Ο σκοπός και ο σκοπός της έρευνας αποτελούν τη ραχοκοκαλιά της επιστημονικής εργασίας. Κατά τη συγγραφή διδακτορικών διατριβών και διατριβών, οι διατριβές, ο συγγραφέας πάντα αρχίζει με το να θέτει ένα προβληματικό ζήτημα και να καθορίζει τους κύριους τομείς του έργου του, που καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τη διατύπωση των ορθών συμπερασμάτων και συμπερασμάτων.
Γενικό χαρακτηριστικό
Ο στόχος και ο σκοπός της μελέτης έχουν θεμελιώδη σημασία για κάθε επιστημονικό έργο. Με τον ορθό ορισμό του K. Marx, η σωστή διατύπωση του προβλήματος είναι η μισή επιτυχία της ανάλυσης του επιστημονικού υλικού. Θα πρέπει να σημειωθεί εδώ ότι ο στόχος είναι η γενική ρύθμιση που θέτει ο ίδιος ο επιστήμονας όταν επιλύει ένα συγκεκριμένο πρόβλημα. Κατά γενικό κανόνα, είναι γενικευμένη στη φύση, έχει μικρή ιδιαιτερότητα, καθώς εισάγει μόνο τον συγγραφέα στην πορεία των υποθέσεων και καθορίζει την κατεύθυνση της αναζήτησης. Η διατύπωσή του πρέπει να είναι εξαιρετικά ακριβής και κατανοητή τόσο για τον ίδιο τον επιστήμονα όσο και για τους αναθεωρητές. Παρά τη γενικευμένη φύση της, ωστόσο, με τη γενικότερη μορφή της, καθιστά σαφές ποια είναι ουσιαστικά η εργασία. Το έργο και ο σκοπός της μελέτης θα πρέπει να καθοριστούν στην αρχή της εργασίας. Σε αυτή την περίπτωση, η εργασία συγκεκριμενοποιεί το στόχο, αποσαφηνίζει μερικές από τις σημαντικότερες διατάξεις της. Ως εκ τούτου, στο επιστημονικό έργο, οι συγγραφείς, κατά κανόνα, ξεχωρίζουν διάφορα καθήκοντα για μια πιο λεπτομερή εξήγηση της σημασίας του έργου τους.
Σχέση με αντικείμενο και αντικείμενο
Τα σημαντικότερα μεθοδολογικά χαρακτηριστικά μιας επιστημονικής μονογραφίας, διατριβής ή διπλώματος είναι αντικείμενο και αντικείμενο. Η τελευταία έννοια σημαίνει στο γενικότερο αυτό που αναλύεται στη μελέτη ενός συγκεκριμένου προβλήματος. Ο στόχος και ο σκοπός της μελέτης πρέπει να είναι πλήρως συμβατοί με αυτό. Αλλά, κατά κανόνα, είναι ο στόχος που αντικατοπτρίζει το προβληματικό ζήτημα που ο σπουδαστής θέτει για τον εαυτό του όταν γράφει ένα έργο. Το υποκείμενο εννοείται ότι σημαίνει μεμονωμένες ιδιότητες, ποιότητες, πλευρές του αντικειμένου που εξετάζεται, καθήκοντα που αντιστοιχούν σε αυτό, τα οποία εξηγούν επίσης τι ακριβώς ενδιαφέρει ο συγγραφέας.
Χαρακτηριστικά
Το πρόβλημα του στόχου, το καθήκον της έρευνας είναι ότι η διατύπωση και η διατύπωσή της πρέπει να αντικατοπτρίζουν με όσο το δυνατόν μεγαλύτερη ακρίβεια την ιδέα που ο συγγραφέας θέλει να μεταφέρει με το έργο του. Αλλά στο αρχικό στάδιο είναι εξαιρετικά δύσκολο να γίνει, επειδή οι επιστήμονες διατυπώνουν πρώτα μια υπόθεση, την οποία πρότειναν αρχικά ως κάποιο είδος κατευθυντήριων γραμμών στην αναζήτηση τους. Σε αυτό το στάδιο, είναι εξαιρετικά σημαντικό για τον ερευνητή να παρουσιάσει τουλάχιστον κατά προσέγγιση αυτό που θέλει να πάρει στο τέλος του έργου του. Ο στόχος είναι απλώς μια διανοητική εικόνα, το αποτέλεσμα της ανάλυσης ενός συγκεκριμένου προβλήματος, αυτό είναι το τελικό αποτέλεσμα, το σωρευτικό αποτέλεσμα που ο ειδικός θέλει να επιτύχει στο τέλος του έργου του. Ο στόχος, οι στόχοι, ο σκοπός και το αντικείμενο της έρευνας αποτελούν τη ραχοκοκαλιά οποιουδήποτε έργου και ως εκ τούτου είναι πολύ σημαντικό να συνδέονται μεταξύ τους. Σε αυτή τη σειρά, είναι σημαντικό να καθοριστούν τα μέσα και οι τρόποι διεξαγωγής μιας ανάλυσης του προβλήματος. Το καθήκον είναι η επιλογή του συντάκτη των μεθόδων και των μεθόδων για την βέλτιστη λύση στο κύριο θέμα.
