La nova llei "Sobre l'educació a la Federació Russa" regula les relacions que es plantegen en el camp de l'activitat pedagògica. Es va adoptar amb l'objectiu de garantir el dret a la formació, creant condicions per a la seva implementació. A continuació, considerem alguns canvis en la llei "Sobre l'educació a la Federació Russa". 
Disposicions generals
La nova llei "Sobre l'educació a la Federació Russa" conté els fonaments organitzatius, legals i econòmics de l'activitat pedagògica, els principis clau de la política estatal en aquest àmbit, el funcionament del sistema general. L’acte regulador també indica l’estat legal dels participants en les relacions pertinents.
Garanties estatals
A la Federació russa, a tothom se li garanteix el dret a l’educació. Cada persona la té, independentment de la seva propietat, oficial, estatus social llengua, nacionalitat, gènere i raça, actitud davant la religió, lloc de residència, pertinença a organitzacions públiques, creences i altres circumstàncies. El país garanteix l’accés gratuït i general a l’educació preescolar, primària, secundària (professional, inclosa) i bàsica general d’acord amb la Norma Educativa de l’Estat Federal, a més de formar-se a una universitat de manera competitiva, si hi entra per primera vegada un ciutadà.
Condicions
La llei de la Federació Russa sobre educació aclareix les responsabilitats de les autoritats estatals, regionals i locals en matèria d'assegurar el gaudi dels ciutadans dels seus drets. Aquests cossos haurien de crear condicions socioeconòmiques adequades perquè les persones puguin rebre formació, ampliar oportunitats dirigides a cobrir les necessitats corresponents de la població a diversos nivells al llarg de la seva vida. 
Tasques dels organismes autoritzats
La Llei de la Federació Russa "sobre educació" requereix la creació de condicions adequades sense cap discriminació per:
- Formació per a persones amb discapacitat.
- Correcció de violacions en desenvolupament i adaptació social.
- Oferir assistència precoç a partir d’enfocaments pedagògics especials i dels idiomes més adequats per a aquestes persones, formes i mètodes de comunicació.
- Garantir que reben educació a un nivell i un focus específics, desenvolupament social, fins i tot mitjançant l’organització d’educació inclusiva.
La Llei "sobre l'educació" requereix que els organismes estatals i les autoritats locals proporcionin assistència als ciutadans que presentin habilitats destacades i que incloguin estudiants que han demostrat un alt nivell de competències creatives i desenvolupament intel·lectual en una àrea específica de recerca, activitat tècnica o educativa, el camp de l'art, l'esport, educació física. Aquestes institucions proporcionen finançament parcial o complet per al manteniment de les persones que necessiten suport social durant el període d’educació, d’acord amb els actes normatius de la Federació Russa.
Estructura
Segons la Llei Federal "sobre l'educació a la Federació Russa", el sistema pedagògic consta de:
- GEF, requisits estatals, programes de formació de diferents tipus, focus i nivells.
- Organitzacions dedicades a activitats educatives, professors, pares i estudiants.
- Bodiesrgans estatals, locals i regionals, les funcions de les quals són la de gestionar l’àmbit pedagògic, així com les estructures consultives, consultives i altres formades per aquests.
- Organitzacions que ofereixen activitats educatives, valorant-ne la qualitat.
- Associacions de persones jurídiques, empresaris i les seves associacions, estructures públiques relacionades amb el treball pedagògic.
Nivells
Segons la Llei Federal "sobre l'educació a la Federació Russa", l'educació general inclou els passos següents:
- Preescolar.
- Inicial.
- La principal.
- Mitjana
L’educació professional inclou els nivells següents:
- Mitjà
- Màxim:
- estudis de pregrau;
- especialitat / magistratura;
- formació d’especialistes altament qualificats.
La formació addicional consisteix en subespècies, com ara ext. educació per a adults i nens, així com a nivell professional.
GEF
La darrera versió de la llei "Sobre l'educació a la Federació Russa" defineix les bases per a una avaluació objectiva de la qualitat del procés pedagògic. Són els FSES. Proporcionen:
- Unitat sistema educatiu països.
- Continuïtat dels programes bàsics d’estudi.
- Una varietat de continguts de plans pedagògics del nivell adequat, la possibilitat de crear projectes de treball amb diferents graus de complexitat i enfocament (segons les necessitats i habilitats de tots els nens).
- Garanties estatals de qualitat i nivell d’educació d’acord amb requisits i condicions uniformes per a l’aplicació de programes en les disciplines.
Normativa
Els GEF aprovats segons la llei estableixen requisits per a:
- Les condicions en què es duu a terme la implementació de programes de formació bàsica, incloent-hi materials, tècnics, de personal i financers.
- L’estructura del procés educatiu.
- El volum de programes de formació.
- Els resultats del domini de les assignatures per part dels estudiants.
La Llei "sobre l'educació a la Federació Russa" estipula que la FSES estableix terminis per a la formació professional i general, tenint en compte les seves diverses formes, tecnologies i característiques de determinades categories de ciutadans. Els estàndards es desenvolupen per nivells o professions, adreces, especialitats. La Llei "sobre l'educació a la Federació Russa" permet l'establiment de requisits especials per assegurar la implementació del dret a l'educació per part de persones amb discapacitat.
Llistes de professions
Llistes d’orientacions, especialitats amb qualificacions, el procediment per a la seva formació són aprovades per l’òrgan executiu de l’estat, que desenvolupa les funcions de desenvolupament de polítiques i regulació reguladora en l’àmbit de l’activitat pedagògica. La Llei "sobre l'educació a la Federació Russa" permet establir la conformitat de les professions individuals a les llistes de les indicades en els requisits anteriors.
Programes de formació
Determinen el contingut del procés educatiu. Al seu torn, hauria de garantir la cooperació i la comprensió mútua entre els pobles, les persones, independentment de la seva filiació ètnica, nacional, racial, religiosa i social. El contingut de l’educació ha de tenir en compte la diferència d’enfocaments de visió del món, contribuir a la realització del dret a l’educació, al desenvolupament de les capacitats de cada ciutadà, a la formació i a la millora de les seves qualitats personals. Aquestes tasques es desenvolupen d’acord amb els valors socioculturals i socio-morals adoptats a la família de l’alumne. El contingut de l’educació professional ha de garantir que un ciutadà adquireixi qualificacions.
