Předškolní věk je zásadní pro nové sociální postavení - postavení školáka. Během tohoto období se vytvářejí nejen určité dovednosti a schopnosti, ale také osobní vlastnosti, které dítě použije ve svém budoucím každodenním životě ve společnosti.
Co je to pedagogická charakteristika?
Je obvyklé rozlišovat tři věkové kategorie předškolního věku: mladší, střední a starší. Všichni se od sebe liší, ale zároveň jsou jedno. Dokument, který podává ucelený obrázek o vývoji dítěte v jednom či druhém věku, se nazývá pedagogický popis dítěte.
Sestavuje ji učitel mateřské školy, podepsaný hlavou a zajištěný pečetí DOE.
Pedagogický popis předškolního dítěte, jehož vzorec se v jednom regionu země může mírně lišit od vzoru v jiném, je jedním z hlavních dokumentů, které psychologové, psychiatři, logopedi a další odborníci používají ve svém psychologickém a pedagogickém výzkumu.
Proč je pro předškoláka nutná pedagogická charakteristika?
Tento dokument je důležitou součástí plánování různých typů nápravných prací a shrnutí všech vzdělávacích aktivit.
Pedagogický popis předškolního dítěte je zaměřen na komplexní studium dítěte. To se netýká pouze jeho mentálních schopností a osobních kvalit. Hlavními metodami učitelky jsou také rozhovory se sestrou nebo místním lékařem as rodiči dítěte.
Pedagogická charakteristika dítěte předškolního věku, jehož model mnoho učitelů vždy drží po ruce, odráží komplexní vývoj dítěte. Na jeho základě se vyvíjí vzdělávací program pro děti, který dále usnadní společnou práci učitelů a rodičů žáka.
Formulář pro vyplnění ped. charakteristiky na předškolním zařízení
Mnoho mladých odborníků má potíže s vyplněním tak důležitého dokumentu, jako je pedagogický popis předškolního dítěte. Jejich vzorek lze vždy nalézt v metodologické literatuře. Ve všech případech je nezbytné dodržovat jeho plán. Pouze tak bude možné přesně popsat komplexní vývoj dítěte a nenechat si ujít žádné podrobnosti.
Všechny body plánu dokumentu „pedagogické vlastnosti předškolního dítěte“ by měly být plně popsány. Jinak nebude zastoupení jednotlivce dostatečně úplné. Existují však výjimky, kdy bude možné mírně změnit strukturu pedagogických charakteristik vzdělaných. To je v některých situacích s určitými pedagogickými potřebami povoleno. V tomto případě je možné některé pozice doplnit a rozšířit.
Povinné body, které ped. charakteristika
Pedagogický popis předškolního dítěte, jehož vzorek je uložen v alespoň jedné kopii v každé učebně, by měl být vždy konzistentní. Nyní zvážíme, jak správně a v jakém pořadí by měly být uvedeny informace o tom či o tom dítěti.
- Jméno žáka.
- Datum narození.
- Celé jméno DOW a skupiny.
- V jakém věku dítě navštěvuje tuto školku.
- Jak se dítě ve skupině přizpůsobilo.
- Jakou ruku píše dítě.
- Popis herních aktivit žáka.
- Problémy, které zažívá v procesu učení.
- Posouzení vizuálního a sluchového vnímání.
- Posouzení paměti a pozornosti.
- Popis myšlení dítěte.
- Stupeň rozvoje motorických dovedností.
- Potíže s komunikací s vrstevníky a seniory.
- Vývoj řeči.
- Sociální dovednosti.
- Podrobný popis orientace žáka v prostoru a čase.
- Somatické zdraví.
- Další rysy vývoje dítěte.
- Shrnutí.
- Hodnocení psychologického a fyzického vývoje žáka.
- Návrhy učitele.
- Podpis lektora. Dekódování: příjmení, jméno, patronymie.
- Ověřený podpis vedoucího DOU.