Dužnosti učitelja su od velike važnosti u radu s djecom. U međuvremenu, neki roditelji ni ne sumnjaju da postoje neka pravila koja odgajatelj u vrtiću mora slijediti. Da ispravimo ovu situaciju, danas ćemo se upoznati s dužnostima odgajatelja. Nema ih toliko mnogo, a pamćenje ovog popisa vrlo je jednostavno.
Roditeljski sastanak
Prvo na što biste trebali obratiti pažnju je da odgajateljske dužnosti uključuju održavanje roditeljskih sastanaka i, naravno, razgovore s majkama i očevima. Svi znaju za ovaj predmet. Pogotovo kad se bliži vrijeme praznika i trebate odlučiti kako će se ovaj događaj proslaviti. I, naravno, ako vrtić treba prikupiti novac.
Ipak, odgojiteljica u vrtiću mora održavati roditeljske sastanke pravodobno i redovito. Vrlo je važno informirati se o uspjesima i neuspjesima, kao i o napretku svakog djeteta. Nakon ovoga, ponekad morate dati neke preporuke za nastavu s djetetom kod kuće, da tako kažem, "domaću zadaću" roditeljima.
U praksi se to događa izuzetno rijetko, otprilike 2-3 puta godišnje. Iako je najbolje održavati roditeljske sastanke jednom mjesečno ili dva. To pomaže u praćenju napretka djeteta i njegove pravovremene pripreme za školu.
Dnevna rutina
Dužnosti učitelja u pravilu uključuju nadgledanje dnevne rutine djece. Djeca u vrtiću imaju jasan raspored što rade i u koje vrijeme (na vrijeme). I tu rutinu treba stalno pratiti.
Ako djeca imaju 13 sati tihi sat, to znači da bi odgojiteljica trebala pratiti pripremu djece za spavanje i po potrebi im pomoći. Uza sve to, tijekom ovog razdoblja potrebno je i pratiti tišinu. U praksi pomoćnik učitelj pomaže u takvim stvarima.
Kad se svakodnevna rutina djece pokvari, morate brzo ispraviti situaciju. Ako je netko kapriciozan i ne pridržava se rasporeda, takvo dijete može biti kažnjeno, iako su sporovi o prihvatljivosti kazni u vrtiću u toku. Učitelj može prevariti dijete ili ga staviti na stolicu.
trening
Dužnosti odgajatelja uključuju odgajanje djece dok su u grupi i u vrtiću. To se zna svima i svima. Uostalom, upravo su takvi zaposlenici odgovorni za razvoj djece nakon što djecu pošalju u predškolsku obrazovnu ustanovu.
Srećom, svi se sada bave odgojem i razvojem. Bilo da se radi o nastavniku ili pomoćnom učitelju, nije važno. Glavno je da ćete morati organizirati nastavu u razvoju, voditi razne razgovore i izlete (obično u vrtiću), izvoditi fizičke vježbe s djecom i na razumljiv i zanimljiv način predstaviti im nove informacije.
Odgajatelj je vrlo važna profesija. Napokon, upravo je ta osoba odgovorna za pravodobnu pripremu djece za odrasliji, školski život. U nekim će slučajevima zaposlenik morati potražiti individualni pristup svakom djetetu. I dobar zaposlenik mora se nositi sa zadatkom.
sigurnosni
Upute odgojitelja u vrtiću sadrže i klauzulu koja kaže da zaposlenik mora pratiti sigurnost djece. I to je istina, jer roditelji daju svojoj djeci stvarnu skrb o neznancu.A potonji je dužan djecu na kraju dana prenijeti natrag rodbini na sigurno i zdravo.
Potrebno je stalno pratiti sigurnost djece. Pogotovo za vrijeme izleta. To zapravo i nije tako lak zadatak. Kad je grupa mala, i dalje se možete nositi s njom. Ali ako je odgojitelj u vrtiću zauzet velikom grupom djece, morat ćete se jako potruditi. Obično pomaže mlađa njegovateljica.
Osim toga, aktivnosti odgajatelja uključuju roditeljsko svakodnevno izvješće o zdravstvenom stanju njihove bebe. U slučaju ozbiljnih odstupanja ili opasnosti, možete nazvati obitelj i zamoliti dijete da odmah dođe u vrt. Na žalost, odgajatelji često pokušavaju ne razgovarati o nekim opažanjima koja se tiču zdravlja djece, već rodbinu nazivaju samo u vrlo opasnim slučajevima.
Izrada plana
Stariji skrbnik je dužan razviti plan rada i raspored za djecu. Štoviše, poželjno je to koordinirati s roditeljima. Primjerice, na prvom roditeljskom sastanku, koji se obično održava prije početka školske godine. Uza sve to treba uzeti u obzir osobitosti ponašanja svake bebe i razvoj djece. I već u skladu s dobivenim podacima razmislite o učinkovitom planu. Drugim riječima, on mora uzeti u obzir pojedinačne karakteristike.
