Tämä yhteiskuntatieteen oppitunti, "mikä on kurinalaisuus", on tarkoitettu luokan 7 oppilaille. Ei ole mikään salaisuus, että lapset tunnustavat konseptin jopa ala-asteessa, mutta aihe paljastetaan syvemmin ylimmässä johdossa. Työ suunnitellaan siten, että opiskelijat itse saavat ryhmätyön, kriittisen ajattelun tekniikan käytön ja vuorovaikutteisen oppimisen avulla tietoa kurinalaisuudesta.
Tarkoitus: perehtyä "kurinalaisuuden" käsitteeseen. Selvitä, miksi kurinalaisuutta tarvitaan ja mikä rooli sillä on ihmisten elämässä.
Harkitse oppitunnin kulkua.
Luokan alku
- Hei kaverit. Tänään tunnissa keskustelemme ihmisten elämän erittäin tärkeästä aiheesta. Ilman tätä ei voida tehdä millään toiminta-alueella. Mieti, mikä se voisi olla, ja ilmaise oletuksesi.
Opettaja jakaa lapset kolmeen ryhmään. Yhdessä heistä hän nimittää "hiljaisuuden vartijan" - henkilön, joka valvoo ryhmän käyttäytymistä ja järjestystä. Toiselle ryhmälle annetaan luettelo säännöistä, joita heidän on noudatettava työssä, ja kolmas saa työskennellä sopivaksi katsomallaan eli ilman erityisiä puitteita ja sääntöjä.
toisto
Vastaanotto "kuuma tuoli". Tuoli asetetaan pöydän eteen, yksi opiskelijoista istuu siinä. Luokka kysyy häneltä kysymyksiä aiheista:
1) Mikä oikein on?
2) Mitkä ovat vastuut?
3) Mikä on velka?
4) Miksi lakien noudattaminen on välttämätöntä?
Materiaalitutkimus
Opettaja: lue tarjous, jonka näet taululla
"Kurinalaisuus on ensimmäinen merkki voitosta."
- Kuinka ymmärrät sen merkityksen? Anna esimerkkejä elämästä, johon tätä tarjousta voidaan soveltaa?
Joten mistä puhumme tänään? (kurinalaisuudesta)
Se on totta, 7. luokan oppitunnin teema on "Miksi kurinalaisuutta tarvitaan".
Laatiminen klusterien
Muistakaamme, mitä sinun on tunnettava säännöt ja vaatimukset työskennellessämme joukkueissa. Palautetaan ne muistiin ja ääni:
1) Sinun on työskenneltävä hiljaa, koska melu voi päästä naapuriryhmiin, ja järjestys vain häiriintyy.
2) Kunkin osallistujan vastausta tulisi harkita.
3) Et voi "istua" ryhmissä, sinun on osallistuttava aktiivisesti työhön ja annettava kaikki mahdolliset aput joukkuetovereilleen.
4) Riitaa ei tule käydä.
opettaja:
- Yritetään selvittää mikä on kurinalaisuus, miksi sitä tarvitaan. Nyt kukin ryhmä muodostaa klusterit. Sanasta "kurinalaisuus" piirrät nuolet ja kirjoitat sanat, joihin se liittyy.
(Järjestys, kunnioitus, hallinta, koulutus ja muut lapsille syntyneet yhdistykset.)
Jokaisesta ryhmästä valitaan puhuja, joka edustaa ja suojaa ryhmän työtä.
- Avaa nyt selittävät sanakirjat ja etsi sanan "kurinalaisuus" määritelmä.
"Kurinalaisuus - yksilön käyttäytymissäännöt, jotka vastaavat yhteiskunnassa hyväksyttyjä normeja tai työjärjestyksen vaatimuksia.
Anna esimerkkejä siitä, missä kurinalaisuuden tulisi olla läsnä.
(Koulussa, armeijassa, julkisessa liikenteessä jne.)
Kyllä, kurinalaisuutta on kaikkialla, ja ilman sitä, kaikkialla olisi sotku. Kurinalaisuus on kuitenkin erilainen eri paikoissa ja alueilla.
Ryhmätyö
Nyt tarjoan sinulle seuraavan tehtävän: "Jokainen teistä saa omanlaisensa kurin, jonka sinun tulisi perehtyä, esitellä luokalle ja pelata pieni draama aiheen mukaan."
1 ryhmä "Sotilaallinen kurinalaisuus".
- Viranomaisten määräysten, armeijan peruskirjojen ja valan selkeä ja oikea-aikainen täytäntöönpano.Sotilaskurin rikkomusten seuraukset voivat olla erittäin vakavat, kuten joukkojen suojelun heikkeneminen, komennon ja valvonnan puute, tappio vihollisuuksien aikana sekä ihmisten turvallisuus ovat suuressa vaarassa.
2 ryhmä "Työn kurinalaisuus".
- Ajoissa saapuminen töihin ja hoitoon, työtehtävien suorittaminen, etiikka.
- Mitkä seuraukset odottavat meitä, jos rikkomme työkuria? Pääsääntöisesti tämä aiheuttaa aineellisia vahinkoja tuotannolle ja liiketoiminnalle, tiimin asenne on epävakaa, mikä johtaa heikkolaatuiseen ja epävakaaseen yrityksen työhön.
3 ryhmää "Teknologinen tiede".
- Laitteiden käyttöä koskevien sääntöjen noudattaminen, turvallisuus, työjärjestyksen noudattaminen.
- Mitä seurauksia voi syntyä täällä? Ne voivat olla pahimpia: ympäristökatastrofeista joukkokuolemiin.
opettaja:
- Kävi ilmi, että kurinalaisuus on jaettu pakolliseen ja erityiseen. Ajattele, miten ne eroavat toisistaan, ja anna esimerkkejä perusteluineen.
