements i habilitats de l’alumne.
Les característiques psicològiques i pedagògiques de l'estudiant es recopilen a partir del mapa de l'estudiant. Gràcies al mapa psicològic i pedagògic, el professor és més fàcil per avaluar de manera imparcial les capacitats de l’alumne a una escala especialment desenvolupada. Ajuda a revelar les característiques del caràcter de l’alumne, per avaluar el nivell de coneixement i el comportament.
Full de trampes de personatges
El primer paràgraf de les característiques descriu la informació general, indica el nom complet, l’adreça, l’edat de l’alumne. L’estudiant dóna una descripció verbal.
Salut, desenvolupament físic
En el següent paràgraf, cal descriure l'estat general de la salut del nen, el seu desenvolupament físic, indicar si hi ha malalties cròniques, si l'alçada i el pes de l'alumne corresponen a la norma de la seva edat.
Ambient familiar
El següent tema tracta sobre les condicions de l’educació familiar de l’alumne. Es descriu la composició de la família, el seu benestar material, l’ambient psicològic en la família de l’alumne, la seva relació amb els parents. Cal indicar l’edat, la professió i el lloc de treball dels pares, informació de contacte per a la comunicació amb aquests.
Informació de classe
La nota per estudiant de primària ha de contenir informació sobre les classes. Indiqueu el nombre d’estudiants de la classe, quants nois i noies hi ha. Feu una descripció general de la classe, del seu rendiment, de l’activitat i de l’organització.
Descripció de les qualitats personals de l'estudiant
A continuació, es fa una descripció àmplia del comportament i del lloc del nen a la classe: la seva disciplina, el seu rendiment acadèmic i l’organització, altres qualitats personals (ja sigui líder o, per contra, es comporta aïlladament i aïllat, l’organitzador o l’intèrpret). Indiqueu si té amics íntims entre iguals. Tingueu en compte el nivell de desenvolupament de la moral i la moral de l’alumne: les seves idees sobre l’amistat, l’honestedat, la traïció, la consciència, l’actitud amb el treball. Té afició per algun dels camps d’activitat, pot fer la seva feina preferida durant molt de temps, atén seccions que li interessen?
Actitud per estudiar
Les característiques dels estudiants haurien d’indicar l’actitud de l’alumne envers l’escola: hi ha algun interès en ella, quins són els temes preferits, l’alumne s’inclina més cap a les humanitats o les ciències exactes, etc. Descriviu si el nen és curiós, les seves característiques psicològiques, el tipus de pensament, el desenvolupament? la memòria. Indiqueu quines qualitats estan ben desenvolupades i quines coses més cal treballar.
Temperament dels estudiants
A continuació, descriviu el tipus de temperament al qual pertany l’alumne, quin estat d’ànim predomina a l’escola, si és propens a les emocions i com es manifesta. Valoreu les qualitats de bona voluntat, coratge, determinació, determinació.
Conclusions
En l’últim paràgraf resumeix la informació anterior, trau conclusions. El desenvolupament de l'estudiant és adequat per a la seva edat? Dóna recomanacions i consells generals als pares i futurs professors, centra’t en els articles que requereixen una atenció especial dels adults.
Característiques de la mostra per estudiant de classe
Característiques per a un estudiant de 4t grau
Escola secundària núm. 171
Vasilkovsky Vasily Vasilyevich
Nascut el 2006
viure a:
Tyumen, c. Lenin House, 56, apt. 158
L’estudiant domina el currículum escolar a un nivell intermedi, sense conflictes, frenat, tranquil. No viola la disciplina, respecta el professorat. El desenvolupament físic del nen és normal, actiu, dedicat a les arts marcials. No hi ha problemes de salut visibles, no està registrat en especialistes estretament orientats. L’altura i el pes són normals.
Viu en una família de ple dret, que consta del seu pare, Vasilkovsky Vasily Ivanovich, nascut el 1980 (treballa com a enginyer en una empresa de construcció de ponts) i la seva mare, Vasilkovsky Victoria Andreyevna, nascuda el 1984 (mestressa de casa). La família està benestant, els membres de la família no tenen antecedents penals, els pares estan interessats en el rendiment escolar del nen i participen en els assumptes organitzatius de la classe.
L’ambient psicològic a la classe és satisfactori, el rendiment a un nivell mitjà. A la classe hi ha 26 nens, dels quals 15 són nois i 11 són noies. El tercer grau el van completar excel·lentment set persones, altres quinze nens van acabar l'any amb bons estudiants i quatre estudiants satisfactòriament. Vasily està organitzat, compleix les tasques que li són assignades, executiu, no té qualitats de lideratge. No entra en conflicte amb la classe.El noi té un amic amb qui passa temps a les pauses i després de l’escola.
El nen és amable, tímid, equilibrat. Inclòs en la seva majoria a les ciències exactes, mostra interès pels esports. El tema és llegir. La tècnica de lectura està per sota de la normalitat.
El nen té un sentit del propòsit, però no es pronuncia. Emocionalment no mostra emocions, restringides en la seva expressió.
En general, el nen està ben desenvolupat, compleix totes les normes de desenvolupament físic i mental. Equilibrat mentalment, pot assistir a un equip infantil. Heu d’estar atents a la timidesa excessiva de l’alumne, continuar desenvolupant habilitats en les ciències exactes i millorar la tècnica de lectura.
A la part superior es van presentar les característiques de la mostra mitjana d’un estudiant de primària. Les característiques dels estudiants de grau superior i de final es recopilen en la mateixa línia, un tret distintiu és un major biaix en les habilitats professionals i la predisposició de determinats temes per part de l'estudiant. Es recomana escollir una direcció per estudiar a una institució d'educació superior i triar una professió.
Després d’haver compilat la característica dels estudiants, s’ha de documentar, assignar-li un número de registre i entrar al diari de la documentació entrant i sortint. El volum de característiques de mitjana hauria de tenir un full A4. Mitjançant les recomanacions descrites anteriorment i seguint l’exemple d’elaborar les característiques, podeu preparar fàcilment el document necessari per a qualsevol alumne de la vostra classe.
