Οι καινοτομίες στον τομέα της εκπαίδευσης είναι όλες που σχετίζονται με την εφαρμογή της προηγμένης παιδαγωγικής εμπειρίας. Η εκπαιδευτική διαδικασία, η οποία κατέχει ηγετική θέση στη σύγχρονη επιστήμη, αποσκοπεί στη μετάδοση των γνώσεων, των ικανοτήτων, των δεξιοτήτων και της διαμόρφωσης της προσωπικότητας, της ιδιότητας του πολίτη στους μαθητές. Οι αλλαγές υπαγορεύονται από το χρόνο, τη μεταβολή της στάσης απέναντι στην κατάρτιση, την εκπαίδευση, την ανάπτυξη.
Η σημασία της καινοτομίας στην εκπαίδευση
Οι καινοτόμες τεχνολογίες στην εκπαίδευση σας επιτρέπουν να ρυθμίζετε την εκπαίδευση, να την κατευθύνετε προς τη σωστή κατεύθυνση. Οι άνθρωποι φοβόντουσαν πάντοτε τα πάντα άγνωστα και νέα, ήταν αρνητικά για οποιεσδήποτε αλλαγές. Τα στερεότυπα που υπάρχουν στη μαζική συνείδηση, επηρεάζουν τον συνήθη τρόπο ζωής, οδηγούν σε επώδυνα φαινόμενα, παρεμβαίνουν στην ενημέρωση όλων των τύπων εκπαίδευσης. Ο λόγος για την απροθυμία των ανθρώπων να δεχτούν καινοτομίες στη σύγχρονη εκπαίδευση έγκειται στην παρεμπόδιση ζωτικών αναγκών για άνεση, ασφάλεια και αυτοδιάθεση. Δεν είναι όλοι έτοιμοι για το γεγονός ότι θα πρέπει να ξαναδιαβάσουν τη θεωρία, να πάρουν εξετάσεις, να αλλάξουν το μυαλό τους και να ξοδέψουν τον προσωπικό χρόνο και τα χρήματά τους. Αφού ξεκινήσει η διαδικασία ενημέρωσης, μπορείτε να την σταματήσετε μόνο με τη βοήθεια ειδικών τεχνικών.
Τεχνικές καινοτομίας
Οι πιο συνηθισμένοι τρόποι επαλήθευσης της αποτελεσματικότητας των μετασχηματισμών που ξεκίνησαν στην εκπαίδευση είναι:
- Η μέθοδος προσδιορισμού εγγράφων. Για την αξιολόγηση των καινοτομιών στο εκπαιδευτικό σύστημα, καταστέλλεται η δυνατότητα ογκομετρικής εισαγωγής καινοτομιών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Δημιουργείται ξεχωριστό σχολείο, πανεπιστήμιο και απομακρυσμένος έλεγχος και διεξάγεται ένα πείραμα στη βάση τους.
- Η μέθοδος της τμηματικής υλοποίησης. Αυτό συνεπάγεται την εισαγωγή ενός χωριστού νέου καινοτόμου στοιχείου.
- Ένα "αιώνιο πείραμα" σημαίνει την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων που επιτυγχάνονται για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Η παράλληλη εφαρμογή περιλαμβάνει τη συνύπαρξη της παλιάς και της νέας εκπαιδευτικής διαδικασίας, την ανάλυση της αποτελεσματικότητας μιας τέτοιας σύνθεσης.
Προκλήσεις καινοτομίας
Οι καινοτόμες τεχνολογίες στην εκπαίδευση «επιβραδύνουν» για διάφορους λόγους.
- Φράγμα της δημιουργικότητας. Οι εκπαιδευτικοί, συνηθισμένοι να εργάζονται στα παλιά προγράμματα, δεν θέλουν να αλλάξουν τίποτα, να μάθουν, να αναπτυχθούν. Βαγουρίζουν όλες τις καινοτομίες στο εκπαιδευτικό σύστημα.
