Οι τύποι εκπαιδευτικών οργανισμών ορίζονται στον ομοσπονδιακό νόμο αριθ. 273. Αυτή η κανονιστική πράξη παρέχει επίσης τα χαρακτηριστικά και τους βασικούς στόχους των ιδρυμάτων, τη διαδικασία διαμόρφωσης, αναδιοργάνωσης, εκκαθάρισης και συνθηκών εργασίας. Ας τις εξετάσουμε λεπτομερέστερα. 
Άρθρο 23 (Μέρος 1)
Τα είδη εκπαιδευτικών οργανισμών ποικίλλουν ανάλογα με το πρόγραμμα σπουδών που εφαρμόζουν. Μπορούν να περιλαμβάνουν πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια πειθαρχεία. Σύμφωνα με αυτό, κατανέμεται:
- Προσχολικές οργανώσεις.
- Επαγγελματικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.
- Γενικοί εκπαιδευτικοί οργανισμοί.
- Πανεπιστήμια.
Το προσχολικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιείται στο εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας. Επιπλέον, τα καθήκοντα αυτών των ιδρυμάτων περιλαμβάνουν τη φροντίδα και την εποπτεία των παιδιών. Οι επαγγελματικές σχολές εκπροσωπούνται από τεχνικές σχολές, κολέγια κλπ. Υλοποιούν προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης. Στα πανεπιστήμια, κατά κανόνα, παρέχονται προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα. Επιπλέον, διεξάγεται επιστημονική εργασία σε τέτοια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ένα ολοκληρωμένο σχολείο υλοποιεί τα προγράμματα σπουδών στο δημοτικό, δευτεροβάθμιο και γυμνάσιο. Το ίδρυμα δέχεται παιδιά που έχουν αποφοιτήσει από την προσχολική εκπαίδευση και τα προετοιμάζει για 10 χρόνια για να εισέλθουν στο πανεπιστήμιο. 
Μέρος 2
Ο ομοσπονδιακός νόμος αριθ. 273 ορίζει επίσης οργανισμούς που ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε επιμέρους τομείς. Επιπλέον, αυτό το έργο είναι ο κύριος στόχος τους. Ο νόμος καθορίζει τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς βασικής και επαγγελματικής επιμόρφωσης. Διεξάγουν παιδαγωγικές εργασίες που δεν περιλαμβάνονται στην ΟΑΠ.
Σχόλια σχετικά με το Νόμο
Στην Art. 1 μέρος 1 του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 273 ορίζει τα θέματα που έχουν το δικαίωμα να εκτελούν κατάρτιση. Είναι εκπαιδευτικοί οργανισμοί, καθώς και μεμονωμένοι επιχειρηματίες. Αυτές οι οντότητες έχουν δικαιώματα, υποχρεώσεις, φέρουν ευθύνη και έχουν κοινωνικές εγγυήσεις. Οι διατάξεις αυτές ισχύουν για τους υπαλλήλους των ιδρυμάτων. 
Εκπαιδευτικοί οργανισμοί
Οι μη κερδοσκοπικές δομές ενεργούν όπως αυτές. Οι γενικοί εκπαιδευτικοί οργανισμοί λειτουργούν βάσει άδειας. Η εκπαίδευση σε αυτούς είναι ο κύριος στόχος της δημιουργίας. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι οργανισμοί που λειτουργούν επίσης με άδεια. Συνειδητοποιώντας τα κύρια καθήκοντα, πραγματοποιούν επιπλέον εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί δημιουργούνται με τις μορφές που προβλέπονται από το αστικό δίκαιο που διέπουν το έργο των μη κερδοσκοπικών δομών.
Ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα
Το έργο τους ρυθμίζεται επίσης από τον ομοσπονδιακό νόμο αριθ. 273. Στον Νόμο, τα ιδρύματα αυτά ορίζονται ως οργανισμοί που δημιουργούνται με τον τρόπο που καθορίζονται από τους κανόνες, από έναν ή περισσότερους πολίτες ή τις ενώσεις τους. Οι ξένες θρησκευτικές κοινωνίες δεν μπορούν να δημιουργήσουν τέτοια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Το δικαίωμα δημιουργίας οργανώσεων που εφαρμόζουν εκπαιδευτικά προγράμματα στον τομέα της κρατικής ασφάλειας και άμυνας ανήκει μόνο στη Ρωσική Ομοσπονδία. 
Χαρακτηριστικά του ονόματος
Το όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος μπορεί να περιέχει ενδείξεις για τις ιδιαιτερότητες του έργου. Για παράδειγμα, "ένα ολοκληρωμένο σχολείο με μαθηματική προκατάληψη". Το όνομα μπορεί να περιέχει ένδειξη ένταξης διαφόρων τύπων προγραμμάτων σπουδών. Το πρόγραμμα δραστηριοτήτων του εκπαιδευτικού οργανισμού μπορεί να περιλαμβάνει πρόσθετα καθήκοντα. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι διόρθωση, συντήρηση, αποκατάσταση, ψυχολογική και παιδαγωγική υποστήριξη, τεχνολογική, ερευνητική και άλλη εργασία.Η ένδειξη αυτή μπορεί επίσης να υπάρχει στο όνομα του ιδρύματος.