Täytä taulukkotehtävä
Kirjoita muistiin väärinkäytön seuraukset.
| 1 | Myöhäinen töistä | ..... |
| 2 | Konfliktit kollegoiden kanssa | ...... |
| 3 | Turvallisuusmääräysten noudattamatta jättäminen tuotannossa | ...... |
| 4 | Ilma-aluksen päällikön määräysten noudattamatta jättäminen | ..... |
- Tiedätkö sanan "itsekuriaine"? Katsotaanpa, mistä kahdesta sanasta se muodostui?
"Itsekuri" tarkoittaa ... (lasten vastaukset):
- Kurina itseäsi.
- Pidä huolta itsestäsi.
- Noudata tilausta.
- Hallitse itseäsi.
- Älä anna itsesi rentoutua kriittisellä hetkellä.
opettaja:
- Kuuntele nyt vertaus ja yritä miettiä kuinka se liittyy oppituntemme aiheeseen.
"Minulla on aina ollut pahoillani epäonnistuneista ihmisistä. No, he näyttivät minusta niin onnettomalta, koska heillä ei vain ollut onnea elämässä. Joku syntyi köyhässä perheessä ja joku rikkaassa. Joku palkittiin kyvyillä ja Kukaan ei, mutta ajattelin niin, kunnes kaksi kaksospoikaa, Tim ja Tom, asettuivat naapurialueeseen, joilla molemmilla oli terveysongelmia, olivat usein sairaita ja saaneet pilkkaa ikäisiltä.
Tim heräsi joka aamu kello viisi ja meni juoksemiseen tekemällä voimistelua. Hän halusi vahvistaa huonoa terveyttään. Joskus se oli hänelle erittäin vaikeaa, mutta hän ei ajatellut luopua, mutta jatkoi intensiivistä harjoittelua ja urheilua.
Tom oli erittäin pahoillani itsestään, koska tiesi olevansa usein sairas ja fyysinen aktiivisuus ei todellakaan ollut hänelle. Hän rakasti nukkua, syödä ja yritti jälleen kerran mennä pelastamatta itsensä ulkomaailmasta.
Ja jos en tiennyt näiden kahden pojan taustaa, Tim voidaan kateuttaa, ja Tom pahoittelee ja sympatiaa hänelle ... "
"Kaverit, mistä tämä vertaus sai sinut ajattelemaan?"
- Mistä pojista haluaisit olla ja miksi?
- Mikä heistä selvästi kehitti itsekuria?
- Mitä johtopäätöksiä voidaan tehdä?
- Luokka 7, miksi tarvitset kurinpitoa jokaisellesi?
Lukeminen runo
Kutsin tänään oppituntiin 2. luokan oppilaan Ekaterina Afanasyeva, joka nuoresta iästään huolimatta tietää jo mitä kurinalaisuus on.
"Joten kaikki elävät täydellisesti,
Syyttömät ihmiset eivät kärsineet
Ja vaara katosi
Noudata kurinalaisuutta!
Ole ahkera opiskelija
Älä huivi ja vanno
Tule maan toiveeksi
Ja yritä opettaa muita.
Älä ole myöhässä palveluun
Tämä on niin huonoa
Rakasta aina ystävyyttäsi
Se mitä löysin.
Liity työhösi
Olet aina vakava
Ei mitään huonoa
Ja sitten katsot: vaivaa!
Tiedä missä on kurinalaisuutta
Odotan ehdottomasti menestystä,
Elämämme on pitkä matka
Kunnioita itseäsi ja kaikkia. "
heijastus
"Oppitunnimme on loppumassa." Muista, kuinka alussa yhdessä ryhmässä valitsin kurinpidosta vastaavan henkilön, toisessa annoin luettelon säännöistä, ja kolmannessa ei ollut mitään.Kutsun kunkin ryhmän osallistujia kertomaan, kuinka työskentelit ryhmässäsi, kuinka asiat olivat kurinalaisuudessa, mitä vaikeuksia ilmaantui? Mitä johtopäätöksiä voidaan tehdä? Mihin kurinalaisuus kuuluu? Kurinalaisuus on tärkeää kaikkialla, myös oppitunnissa, sinun on pystyttävä kuuntelemaan ja kuulemaan toisiamme, ja missä oli olemassa selkeät etukäteen annetut säännöt, ei ollut vaikeuksia, ja ryhmässä, jossa kaikki käyttäytyivät tavalliseen tapaan, oli vaikeuksia, koska yksi oli hajamielinen, toinen ei toiminut, ja kolmas rikkoo hiljaisuuden kovalla naurulla.
Työpöydälläsi on itsearviointi-arkit. Suorita kaikki lauseet oppitunnissa saatujen tietojen perusteella:
- Sain selville tänään ...
- Minulle ei ollut täysin selvää ...
- En saa sitä tänään ...
Kotitehtävänäsi on laatia raportti oppitunnin aiheesta, sinun on laadittava sen otsikkosivu tällä tavalla: "Miksi tarvitset kurinalaisuutta, 7" A "luokkaa, koulun numero 145, sukunimi, opiskelijan etunimi. Sallitaan ottaa osa tiedoista julisteessa tai esityksessä, valmistella puolustus. Täällä oppitunti "miksi kurinalaisuutta tarvitaan" on saatu päätökseen. Kehotan sinua pitämään aina järjestystä ja yleisesti hyväksyttyjä lakeja.
Tämä yhteiskuntatieteellinen oppitunti luokassa 7, ”Miksi kurinalaisuus”, on koottu ottaen huomioon toisen asteen ikä ja ikä ja psykologiset ominaisuudet.