Δήλωση στόχου
Η σωστή διατύπωση των μεθοδολογικών χαρακτηριστικών καθορίζει την πορεία όλων των επιστημονικών εργασιών. Επομένως, δεν είναι αδιαμφισβήτητο ότι οι συγγραφείς δίνουν τόσο μεγάλη προσοχή στην αρμόδια διατύπωση του προβλήματος και της επιστημονικής συσκευής εν γένει. Ο σκοπός, οι στόχοι, οι μέθοδοι έρευνας καθορίζουν το περιεχόμενο και τους τίτλους των κεφαλαίων, των παραγράφων, των τμημάτων και των υποτομέων. Η διατύπωση των στόχων του έργου, κατά κανόνα, είναι παραδοσιακή: δηλώνεται με λέξεις όπως «αποκαλύπτουν», «καθιερώνουν», «καθορίζουν» και άλλοι. Χρησιμοποιώντας αυτές τις λέξεις, ο επιστήμονας δείχνει τι ακριβώς επιτυγχάνει με το έργο του.Κατά κανόνα, επιδιώκει να ανιχνεύσει και να χαρακτηρίσει οποιεσδήποτε νέες πτυχές του θέματος, να περιγράψει τις προηγουμένως άγνωστες ιδιότητές του, να αποκαλύψει τη σύνδεση των φαινομένων, τις σχέσεις τους μεταξύ τους. Αυτό είναι ακόμη πιο σημαντικό, διότι ο προσδιορισμός της καινοτομίας και της συνάφειας της εργασίας εξαρτάται από αυτό, το οποίο εκτιμάται ιδιαίτερα στην επιστημονική κοινότητα. Κατά τη διατύπωση του στόχου, ο επιστήμονας ορίζει για τον εαυτό του και για τους αναγνώστες τους νόμους που προτίθεται να επισημάνει ή την ταξινόμηση των φαινομένων και σημείων. Οι καταδίκες πρέπει να υποδεικνύονται με τη μορφή των ρημάτων σε μορφή απειροελάχιστη και ατελής μορφή.
Δήλωση εργασιών
Στο δεύτερο προπαρασκευαστικό στάδιο, ο επιστήμονας καθορίζεται με τις λεπτομέρειες και τις λεπτομέρειες με τις οποίες θα εργαστεί, για τον οποίο καθορίζει τους στόχους της μελέτης. Ο σκοπός της μελέτης είναι ένα γενικό ιδανικό κερδοσκοπικό μοντέλο του τελικού αποτελέσματος, αλλά ο συγγραφέας αναλύει συγκεκριμένα γεγονότα για τα οποία χρειάζεται να περιορίσει κάπως το πεδίο.
Επομένως, διαιρεί τον στόχο σε διάφορους υπο-στόχους, ανάλογα με το επίπεδο δυσκολίας και δυσκολίας του προβλήματος. Είναι καλύτερο να μετακινηθείτε από μια απλή εργασία σε μια πιο σύνθετη - αυτό σας επιτρέπει να χρησιμοποιήσετε τις πιο αποτελεσματικές ευκαιρίες που διαθέτει ο δημιουργός. Συνήθως, αυτό το μεθοδολογικό χαρακτηριστικό σηματοδοτείται από μια καταφατική πρόταση, η οποία καθιστά δυνατή την καλύτερη κατανόηση ενός μεγάλου όγκου υλικού. Υπάρχουν διάφοροι τύποι εργασιών. Συμβατικά, συνήθως χωρίζονται σε τρεις ομάδες:
1. Αυτά που αποσκοπούν στον εντοπισμό των σημαντικότερων, βασικών χαρακτηριστικών, κριτηρίων, χαρακτηριστικών του υπό μελέτη θέματος.
2. Αυτά που δικαιολογούν τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους επίλυσης ενός προβλήματος.
3. Αυτά που εξηγούν τις επιλεγμένες μεθόδους για την ανάλυση του προβλήματος.