- Συμμόρφωση. Λόγω του οπορτουνισμού, της απροθυμίας να αναπτυχθούν, του φόβου να κοιτάξουμε στα μάτια των άλλων ως μαύρα πρόβατα, φαίνεται γελοίο, οι εκπαιδευτικοί αρνούνται να κάνουν ασυνήθιστες παιδαγωγικές αποφάσεις.
- Προσωπικό άγχος. Λόγω της αυτοπεποίθησής τους, των δυνατοτήτων, των δυνατοτήτων, της χαμηλής αυτοεκτίμησης και του φόβου της ανοιχτής έκφρασης των απόψεών τους, πολλοί δάσκαλοι αντιστέκονται στην τελευταία πιθανή ευκαιρία τυχόν αλλαγών στο εκπαιδευτικό ίδρυμα.
- Άκαμπτη σκέψη. Οι δάσκαλοι του παλαιού σχολείου θεωρούν τη γνώμη τους το μόνο, τελικό, που δεν υπόκειται σε αναθεώρηση. Δεν επιδιώκουν να αποκτήσουν νέες γνώσεις και δεξιότητες · σχετίζονται αρνητικά με τις νέες τάσεις στα σύγχρονα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Πώς να πάρετε την καινοτομία
Η καινοτόμος συμπεριφορά δεν συνεπάγεται προσαρμογή, συνεπάγεται το σχηματισμό της προσωπικής προσωπικότητας, της αυτο-ανάπτυξης. Ο δάσκαλος πρέπει να καταλάβει ότι η καινοτόμος εκπαίδευση είναι ένας τρόπος εκπαίδευσης μιας αρμονικής προσωπικότητας. Τα "προετοιμασμένα πρότυπα" δεν είναι κατάλληλα γι 'αυτόν, είναι σημαντικό να βελτιώνετε διαρκώς το δικό σας πνευματικό επίπεδο. Ένας δάσκαλος που έχει απαλλαγεί από «συγκροτήματα», ψυχολογικά εμπόδια, είναι έτοιμος να γίνει πλήρης συμμετέχων σε καινοτόμους μετασχηματισμούς.
Τεχνολογία εκμάθησης
Είναι ένας οδηγός για την υλοποίηση των στόχων του εκπαιδευτικού ιδρύματος.Πρόκειται για μια συστημική κατηγορία που επικεντρώνεται στη διδακτική χρήση της επιστημονικής γνώσης, στην οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας χρησιμοποιώντας τις εμπειρικές καινοτομίες των εκπαιδευτικών, στην αύξηση του κινήτρου των μαθητών και των μαθητών. Ανάλογα με είδος εκπαιδευτικού ιδρύματος χρήση διαφορετικών προσεγγίσεων στην εκπαίδευση.
Πανεπιστήμια καινοτομία
Η καινοτομία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση συνεπάγεται ένα σύστημα που αποτελείται από διάφορα στοιχεία:
- μαθησιακών στόχων ·
- εκπαιδευτικό περιεχόμενο.
- κίνητρα και διδακτικά βοηθήματα ·
- συμμετέχοντες στη διαδικασία (φοιτητές, εκπαιδευτικοί) ·
- αποτελέσματα απόδοσης.
Η τεχνολογία περιλαμβάνει δύο συνιστώσες μεταξύ τους:
- Οργάνωση δραστηριοτήτων του φοιτητή (φοιτητής).
