Ammatillinen koulutus on korkealaatuisen henkilöstön koulutusjärjestelmä sekä tuotannossa että ammatillisissa kouluissa. Mitkä ovat alueen ominaisuudet?
Ammatillinen koulutusohjelma auttaa ratkaisemaan ongelmat, jotka aiheutuvat asteittaisesta noususta niiden koulutuslaitosten koulutuksessa, jotka kouluttavat tietyn pätevyyden omaavia asiantuntijoita.
tyypit
Annamme luokituksen piirteet. Tällä hetkellä on useita pääryhmiä.
Ensimmäiseen sisältyy ammatillinen peruskoulutus, joka edistää työntekijöiden ja työntekijöiden (ammattitaitoisten työntekijöiden) koulutusta yhteiskunnallisesti merkittävän toiminnan eri aloilla yleisen peruskoulutuksen puitteissa. Sen hankkiminen suoritetaan kouluissa.
Toinen ryhmä sisältää ammatillisen keskiasteen koulutuksen. Annamme hänen ominaisuutensa. Sen on tarkoitus laajentaa ja syventää ihmisten tietämystä toisen asteen (täydellisen) ja peruskoulutuksen perusteella. Tällä hetkellä tällä ryhmällä on erityistä kysyntää nuorten keskuudessa.
Kolmas ryhmä sisältää ammatillisen korkea-asteen koulutuksen. Sen tarkoituksena on valmistaa ja kouluttaa tietyn tason asiantuntijoita sekä tyydyttää yksilön tarpeita laajentamalla ja syventämällä yliopistossa saatua tietoa.
Henkilöt, jotka ovat hallinneet perus- ja keskiasteen koulutuksen, voivat käydä tällä koulutustasolla.
muoto
Ammatilliset oppilaitokset tarjoavat opiskelijoille erilaisia koulutusmuotoja: kokopäiväinen, ilta-, kirjeenvaihto, perhekasvatus, itseopiskelu, ulkoiset opinnot.
Maassamme tarjotaan tällä hetkellä seuraavaa korkea-asteen koulutusta:
- perustutkinto (4 vuotta);
- erikoisuus (5 - 5,5 vuotta);
- Maisteriohjelma (6 vuotta).
Kunkin tason valtion ammatilliseen koulutukseen sisältyy työntekijän, työntekijän, asiantuntijan jatkuva koulutus ottaen huomioon koulutustasojen nykyaikaistaminen.
Koulutuksen laatuun vaikuttavat tekijät
Onko laadun arviointiin perusteita? Kuinka ammatillinen koulutus tulisi organisoida? Ammatillinen koulutus riippuu seuraavista tekijöistä:
- sosiaalinen ja ammatillinen ohjaus;
- teknisen ja aineellisen koulutuksen perusta;
- koulutusmenetelmät ja -ohjelmat, tietoturva;
- opettajien henkilökunta;
- taloudellinen vakuus;
- kilpailu työmarkkinoilla, sosiaalis-psykologinen ilmasto joukkueessa.
Koulutuksen erityispiirteet
Tämä on yksi ohjattu koulutusprosessi, joka on sosiaalisesti tärkeä etu. Ammatillisen koulutuksen järjestäminen tapahtuu perheen, ihmisen, valtion etujen mukaisesti ja edistää erityisten taitojen, kykyjen ja arvojen hankkimista.
Osana koulutusprosessia henkilö hankkii työkokemuksen, muodostetaan tietyn volyymin osaamiset.
Maassamme oikeuden koulutukseen takaa Venäjän federaation perustuslaki. Ammatillisen koulutuksen kehittäminen on tärkeä tehtävä, maan taloudellinen ja poliittinen vakaus riippuu suoraan sen toteuttamisen onnistumisesta.
Koulutuksen komponentit
Venäjän koulutusjärjestelmässä on seuraavat komponentit:
- liittohallituksen vaatimukset ja standardit;
- ohjelmat eri suunnista, tasosta, tyypistä;
- eri tasojen hallintoelimet sekä neuvoa-antavat elimet;
- julkiset yhdistykset, yritykset, joiden perusteella harjoittelu tapahtuu.
Odotakaamme kaikenlaista ammatillista koulutusta.
Avoimen lähdekoodin ohjelmisto
Ylemmän perusasteen koulutus on osa ammatillista koulutusta. Sen tehtävänä on tyydyttää yhteiskunnan ja yksilön tarpeet. Nykyään tämä taso kattaa 22% Venäjän federaation väestöstä. Noin 20 miljoonaa ammatillisen keskiasteen koulutusta omaavaa asiantuntijaa on mukana sosiaalisella ja taloudellisella alalla.
Kansainvälisen koulutusluokituksen mukaan tämä taso vastaa käytännöllistä esiopiskelua.
Sen toteutus tapahtuu kahden pääohjelman mukaan: edistynyt ja perustaso. Ensimmäisen vaiheen hallitsemisen jälkeen tutkinnon suorittaneelle suoritetaan ”teknikon” pätevyys.
Ammatillisen keskiasteen koulutuksen lisääntyessä odotetaan koulutuksen huomattavaa laajentumista ja syventymistä perusversioon verrattuna.
Tärkeitä asioita
Tämän ohjelman suorittaneet saavat kelpuutuksen “teknikko, jolla on lisäkoulutus tietyllä alalla”.