Αναδιοργάνωση και εκκαθάριση
Οι δραστηριότητες που σχετίζονται με αλλαγές στο νομικό καθεστώς των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πραγματοποιούνται με απόφαση του εκτελεστικού οργάνου σε περιφερειακό, ομοσπονδιακό ή τοπικό επίπεδο. Η αναδιοργάνωση και η εκκαθάριση των ιδρυμάτων πραγματοποιείται σύμφωνα με τις διατάξεις του αστικού δικαίου, λαμβανομένων υπόψη των ειδικών όρων που προβλέπονται από τον ομοσπονδιακό νόμο αριθ. 273. Ο σχηματισμός εκπαιδευτικών οργανισμών πραγματοποιείται με παρόμοιο τρόπο. Όταν αποφασίζεται από το εκτελεστικό όργανο του κατάλληλου επιπέδου, πρέπει να πραγματοποιείται αξιολόγηση των συνεπειών του. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων πραγματοποιείται από ειδική επιτροπή. Κατά την αναδιοργάνωση ή την εκκαθάριση ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος που βρίσκεται σε μια αγροτική περιοχή, λαμβάνεται υπόψη η γνώμη των κατοίκων της περιοχής. Σύμφωνα με το άρθρο. 22 (μέρη 13 και 14), διαμορφώνεται η διαδικασία σύμφωνα με την οποία εκπονείται μια εκτίμηση των συνεπειών της απόφασης, καθώς και σχηματίζεται ειδική επιτροπή και προετοιμάζεται γνώμη, καθορίζεται από την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή την αρμόδια περιφερειακή δομή. 
Χάρτη
Στην Art. 25, μέρος 1 του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 273, είναι αποφασισμένο ότι ένα έγγραφο πρέπει να υπάρχει στον εκπαιδευτικό οργανισμό που να καθορίζει τις κύριες διατάξεις των δραστηριοτήτων του. Είναι η ναύλωση. Το παρόν έγγραφο εγκρίνεται σύμφωνα με τον νόμο. Το δεύτερο μέρος αυτού του άρθρου παρέχει έναν κατάλογο των όρων που πρέπει να υπάρχουν στη ναύλωση. Έτσι, το έγγραφο περιέχει πληροφορίες σχετικά με:
- Είδος οργανισμού.
- Ο ιδρυτής.
- Εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υποδεικνύουν την εστίαση ή το επίπεδο εκπαίδευσης.
- Η αρμοδιότητα και η δομή του διοικητικού οργάνου του οργάνου, οι όροι της εξουσίας του, η διαδικασία για τη δημιουργία του.
Ο Χάρτης περιλαμβάνει επίσης άλλες πληροφορίες που προβλέπονται στο ρωσικό δίκαιο. 
Οι ιδιαιτερότητες των μεμονωμένων επιχειρηματιών
Οι πολίτες μπορούν να εκτελούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες τόσο ανεξάρτητα όσο και προσελκύοντας τους προσληφθέντες δασκάλους. Το άρθρο 32 του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 273 προβλέπει την υποχρεωτική καταχώριση κράτους από ιδιώτη επιχειρηματία στην Ομοσπονδιακή Φορολογική Υπηρεσία ή την εδαφική του υπηρεσία. Ταυτόχρονα, η φορολογική υπηρεσία πρέπει να ειδοποιήσει το εκτελεστικό όργανο σχετικά με την καταχώριση μιας τέτοιας οντότητας στο κατάλληλο επίπεδο. Πριν ξεκινήσει η παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών με αμειβόμενη βάση, ένας μεμονωμένος επιχειρηματίας πρέπει να παρέχει στους γονείς και τον φοιτητή πληροφορίες σχετικά με:
- Δημόσια εγγραφή ως μεμονωμένος επιχειρηματίας.
- Το επίπεδο επαγγελματικής κατάρτισης, η συνολική εργασιακή εμπειρία, η διάρκεια των μεμονωμένων δραστηριοτήτων στον τομέα της εκπαίδευσης. Παρόμοια δεδομένα παρέχονται για εκπαιδευτές που προσλαμβάνονται.
Κατά την έννοια του αστικού δικαίου, οι μεμονωμένοι επιχειρηματίες που εκτελούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες με αμοιβή πρέπει να συνάπτουν συναφείς συμφωνίες. Μπορούν να είναι σε απλή γραφή. Η σύμβαση θα πρέπει να αντικατοπτρίζει τις βασικές προϋποθέσεις για την παροχή υπηρεσιών, δασμών και δικαιωμάτων, καθώς και την ευθύνη των μερών. Επιπλέον, το έγγραφο καθορίζει τον όρο, τη διαδικασία και το ποσό της πληρωμής.