- Ο έλεγχος της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Κατά την ανάλυση των τεχνολογιών εκπαίδευσης, είναι σημαντικό να τονιστεί η χρήση σύγχρονων ηλεκτρονικών μέσων (ΤΠΕ). Η παραδοσιακή εκπαίδευση συνεπάγεται υπερφόρτωση των ακαδημαϊκών κλάδων με περιττές πληροφορίες. Με την καινοτόμο εκπαίδευση, η διοίκηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας οργανώνεται έτσι ώστε ο δάσκαλος να διαδραματίζει ρόλο καθοδηγητή (μέντορα). Εκτός από την κλασική έκδοση, ο σπουδαστής μπορεί να επιλέξει την εξ αποστάσεως μάθηση, εξοικονομώντας χρόνο και χρήμα. Η στάση των σπουδαστών σχετικά με την επιλογή μάθησης αλλάζει, επιλέγουν όλο και περισσότερο τους μη παραδοσιακούς τύπους γνώσεων. Ο πρωταρχικός στόχος της καινοτόμου εκπαίδευσης είναι η ανάπτυξη της αναλυτικής σκέψης, της αυτο-ανάπτυξης, της αυτο-βελτίωσης. Για να εκτιμηθεί η αποτελεσματικότητα της καινοτομίας στο υψηλότερο επίπεδο, λαμβάνονται υπόψη τα ακόλουθα στοιχεία: εκπαιδευτικά-μεθοδικά, οργανωτικά-τεχνικά. Εμπειρογνώμονες συμμετέχουν στις εργασίες - ειδικοί που μπορούν να αξιολογήσουν καινοτόμα προγράμματα.
Μεταξύ των παραγόντων που παρεμποδίζουν την εισαγωγή καινοτομιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, οι ηγετικές θέσεις κατέχονται από:
- ανεπαρκής εξοπλισμός με εξοπλισμό ηλεκτρονικών υπολογιστών και ηλεκτρονικά μέσα εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (σε ορισμένα πανεπιστήμια δεν υπάρχει σταθερό διαδίκτυο, δεν υπάρχουν αρκετά ηλεκτρονικά εγχειρίδια, οδηγίες για πρακτική και εργαστηριακή εργασία).
- τα ανεπαρκή προσόντα στον τομέα των ΤΠΕ για το διδακτικό προσωπικό ·
- την απροσεξία της ηγεσίας του εκπαιδευτικού ιδρύματος στη χρήση καινοτόμων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Για την επίλυση τέτοιων προβλημάτων, η επανεκπαίδευση εκπαιδευτικών, σεμιναρίων, βιντεοδιασκέψεων, webinars, η δημιουργία χώρων πολυμέσων, η εκπαιδευτική εργασία μεταξύ των μαθητών σχετικά με τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών πληροφορικής θα πρέπει να διεξαχθεί. Η καλύτερη επιλογή για την εισαγωγή καινοτομιών στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω της χρήσης παγκόσμιων και τοπικών παγκόσμιων δικτύων. Στη Ρωσική Ομοσπονδία, αυτή η μέθοδος κατάρτισης βρίσκεται σε «βλαστική» κατάσταση · στις ευρωπαϊκές χώρες χρησιμοποιείται από καιρό παντού. Για πολλούς κατοίκους χωριών και χωριών που βρίσκονται μακριά από μεγάλες πόλεις, αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να αποκτήσετε ένα δίπλωμα ειδικής δευτεροβάθμιας ή τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Εκτός από τη λήψη αποστολών εισόδου από απόσταση, μέσω του Skype μπορείτε να επικοινωνήσετε με τους καθηγητές, να ακούσετε διαλέξεις και να συμμετάσχετε σε σεμινάρια.
Οι καινοτομίες στην εκπαίδευση, τα παραδείγματα των οποίων αναφέρθηκαν, όχι μόνο "φέρνουν την επιστήμη στις μάζες", αλλά και μειώνουν το κόστος υλικών για την απόκτηση εκπαίδευσης, το οποίο είναι αρκετά σημαντικό, δεδομένης της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης.
Καινοτομία στη Προσχολική Εκπαίδευση
Οι καινοτομίες στην προσχολική εκπαίδευση βασίζονται στον εκσυγχρονισμό των παλαιών εκπαιδευτικών προτύπων, στην εισαγωγή εκπαιδευτικών προτύπων δεύτερης γενιάς. Ένας σύγχρονος δάσκαλος προσπαθεί συνεχώς να εκπαιδεύει, να αναπτύσσει, να αναζητά επιλογές για την εκπαίδευση και την ανάπτυξη των παιδιών. Ο δάσκαλος πρέπει να έχει ενεργό ιθαγένεια, να καλλιεργεί την αγάπη της πατρίδας με τους μαθητές του. Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για τους οποίους η καινοτομία έχει καταστεί αναγκαία για την παιδική εκπαίδευση. Πρώτα απ 'όλα, βοηθούν να ικανοποιηθούν πλήρως οι ανάγκες των γονέων.Χωρίς καινοτομίες, είναι δύσκολο για τα ιδρύματα προσχολικής αγωγής να ανταγωνίζονται με άλλους παρόμοιους θεσμούς.
