Proč potřebuji psychologa ve školce? Jaké jsou požadavky na něj a jaké funkce má právo vykonávat? Tyto otázky jsou položeny mnoha rodiči. Malý muž se pro něj stane neobvyklým, zvláštním a novým pro školku. Existuje mnoho dětí a dospělých, měli byste poslouchat rutinu, jíst a hrát si s ostatními dětmi sami, učit se komunikovat s vrstevníky a jednat s dospělými. Dětský psycholog ve školce by měl dítěti pomoci přizpůsobit se a sledovat jeho stav. Pro mnoho dětí je taková instituce prvním vážným stresem. Aby nedocházelo k nepříjemným následkům, nenechávejte zdánlivě zdánlivé problémy malých žáků bez dozoru.
Kdo je psycholog?
Učitel-psycholog v mateřské škole je velmi důležitým odborníkem pro děti, jejich rodiče a zaměstnance ústavu. Rodiče by se neměli bát, pokud psycholog pracuje s jejich dítětem - není lékařem a diagnostikuje děti. Jeho úkoly jsou odlišné.
Psycholog pracuje ve třech směrech:
- Práce s dítětem. Specialista hodnotí osobnostní charakteristiky dítěte, jeho psychotyp, charakteristiku psychiky a chování, jeho přirozené sklony, obavy. Znal vlastnosti každého konkrétního dítěte, psycholog v mateřské škole pomáhá přizpůsobit se novým podmínkám, najít společný jazyk s vrstevníky a pečovateli, řešit konfliktní situace a pomoci, pokud má dítě problémy. Práce psychologa s dětmi kombinuje funkce psychologického managementu a pedagogiky.
- Práce s rodiči dítěte. Možná je mateřská škola stresem pro rodiče dítěte ještě více než pro samotného žáka. Mezi úkoly psychologa patří práce s maminkami a táty několika směry: pomoci realizovat nový stav dítěte, vysvětlit, jak se s ním chovat, jak pracovat na vývoji dítěte a řešit konfliktní situace. Specialista sdělí rodičům další způsob vzdělávání. Mezi úkoly psychologa patří také identifikace vývojových abnormalit a informování rodičů, že jejich dítě potřebuje lékařskou pomoc.
- Práce s personálem mateřské školy. Má se za to, že práce vychovatele je nízko kvalifikovaná, jednoduchá, nevyžadující speciální síly a speciální dovednosti. To je velká chyba. Psycholog v mateřské škole právě vykonává práci s učitelským personálem, pomáhá s problémovými dětmi a vykonává mentorské funkce týkající se práce s dětmi. Každý učitel musí najít společný jazyk s celou skupinou dětí, vyzvednout klíč k malému srdci, stát se přítelem, patronem a mentorem.
Funkce psychologa
Je třeba podrobněji zvážit, jaké funkce psychologové vykonávají ve školkách. Jsou to následující:
- adaptivní;
- diagnostika;
- pedagogický;
- poradenství;
- analytický;
- problematické.
Adaptivní
Psycholog pomáhá každému dítěti přizpůsobit se podmínkám mateřské školy. Většina dětí si zpravidla nemůže okamžitě uvědomit, kde jsou, co se obecně děje a jak se chovat. Dítě je ve stresu a úkolem psychologa je s ním pracovat, aby podmínky mateřské školy byly přirozené a pohodlné pro každé dítě.
Práce se provádí jak s týmem jako celkem, tak s každým dítětem. K implementaci těchto funkcí je ve školce vytvořen deník psychologa. Odborník v něm bere na vědomí body plánu přizpůsobení mladších mateřských školek a dětí, které do ústavu vstoupily ve vyšším věku.Maluje akční plán pro práci s dětmi, rodiči a učitelským personálem.
Cílem této fáze je pomoci každému dítěti stát se součástí týmu a cítit se pohodlně v podmínkách mateřských škol.
Diagnostické
V rámci této funkce diagnostikuje psycholog v mateřské škole psychotyp dítěte, jeho schopnosti a sklony a možné problémy. Abyste mohli s každým dítětem úspěšně pracovat, měli byste vědět, s čím žije. Provádí se také diagnostika znalostí a dovedností (jak dobře děti mohou chodit po nočníku, používat příbory, chovat se v týmu, komunikovat s ostatními dětmi atd.).