Συνάφεια
Ο στόχος, οι στόχοι, το αντικείμενο της μελέτης είναι στενά διασυνδεδεμένοι επίσης επειδή καθορίζουν στο σύνολό τους την επιστημονική καινοτομία και την πρακτική σημασία του έργου. Για τα προγράμματα κατάρτισης, η τελευταία συνιστώσα είναι πρωταρχικής σημασίας, καθώς σε αυτό το εκπαιδευτικό στάδιο είναι σημαντικό να διδάξουμε τις στοιχειώδεις δεξιότητες των φοιτητών για την εργασία με επιστημονικό και εκπαιδευτικό υλικό, καθώς και να ενσταλάξουμε σε αυτό το ενδιαφέρον και την κατανόηση του τι είναι πλήρης ερευνητική εργασία. Ωστόσο, στα μεταπτυχιακά σχολεία, οι σπουδαστές ήδη φτάνουν σε υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης και πρέπει να κατανοούν την επιστημονική σημασία και την καινοτομία του έργου τους, όχι μόνο στην πράξη αλλά και θεωρητικά.
Επιλογή θέματος
Το αντικείμενο της έρευνας, του σκοπού, των καθηκόντων εξαρτάται από το θέμα της επιλεγμένης εργασίας, καθώς και από το πρόβλημα που τίθεται. Στην ιδανική περίπτωση, η δομή του έργου πρέπει να επαναλάβει πλήρως τα μεθοδολογικά χαρακτηριστικά που καθορίζονται στην εισαγωγή. Το πρόβλημα επιλέγεται με βάση την ύπαρξη αντιφάσεων σε οποιοδήποτε επιστημονικό πεδίο. Επιπλέον, οι συγγραφείς καθοδηγούνται από την επιλογή τους για το βαθμό γνώσης ενός θέματος από την ιστοριογραφία. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την επιστημονική κοινότητα είναι εκείνα τα θέματα που είτε δεν μελετήθηκαν, είτε ελάχιστα μελετήθηκαν στην επιστήμη. Ταυτόχρονα, οι συγγραφείς προχωρούν από τη σημασία της πρακτικής σημασίας του έργου. Πράγματι, η επιστημονική εργασία είναι πολύτιμη μόνο όταν τα αποτελέσματά της μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην πράξη.
Οι στόχοι και οι στόχοι της μελέτης διατυπώνονται επίσης με προσοχή σε αυτό το πλαίσιο. Θέτοντας τον εαυτό του σε ένα καθήκον, ο επιστήμονας επικεντρώνεται κυρίως στο πόσο χρήσιμη είναι η εφεύρεσή του στην κοινωνία από επιστημονική και πρακτική άποψη. Εκτός από τους παραπάνω παράγοντες, η κοινωνικοπολιτική κατάσταση, που καθορίζει το ενδιαφέρον για ένα συγκεκριμένο ζήτημα, έχει επίσης μεγάλη σημασία. Στην περίπτωση αυτή, μιλάμε για τη λεγόμενη δημόσια τάξη, την οποία συχνά επικεντρώνονται οι επιστήμονες.
Σύνδεση με το πρόβλημα
Τα κύρια μεθοδολογικά χαρακτηριστικά είναι οι στόχοι, οι στόχοι της μελέτης.Το κύριο μέρος του έργου, δηλαδή τα κεφάλαια και οι παράγραφοι, είναι αφιερωμένο στην αποκάλυψή τους, στην εισαγωγή τους ορίζονται ως οι κύριες κατευθυντήριες γραμμές, και στο συμπέρασμα, βασισμένο σε αυτά, συνοψίζονται τα κυριότερα αποτελέσματα. Στην πραγματικότητα, ο καθορισμός και η διατύπωση του στόχου είναι η επιλογή του συγγραφέα για τον αποτελεσματικότερο τρόπο επίλυσης του προβλήματος. Η λύση του είναι μια ορισμένη ακολουθία ενεργειών, ένα είδος αλγορίθμου που ορίζεται με στόχους και στόχους. Ως εκ τούτου, η επιστημονική κοινότητα αποδίδει ιδιαίτερη σημασία στη διαμόρφωσή τους: είναι σημαντικό αυτά τα μεθοδολογικά χαρακτηριστικά να διευκρινίζονται σε απλές, ικανές, κατανοητές προτάσεις.