Για να καθοριστεί ο ηγέτης μεταξύ των νηπιαγωγείων, αναπτύχθηκε ένας ειδικός διαγωνισμός καινοτομιών στην εκπαίδευση. Ο κάτοχος του τίτλου "Καλύτερο Νηπιαγωγείο" λαμβάνει ένα πολύτιμο βραβείο - έναν τεράστιο ανταγωνισμό σε προσχολική ηλικία, τον σεβασμό και την αγάπη των γονέων και των παιδιών. Εκτός από την εισαγωγή νέων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, οι καινοτομίες μπορούν να γίνουν σε άλλους τομείς: συνεργασία με γονείς, προσωπικό και διοικητικές δραστηριότητες. Με τη σωστή εφαρμογή τους, το προσχολικό ίδρυμα λειτουργεί χωρίς αποτυχίες, εξασφαλίζει την ανάπτυξη μιας αρμονικής προσωπικότητας των παιδιών. Μεταξύ των τεχνολογιών που αντιπροσωπεύουν τις καινοτομίες στην εκπαίδευση, παραδείγματα περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:
- δραστηριότητες του έργου ·
- μαθησιακή μάθηση ·
- τεχνολογίες εξοικονόμησης της υγείας ·
- ερευνητικές δραστηριότητες ·
- κατάρτιση στον τομέα της ενημέρωσης και της επικοινωνίας ·
- τεχνική παιχνιδιού.
Χαρακτηριστικά των τεχνολογιών εξοικονόμησης της υγείας
Στόχος τους είναι να διαμορφώσουν ιδέες για έναν υγιεινό τρόπο ζωής μεταξύ των προσχολικών, ενισχύοντας τη φυσική κατάσταση των μωρών. Δεδομένης της σημαντικής υποβάθμισης της περιβαλλοντικής κατάστασης, η εισαγωγή αυτής της καινοτόμου τεχνολογίας στην προσχολική εκπαίδευση είναι σημαντική. Η εφαρμογή της μεθοδολογίας εξαρτάται από τους στόχους που έχουν τεθεί από το νηπιαγωγείο.
- Ο κύριος στόχος είναι η διατήρηση της σωματικής υγείας των παιδιών. Πρόκειται για την παρακολούθηση της υγείας, την ανάλυση της διατροφής, τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος εξοικονόμησης υγείας στο λειτουργικό σύστημα.
- Βελτίωση της κατάστασης υγείας των προσχολικών με την εισαγωγή αναπνευστικών, ορθοπεδικών, δάχτυλων, τέντωμα, σκλήρυνση, hatha yoga.
Εκτός από τη συνεργασία με τα συνηθισμένα παιδιά, η ανάπτυξη παιδιών με αναπτυξιακές αναπηρίες παρέχεται επίσης από σύγχρονες εκπαιδευτικές καινοτομίες. Παραδείγματα σχεδίων για ειδικά παιδιά: "Προσβάσιμο περιβάλλον", "Περιεκτική εκπαίδευση". Όλο και συχνότερα, στην τάξη με παιδιά, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν το χρώμα, τη νεράιδα, την τέχνη, εξασφαλίζοντας την πλήρη ανάπτυξη των παιδιών.