Kromě základních dovedností, potřeb a charakteristik kojenců psycholog v procesu diagnostiky identifikuje problémy každého dítěte. Může to být:
- problémy s logopedií;
- návyky nervózního smyslu (kousání nehtů, sbírání v nose);
- vývojové zpoždění;
- poruchy chování;
- další problémy.
Na základě výsledků jsou psychologické kurzy uspořádány v mateřské škole s dětmi. Je-li to nutné, nasměruje dítě na konzultaci s odborníkem.
Pedagogický
Psycholog je především učitel, jehož úkolem je komplexní rozvoj každého dítěte. Pro splnění tohoto úkolu psychologové ve školkách:
- rozvíjet vzdělávací a vzdělávací programy pro děti všech věkových kategorií;
- sestavit rozvrh vzdělávacích her;
- provádět herní psychotesty ke sledování vývoje dětí;
- rozvíjet metody sociální adaptace a osvojení základních dovedností (to zahrnuje: pravidla chování, týmovou práci, představy o světě a další);
- provádět školení se zaměstnanci;
- mluvit s rodiči dětí;
- Vypracovat opatření k přizpůsobení problematických dětí (s poruchami chování, bez závažných duševních nebo fyzických poruch).
Poradenství
Psycholog pracuje prostřednictvím komunikace. Konzultace psychologa mateřské školy mohou být povahy:
- osobní (rozhovor s každým dítětem);
- obecně (práce s dětským týmem);
- osobní (rozhovor s každým rodičem);
- generál (se skupinou rodičů);
- osobní (s dítětem a jeho rodiči);
- generál (s rodiči a pečovateli);
- obecně (s učiteli a dětmi).
V rámci každé konzultace se zvažují určité nuance. Psycholog může radit v následujících otázkách:
- Jak pomoci vašemu dítěti přizpůsobit se?
- Základní rady pro rodiče - jak se chovat s mateřskou školkou?
- Herní kurzy s dětmi, napodobování různých situací.
- Pracujte s každým dítětem na analýze jeho osobnosti, potřeb a problémů.
- Řešení konfliktních a problémových situací.
- Práce s rodiči a pečovateli v osobních záležitostech.
- Identifikace problematických dětí a informování rodičů o problémech.
- Mnohem více.
Veškerá poradenská činnost psychologa je založena na pomoci dětem a jejich rodičům společně růst a rozvíjet se.
Analytické
V rámci analytické práce psycholog:
- analyzuje děti - jejich chování, dovednosti, problémy;
- sestavuje zprávy vyšším organizacím;
- plní úkoly analytické povahy stanovené zákonem;
- vede deníky a časopisy ve formě stanovené zákonem;
- předkládá zprávy předepsané zákonem.
Problematické
Psycholog mateřské školy také řeší problémové situace. Mezi jeho kompetence patří:
- identifikace problémů u dětí;
- analýza problémů a rozhodování - zda jsou vyžadovány odborné rady a zvláštní léčba, nebo zda může problém vyřešit psycholog;
- pomoc při řešení konfliktních situací;
- pracovat v problematických nebo neobvyklých situacích s dětmi, jejich rodiči a zaměstnanci mateřských škol;
- vedení soukromých lekcí s dětmi za účelem řešení jejich problémů.
Psycholog má zpravidla jasné limity a funkce, které již nemá právo vykonávat. Podívejme se na ně podrobněji.
Co psycholog nemá právo dělat
Funkce psychologa se nevztahují na:
- Diagnostika dětí.
- Provádění zvláštního zacházení nebo jeho účel.
- Vypracování povinného programu pro rodiče vychovávat dítě. Práce psychologa má konzultační a podpůrnou povahu.
- Pracujte s dětmi na stanovení určitých behaviorálních a situačních momentů, které jsou pro dítě zjevně nebezpečné.
- Jakákoli práce, která je zaměřena na „kopání“ do hlavy dítěte bez vědomí rodičů nebo které by mohlo dítě poškodit.
Poradenství psychologa v mateřské škole je zaměřeno na pomoc při přizpůsobování, rozvoji a interakci s prostředím. Nejsou výslovně léčivé povahy. Jakákoli činnost, která by mohla poškodit duševní nebo fyzické zdraví dítěte, je rovněž zakázána na legislativní úrovni.
Proto je psycholog mateřské školy specialistou, která pomáhá dětem, jejich rodičům a zaměstnancům žít společně, učit se společně a cítit se snadno a pohodlně.