Θέση σε επιστημονική εργασία
Στόχοι και στόχοι διατυπώνονται στην αρχή της θητείας, δίπλωμα, έρευνα διατριβής. Δεν υπάρχει ενιαίο κριτήριο για τη διατύπωσή τους. στη διάθεση των δημιουργών και των επιστημόνων υπάρχουν μόνο μερικοί γενικοί κανόνες που είναι γενικά αναγνωρισμένοι και χρησιμοποιούνται συχνότερα σε έργα. Επομένως, όταν επιλέγετε μια εργασία, για παράδειγμα, οι ερευνητές καθοδηγούνται από τις μεθόδους που θα χρησιμοποιήσουν, πόσο θεωρητικά θα δικαιολογήσουν ένα συγκεκριμένο συμπέρασμα. Τα μεθοδολογικά χαρακτηριστικά που εξετάζονται σε αυτό το άρθρο χρησιμεύουν ως βήματα για την επίλυση του προβλήματος. Ως εκ τούτου, είναι ιδιαίτερα σημαντικό τα κεφάλαια και οι παράγραφοι να ακολουθούν ακριβώς τη διατύπωση των στόχων και των στόχων και τα συμπεράσματα στο συμπέρασμα να παρουσιάζονται πολύ σύντομα, σαφώς, με ακρίβεια και ορθή παρουσίαση ακριβώς με βάση συγκεκριμένους στόχους και στόχους. Είναι στενά συνδεδεμένες με μια υπόθεση, η οποία είναι μια υπόθεση και μια εικασία που χρειάζεται απόδειξη. Με αυτή την έννοια, ο στόχος είναι παρόμοιος με μια υπόθεση, καθώς αντιπροσωπεύει επίσης το ψυχικό αποτέλεσμα της επιστημονικής εργασίας. Κατά την επιλογή των θεωρημένων μεθοδολογικών χαρακτηριστικών, είναι επίσης απαραίτητο να επικεντρωθούμε στο πρόβλημα, τις μεθόδους και τις τεχνικές έρευνας.
Ερευνητικά στάδια
Εάν οι στόχοι είναι πολύ γενικοί, τότε τα καθήκοντα αποσκοπούν στην αποσαφήνιση των ενεργειών του συντάκτη για την επίλυση του προβλήματος. Κατά κανόνα, ένα σύνολο μεθοδολογικών βημάτων είναι παραδοσιακό. Ανάλογα με το εύρος και το βάθος του επιλεγμένου θέματος, ο επιστήμονας θέτει τα καθήκοντά του. Αν, για παράδειγμα, πρόκειται για την εξέταση ενός ευρέος προβλήματος, ο ίδιος ο ίδιος θέτει το καθήκον να διαμορφώσει γενικές διατάξεις, να προσδιορίσει ομοιότητες και διαφορές, να εκτιμήσει την κατάσταση του αντικειμένου σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης και ούτω καθεξής. Αν μιλάμε για μια συγκεκριμένη πειραματική μελέτη, τότε ο ίδιος ο ίδιος θέτει το καθήκον να αναλύσει ένα στοιχείο, εντοπίζοντας οποιαδήποτε από τις ιδιότητές του, ελέγχοντας το αποτέλεσμά του κάτω από συγκεκριμένες συνθήκες. Θα πρέπει να σημειωθεί εδώ ότι η πρώτη ομάδα καθηκόντων αφορά πρωτίστως τις ανθρωπιστικές επιστήμες, τη δεύτερη επιστημονική και τεχνική.
Ειδικά για την πειθαρχία
Θα πρέπει να σημειωθεί εδώ ότι, παρά την καθολικότητα των προσεγγίσεων στην επιλογή των μεθοδολογικών χαρακτηριστικών, η πειθαρχία στην οποία ανήκει το επιλεγμένο θέμα έχει μεγάλη επιρροή στη διαμόρφωσή τους. Η ανθρωπιστική εργασία έχει γενικότερους ερευνητικούς στόχους. ο σκοπός της μελέτης είναι να μελετήσει ένα κοινωνικό φαινόμενο με την ευρύτερη έννοια. Φυσικά, εδώ είναι αδύνατο να γίνει χωρίς λεπτομέρειες, λεπτομέρειες, γεγονότα, αλλά χρησιμεύει ως βοηθητικό υλικό για την απόδειξη μιας υπόθεσης ή ενός συμπεράσματος. Ένα άλλο πράγμα είναι οι ακριβείς επιστήμες. Εδώ ο ερευνητής ασχολείται συχνότερα με συγκεκριμένο φυσικό υλικό, ο κύριος τρόπος επίλυσης του προβλήματος είναι συνήθως ένα πείραμα το οποίο καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τις ιδιαιτερότητες των μεθοδολογικών χαρακτηριστικών, δεδομένου ότι ο συγγραφέας δεν πρέπει να βασίζεται σε επιστημονικό υλικό, αλλά βάσει της πρακτικής εμπειρίας .