Δραστηριότητες σχεδίων
Στις νέες εκπαιδευτικά πρότυπα τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι εκπαιδευτικοί καλούνται να συμμετέχουν σε δραστηριότητες σχεδίων με τους μαθητές. Για τα νηπιαγωγεία, οι δραστηριότητες αυτές πραγματοποιούνται μαζί με τον δάσκαλο. Στόχος του είναι να λύσει ένα συγκεκριμένο πρόβλημα, να βρει την απάντηση στις ερωτήσεις που τίθενται στο αρχικό στάδιο της εργασίας. Υπάρχει μια υποδιαίρεση των έργων σε διάφορους τύπους:
- μεμονωμένη, μετωπική, ομάδα, ζευγαρωμένη (ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων).
- παιχνίδι, δημιουργική, ενημερωτική, έρευνα (σύμφωνα με τη μέθοδο διεξαγωγής).
- μακροπρόθεσμα, βραχυπρόθεσμα (σε διάρκεια) ·
- με την ένταξη των πολιτιστικών αξιών, της κοινωνίας, της οικογένειας, της φύσης (ανάλογα με το θέμα).
Κατά τη διάρκεια της εργασίας του έργου, τα παιδιά αυτο-εκπαιδεύονται, να αποκτήσουν δεξιότητες ομαδικής εργασίας.
Ερευνητική δραστηριότητα
Κατά την ανάλυση των εκπαιδευτικών καινοτομιών, μπορούν να βρεθούν παραδείγματα στην έρευνα. Με τη βοήθειά τους, το παιδί μαθαίνει να προσδιορίζει τη συνάφεια του προβλήματος, να καθορίζει τρόπους επίλυσης, να επιλέγει μεθόδους για το πείραμα, να διεξάγει πειράματα, να συνάγει λογικά συμπεράσματα, να καθορίζει τις προοπτικές για περαιτέρω έρευνα στον τομέα αυτό. Μεταξύ των βασικών μεθόδων και τεχνικών που απαιτούνται για την έρευνα: πειράματα, συνομιλίες, μοντελοποίηση καταστάσεων, διδακτικά παιχνίδια. Επί του παρόντος, για κορυφαίους ερευνητές με την υποστήριξη επιστημόνων, κορυφαία ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας διοργανώνουν διαγωνισμούς και συνέδρια: «Πρώτα βήματα στην επιστήμη», «Είμαι ερευνητής». Τα μικρά παιδιά έχουν την πρώτη τους εμπειρία δημόσιας υπεράσπισης των πειραμάτων που διεξάγουν, διεξάγοντας επιστημονικές συζητήσεις.
ΤΠΕ
Τέτοιες καινοτομίες στην επαγγελματική εκπαίδευση στην εποχή της επιστημονικής προόδου έχουν γίνει ιδιαίτερα σχετικές και απαιτητικές. Ο υπολογιστής έχει γίνει συνηθισμένος σε προσχολικά σχολεία, σχολεία, κολέγια.Μια ποικιλία από συναρπαστικά προγράμματα βοηθούν να διαμορφώσουν το ενδιαφέρον των παιδιών στα μαθηματικά και την ανάγνωση, να αναπτύξουν τη λογική και τη μνήμη και να τα εισαγάγουν στον κόσμο της "μαγείας και μεταμορφώσεων". Αυτές οι κινούμενες εικόνες που αναβοσβήνουν στην οθόνη εντάσσουν το μωρό, συγκεντρώνουν την προσοχή του. Τα σύγχρονα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών επιτρέπουν στον δάσκαλο, μαζί με τα παιδιά, να διαμορφώνουν διαφορετικές καταστάσεις ζωής, να αναζητούν τρόπους επίλυσης αυτών. Με βάση τις ατομικές ικανότητες του παιδιού, μπορείτε να ρυθμίσετε το πρόγραμμα για ένα συγκεκριμένο μωρό, να παρακολουθείτε την προσωπική του ανάπτυξη. Μεταξύ των προβλημάτων που συνδέονται με τη χρήση των τεχνολογιών των ΤΠΕ, η ηγετική θέση καταλαμβάνεται από την υπερβολική χρήση υπολογιστή σε εκπαιδευτικές συναντήσεις.