Ammatillisen toisen asteen koulutusohjelmien sisältöä säätelevät valtion koulutusstandardit (lyhennettynä GOS SPO). Asiakirja koostuu kahdesta osasta: liittovaltion osasta, joka määrittelee valtion vaatimukset koulutuksen vähimmäistasolle, samoin kuin kansallisesta alueellisesta osasta.
Tätä koulutusvaihtoehtoa toteutetaan useissa muodoissa: kokopäiväinen, osa-aikainen, osa-aikainen, yhdeksän vuoden yleisen koulutuksen perusteella.
Pääsy keskiasteen erikoistuneisiin oppilaitoksiin tapahtuu kilpailun perusteella (todistuksen keskimääräiset pisteet otetaan huomioon).
Opiskelukausi on 2-3 vuotta ottaen huomioon oppilaitoksen profiili.
Tämän tason ammatillisen koulutuksen opettaja on yliopiston tai teknisen koulun (koulu) opettaja.
Teknillinen korkeakoulu toteuttaa peruskoulutusohjelmien toteuttamisen perustasolla. Yliopisto toimii perus- ja jatkokoulutusohjelmien lisäksi.
Kaikkien tämän tason oppilaitosten toiminta toteutetaan ammatillisen toisen asteen oppilaitoksen malliasetusten (2001) perusteella.
Venäjällä tätä tasoa edustaa 300 erikoisosaamista sosiaali-, tieto- ja matkailualalla.
Tällaisen koulutuksen saaneilla on oikeus suorittaa saman profiilin jatkokoulutus nopeutetuissa (lyhennetyissä) ohjelmissa (vuosi ammatillisessa keskiasteen koulutuksessa, 2 vuotta jatkokoulutuksessa).
Keskiasteen ammatillisen koulutuksen erityispiirteet Venäjän federaatiossa
Se sisältää noin 2600 kuntien ja valtion erityislukua sekä ammatillisen keskiasteen koulutusohjelmia toteuttavia yliopistoosastoja.
Tällä tasolla keskimäärin oppilaita on 261 miljoonaa ihmistä, ja tällä koulutusalalla työskentelevien opettajien lukumääräksi arvioidaan 2,1 miljoonaa ihmistä.
Vuonna 2005 keskiasteen ja ammatillisen peruskoulun oppilaitokset siirrettiin alueelliselle tasolle, mikä myötävaikutti integroitujen oppilaitosten luomiseen, jotka toimivat erityisen monimutkaisten ohjelmien perusteella.
Korkeakoulut ovat ammatillisen keskiasteen koulutuksen järjestäviä valtion koulutusjärjestöjä, jotka toteuttavat integroituja ja jatkuvia yleisen, täydellisen, ammatillisen perus- ja jatkotason ohjelmia.
Ne takaavat opiskelijoille asteittaisen koulutuksen, ammatillisen kasvun ja kilpailukyvyn lisääntymisen nykyaikaisilla talousmarkkinoilla.
Korkeakoulut järjestetään teollisuusperiaatteen mukaisesti, joka säätelee koulutusta erityisaloille tarvittavilla erikoisuuksilla ja ohjelmilla.
Korkeakoulutuksen erityispiirteet
Venäjän federaation lainsäädännön mukaan maassa toimivat seuraavan tyyppiset vastaavat oppilaitokset: instituutiot, akatemiat, yliopistot.
Itse oppilaitoksella ja sen sivukonttoreilla on liittovaltion koulutusta koskevan lain nojalla oikeus toteuttaa yleisen peruskoulun, toisen asteen, täydellisen perusasteen ja toisen asteen ammatillisen koulutuksen ohjelmat. Tämän tyyppisillä oppilaitoksilla on myös oikeus toteuttaa ylimääräistä ammatillista koulutusta (edellyttäen valtion lupaa).
Kaikki kolme laitostyyppiä tarjoavat opiskelijoille uudelleenkoulutusta tai jatkokoulutusta koulutuksen päätyttyä, mahdollisuuksia suorittaa soveltavaa ja perustutkimusta.
Yksittäisten tieteenalojen akateeminen kuormitus, ohjelmien sisältö, koulutustasolle asetetut vaatimukset - kaikki tämä käy ilmi uusista erityisistä liittovaltion koulutusstandardeista, jotka on erityisesti kehitetty tätä tasoa varten.
Koulutusprosessi on järjestetty kokopäiväisena, etä-, osa- ja osa-aikaisena. Jokaiselle vaihtoehdolle kehitetään erityisiä GEF-pohjaisia ohjelmia.
Tämän tason tutkinnon suorittaneet saavat yhden seuraavista pätevyysvaihtoehdoista: tutkinnon suorittanut, kandidaatin tutkinto, tietyn erikoisalan maisteri.
Korkeakoulututkinnon suorittamiseksi tarvittavan asiakirjan omistajaksi on läpäistävä lopullinen valtion sertifikaatti (läpäistä valtion tentit).
Venäjän federaation korkeakoulujen toimintaa säätelee korkeaa ammatillista koulutusta koskeva laki.
Yhteenvetona
Nykyään monet nuoret tietävät laadukkaan ammatillisen koulutuksen saamisen tärkeyden. He ymmärtävät, että vastuu henkilöstä ammatin valinnassa riippuu työllisyydestä, palkasta ja sosiaalisesta asemasta.
Viimeaikaisten suuntausten joukossa on syytä huomata nuorten kasvava kiinnostus keskiasteen ammatilliseen koulutukseen. Monet nuoret miehet haluavat päästä korkeakouluihin ja teknisiin kouluihin suurten tuotantoyhtiöiden tukemana koulunsa päätyttyä.