Metodologin ammatilla on nykyään suuri kysyntä. Itse asiassa pedagogisen toiminnan onnistunut järjestäminen riippuu hänestä. Metodologin ansiosta opettajien ja opiskelijoiden kuormitus jakautuu. Hän on työssään luova, ja hän erottuu osaamisesta ja kulttuuriviestinnästä. Mitkä ovat metodologin työtehtävät? Missä laitoksissa hän työskentelee? Lue lisää.
Ammatti metodisti
kaikki oppilaitos tarvitsee asiantuntijan, joka järjestää työn ja pystyy säilyttämään dokumentoinnin ammattimaisesti. Siksi metodologi työskentelee tällaisilla alueilla. Hän ei kommunikoi opiskelijoiden tai vanhempien kanssa. Se kuvaa kuitenkin organisaation kannalta välttämättömät organisatoriset näkökohdat.
Metodologi järjestää pedagogista toimintaa, opettaa opettajille erityistunteja ja osoittaa visuaalisen materiaalin onnistuneen työn tehokkuuden ja oikeellisuuden.
Jotta voit tulla metodologiksi, sinun on kuljettava vaikea tie. Yleensä tähän tehtävään nimitetään opettaja, jolla on laaja kokemus. Ensinnäkin nimitetyn henkilön on tunnettava ja ymmärrettävä metodologin velvollisuudet. Hallinto ottaa kuitenkin huomioon muut tekijät. Kaikki riippuu siitä, kuinka hyvin opettajaa ohjataan työn, organisatoristen näkökohtien ja koulutuksen suhteen.
Missä metodologi voi työskennellä
Kuten aiemmin mainittiin, tällaisia asiantuntijoita tarvitaan oppilaitoksissa. Nämä ovat lastentarhoja, kouluja, korkeakouluja, yliopistoja ja kulttuuritaloja. Missä tahansa on opettajia ja opiskelijoita.
Metodologille ei ole erityiskoulutusta. Se voi olla mikä tahansa henkilö, joka on mennyt alhaalta, ymmärtää työn erityispiirteet ja työtehtävät.
Usein hallinto ei näe työntekijän täyttä työllisyyttä ja yrittää ladata häntä entistä enemmän. Järjestä esimerkiksi tapahtuma, keskustele vanhempien kanssa jne. Jokaisella paikalla metodologilla on omat vastuunsa, joista keskustellaan vuokraamisen yhteydessä. Paras on tehdä sopimus siten, että hallinto ei tulevaisuudessa lisää ylimääräistä työvoimaa samassa palkkasummassa.
Lastekodin metodistin vastuut
Pääsääntöisesti esiopetuksen laitoksen vanhemmasta opettajasta tulee lopulta pään johtaja. Metodologi järjestää ja valvoo pedagogista työtä. Hän tarkistaa lupaavat ja aikatauluja, osallistuu luokkiin, valvoo koulutusprosessia, laatii aikataulun jne.
Metodologilla on velvollisuus neuvoa kouluttajia, auttaa heitä ja ohjata heitä oikeaan suuntaan. Hänen toimistossaan tulisi olla kaikki tarvittava kirjallisuus opettajille. Kun pää puuttuu, metodologi ottaa vastuunsa ja johtaa lastentarhaa.
Tätä henkilöä ei nimitetä kadulta. Ensin on vakiinnutettava itsesi ja hänellä on oltava vähintään viiden vuoden kokemus ohjaajana. Melko usein metodologi soittaa opettajiinsa ja käy keskustelun heidän kanssaan uusista menetelmistä tai avoimista luokista. Hän vastaa myös lelujen ja puuttuvien materiaalien seurannasta ryhmissä ja pedagogisessa neuvostossa näiden kysymysten ratkaisemisesta.
Päiväkodin hoitajan työtehtävät ovat laajat. Siksi vain sellaiset kouluttajat, joilla on merkittävää kokemusta ja työkokemusta, tulevat sellaiseen asemaan.
Mitä metodologi on velvollinen tekemään koululaitoksessa?
Opettajat tarvitsevat joskus apua tietyissä koulutusmuodoissa ja -menetelmissä. Tätä varten tarvitsemme metodologia.Hän auttaa kehittämään opetusmateriaaleja, suunnittelee jatkokoulutuksen koulutusta kaikille työntekijöille.
Metodologi laatii tunteihin tarvittavat suunnitelmat ja ohjelmat. Hän kehittää ja valmistelee hyväksymisasiakirjoja ja didaktisia materiaaleja. Kaikki metodit, näyttelyt ja olympialaiset järjestävät metodisti. Kaikki asiakirjat luovutetaan johtajan tai varahenkilön hyväksyttäväksi.
Jos koulussa on lisäkoulutuspiirejä tai -jaostoja, se auttaa henkilöstöryhmiä.
Edellä mainitun lisäksi metodologi osallistuu kehitykseen ja luo oppaita ja materiaaleja koulutusprosessille. Sinun on tiedettävä kaikki koulumetodologin työtehtävät. Ne kaikki riippuvat laitoksen erikoistumisesta ja vaatimuksista.
Ohjaajan vastuut
Johtaja nimittää tämän luokan asiantuntijan. Ohjaaja-metodologin tehtäviin kuuluu liikunnan teoria ja metodologia. Hän on erikoistunut fysioterapiaan. Ohjaajaohjaaja arvioi ja tutkii henkilön fyysistä kehitystä ja suorituskykyä.