Μεθοδολογία ανάπτυξης της προσωπικότητας
Αυτή η καινοτόμος τεχνολογία περιλαμβάνει τη δημιουργία συνθηκών για τον σχηματισμό της ατομικότητας ενός προσχολικού. Για να εφαρμόσετε αυτήν την προσέγγιση, δημιουργήστε γωνίες για τάξεις και παιχνίδια, αισθητήρια δωμάτια. Υπάρχουν ειδικά προγράμματα για προσχολικά ιδρύματα: Rainbow, Childhood, και From Childhood to Adolescence.
Τεχνικές παιχνιδιών στο τηλεχειριστήριο
Είναι το πραγματικό θεμέλιο της σύγχρονης προσχολικής εκπαίδευσης. Δεδομένου του GEF, η ταυτότητα του μωρού έρχεται στο προσκήνιο. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά εισάγονται σε διάφορες καταστάσεις ζωής. Υπάρχουν πολλές λειτουργίες που εκτελούνται από παιχνίδια: εκπαιδευτικά, γνωστικά, αναπτυσσόμενα. Οι καινοτόμες ασκήσεις παιχνιδιών εξετάζουν:
- Παιχνίδια που βοηθούν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να επισημαίνουν ορισμένα σημάδια αντικειμένων, να τα συγκρίνουν μεταξύ τους.
- γενίκευση αντικειμένων σύμφωνα με γνωστά σημεία ·
- ασκήσεις στις οποίες τα παιδιά μαθαίνουν να διακρίνουν την πραγματικότητα από τη μυθοπλασία
Περιεκτική εκπαίδευση
Χάρη στις καινοτομίες που εισήχθησαν τα τελευταία χρόνια στην εκπαιδευτική διαδικασία, τα παιδιά με σοβαρά προβλήματα υγείας είχαν την ευκαιρία για πλήρη εκπαίδευση. Ένα εθνικό πρόγραμμα αναπτύχθηκε και δοκιμάστηκε στο Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, το οποίο δείχνει όλες τις αποχρώσεις της συμμετοχικής εκπαίδευσης. Το κράτος έχει φροντίσει να εξοπλίσει όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και τους συμβούλους τους με σύγχρονο εξοπλισμό πληροφορικής. Χρησιμοποιώντας το Skype, ο δάσκαλος διδάσκει μαθήματα εξ αποστάσεως, ελέγχει την εργασία. Αυτός ο τύπος εκπαίδευσης είναι σημαντικός από ψυχολογική άποψη. Το παιδί καταλαβαίνει ότι χρειάζεται όχι μόνο από τους γονείς, αλλά και από τους δασκάλους. Τα παιδιά με προβλήματα με τη μυοσκελετική συσκευή ομιλίας, που δεν μπορούν να παρακολουθήσουν κανονικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, εκπαιδεύονται με δασκάλους σύμφωνα με μεμονωμένα προγράμματα.
Συμπέρασμα
Οι παιδαγωγικές καινοτομίες που εισάγονται στα εκπαιδευτικά ιδρύματα της σύγχρονης Ρωσίας συμβάλλουν στην υλοποίηση μιας κοινωνικής τάξης: να ενσταλάξουν στους μαθητές και τους μαθητές μια αίσθηση πατριωτισμού, αστικής ευθύνης, αγάπης για την πατρίδα και σεβασμού των λαϊκών παραδόσεων. Οι τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας έχουν εξοικειωθεί με τα νηπιαγωγεία, τα σχολεία, τις ακαδημίες και τα πανεπιστήμια. Μεταξύ των τελευταίων καινοτομιών που έχουν αγγίξει εκπαιδευτικά ιδρύματα: διεξάγοντας μια ενοποιημένη κρατική εξέταση σε απευθείας σύνδεση, στέλνοντας τα έγγραφα εξετάσεων με προκαταρκτική σάρωση. Φυσικά, η ρωσική εκπαίδευση εξακολουθεί να έχει πολλά ανεπίλυτα προβλήματα, τα οποία η καινοτομία θα βοηθήσει στην εξάλειψή της.