Fysioterapiaharjoitteluasiantuntija kehittää yksilöllisiä hierontoja ja voimisteluharjoitteita, tehokkaita terveysharjoituksia. Hän hallitsee lääketieteellistä henkilöstöä, toisin sanoen kuinka hyvin toimenpiteet ja harjoitukset suoritetaan.
Ohjaajaohjaaja levittää nykyaikaista metodologiaa ja opettaa sairaanhoitajille terveyden palautumisen oikein. Usein lääkärit kutsuvat hänet tutkimaan potilasta, jotta voidaan paremmin ja paremmin määritellä menetelmä ja kuntoutussuunnitelma.
Kulttuuritalon ja lepohuoneen metodologin vastuut
Hyvin usein lapsia ja aikuisia kutsutaan viettämään vapaa-aikaansa ei kadulla, vaan laitoksessa. Tämä on sellainen laitos, jossa on monia erilaisia piirejä: tanssi, laulaminen, sirkusryhmä ja monet muut. jne. Sellaista laitosta kutsutaan pääsääntöisesti talona tai kulttuuripalatsina.
Jotta laitos olisi kunnossa, metodologi työskentelee. Kulttuuritalon metodologin tehtävät ovat laajat: hän auttaa rekrytoimaan ryhmiä niin, että niissä on tarpeeksi ihmisiä. Hän yrittää organisoida työn oikein, kehittää ja järjestää opetussuunnitelmia.
Kun käsikirjoituksia ja konsertteja valmistellaan, metodologi osallistuu niihin. Hän harjoittaa didaktista materiaalia ja laatii suunnitelmia.
Metodologin on oltava luova lähestyessään prosesseja, koska hänestä riippuu paljon. Kulttuurimetodologin tehtäväkuvaus on melko yksinkertainen. Tämä lausunto on kuitenkin virheellinen. Loppujen lopuksi jopa yksinkertaisin lomaorganisaatio on monimutkainen ja aikaa vievä prosessi.
Metodistien oikeudet
Jokaisella asiantuntijalla ei ole vain vastuuta. Sinua ei voida alentaa ja hänen oikeutensa. Metodologilla on oikeus tietää laitoksen johtajan esittämistä uusista hankkeista. Kaikki toimintaansa koskevat kysymykset hän voi antaa johtajalle tai hallintoelimelle. Metodologilla on oikeus ehdottaa suunnitelmaa työn parantamiseksi ja kommentoida työntekijöitä, jos he tekevät jotain väärin.
Metodikoulutuksen asiantuntijalla on tehtäviensä suorittamiseksi oikeus pyytää johtajalta tietoja, jotka liittyvät suoraan hänen toimintaansa. Hän voi houkutella opettajia myös ratkaisemaan tiettyjä johtajan osoittamia ongelmia.
Metodologin vastuu
Metodologilla ei ole vain oikeuksia ja velvollisuuksia. Hänellä on suuri vastuu koko koulutusprosessista. Eli jos velvollisuuksia ei suoriteta, he eivät kysy opettajalta, vaan metodologilta. Loppujen lopuksi lainsäädännössä kuvataan kaikki seikat. Siksi metodologin on noudatettava niitä.
Jos yksi työntekijöistä loukkasi oikeuksia, metodologi kantaa vastuun. Hänellä on velvollisuus olla yhteydessä opettajiin ja selittää heille kukin ohje.
Luentoa kuunnellun on allekirjoitettava, että hän todella kuullut metodologin ja tekee kaiken oikein.
Jos metodologin toiminnasta aiheutuu aineellista vahinkoa, hän on vastuussa. Kaikkien asiantuntijan ylläpitämien asiakirjojen on oltava kunnossa, koska johtaja voi milloin tahansa vaatia niitä. Jos hän ei ole valmis tai jostain syystä metodologi ei aloittanut lomakkeiden, lomakkeiden tai raporttien täyttämistä, asiantuntija voidaan rangaista palkinnon menettämisellä. Kaikki riippuu siitä, kuinka tärkeä dokumentaatio on tällä hetkellä.
johtopäätös
Jatkokoulutuksen, koulun, lastentarhan ja kulttuuritalon metodologin tehtävät tietysti eroavat. Jokaisella on kuitenkin yksi vaatimus - luova lähestymistapa. Hyvin usein metodologia pidetään johtajan oikeana kätenä. Loppujen lopuksi se auttaa ratkaisemaan monia organisatorisia kysymyksiä.
Metodologi voi itse kehittää ainutlaatuisia harjoitussuunnitelmia. Kaikki riippuu työpaikasta ja tietyn laitoksen vaatimuksista. Siksi, jos joku tulee hakemaan työtä kouluttajana, oikeudet, velvollisuudet ja vastuut tulisi asettaa aluksi. Useimmiten sopimus tehdään, ja molemmat osapuolet (pomo ja alaiset) noudattavat sitä eikä ylitä siinä ilmoitettuja puitteita.
Metodologi on vaikea ammatti. Ei ole helppoa kommunikoida suuren määrän ihmisten kanssa, koska jokaisella ihmisellä on erilainen luonne. Siksi metodologin on oltava sosiaalinen ja konfliktimaton.