U stvari, ispada nešto drugačija situacija. Planovi lekcije s detaljnim uputama najčešće se preuzimaju s Interneta, malo ih uređuje (obično se ime i adresa vrtića, kao i inicijali učitelja „programera“, uređuju i daju roditeljima). Oni se zauzvrat slažu sa svime. Ali zadaće odgajatelja na poslu uključuju razvoj ispravnog i učinkovitog rasporeda akcija za cijelu akademsku godinu! I, u pravilu, takvi planovi nisu uređivani.
U stvari, vrlo je prikladno posuditi nečiji razvoj. Samo su djeca različita. A njima je potreban čisto individualan pristup. Netko se razvija brže - trebaju teže satove (bolje je svima dati nešto drugačije), a netko sporije. Takva će djeca morati obratiti posebnu pozornost. Dobar učitelj treba uzeti u obzir ove značajke i prilagoditi već pripremljeni plan za djecu. Ili to razvijte sami.
Higijena i medicina
Dužnosti odgajatelja podrazumijevaju i poštovanje zaposlenika sanitarnim standardima i higijenskim pravilima. To se odnosi i na djecu. Odnosno, učitelj je dužan nadzirati sanitarne norme u grupi, kao i poštivanje higijenskih pravila od strane djece.
Morat ćete se brinuti o zdravlju, kako o svom tako i o djeci. Drugim riječima, zaposlenik mora pravodobno proći liječnički pregled. I uz to, vodite djecu na zakazane preglede. Obično je medicinska sestra ili pedijatar točno u zgradi vrtića.
Uz to, odgajatelj mora prijaviti sumnju na neku bolest, kao i pokazati dijete liječniku ako dijete već ima određene simptome bolesti. Kad se dijete razboli, nastavnik ga treba pokazati i sestri u vrtiću. Ako je potrebno, kao što je već spomenuto, morat ćete nazvati roditelje, reći o onome što se dogodilo i također ih zamoliti da pokupe dijete i pokažu liječniku.
Moralni odgoj i školske pripreme
Dužnosti odgajatelja u vrtiću uključuju i moralni odgoj djece. Ovo je vrlo važna točka koju treba uzeti u obzir pri izradi plana rada za godinu. Osim toga, učitelji u vrtićima u pravilu se ne bave samo razvojem djece, već ih pripremaju za školu, posebno u starijim skupinama.
Ove su dvije točke vrlo važne za djecu. Sada ih prati samo dobar i odgovoran učitelj. Kao što je već spomenuto, učitelji često preuzimaju gotove planove za rad s djecom i malo ih uređuju.Stoga se ne može reći da će takav pristup dobro utjecati na pripremu za školu. Ako se moralni odgoj može nekako staviti pod jedan češalj u svim predškolskim obrazovnim ustanovama, onda druga poanta nije tako fleksibilna.
Zašto? Stvar je u tome što bi se priprema za školu trebala temeljiti na karakteristikama svake bebe. I, naravno, želje roditelja. A to nije tako lak zadatak.
Proučavanje ponašanja i karakteristika djece
Vrlo važna točka svih zadaća odgojitelja u vrtiću je proučavanje ponašanja i karakteristika bebe. Ovaj trenutak zahtijeva posebnu pažnju. Važno je na isti način kao i osiguravanje sigurnosti djeteta u vrtiću.
Stvar je u tome što upravo proučavanje ponašanja beba i njihovih sklonosti / karakteristika pomaže u izradi kurikuluma za godinu dana. Bez njega je nemoguće uspjeti u razvoju. A samo će individualni pristup, kao što je već spomenuto, pomoći pokazati najveće rezultate.
U stvari, ta se dužnost često izostavlja. A koristi se izuzetno rijetko. Uostalom, zaposlenicima je mnogo lakše odgajati djecu prema nekom obrascu nego smisliti razne aktivnosti, zabavu i načine poučavanja. Ovo nije baš dobar (i ne uvijek učinkovit) pristup rješavanju problema.
Potvrda odgajatelja. Značajke procesa
Naravno, od učitelja mlađih, starijih i doista svih odgovornih zaposlenika u vrtiću potrebno je proći pravovremenu potvrdu. Obično se održava svakih nekoliko godina. Uza sve to uzimaju se u obzir uspjesi djece-učenika. 
Ali s tim u pravilu nema problema. Certifikacija se provodi pod krinkom donošenja samostalno izrađenog kurikuluma, kao i korištenjem podataka roditelja djece koja studiraju u vrtiću. U obzir se uzima i portfelj zaposlenika. Uspješnim certificiranjem odgajatelj može poboljšati svoje vještine. To će mu pomoći u njegovom radu u budućnosti.
zaključak
Dakle, razgovarali smo o tome što od učitelja treba raditi u vrtiću. Ako sve objasnite u nekoliko riječi, tada takav zaposlenik osigurava razvoj djeteta u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi, priprema ga za školu i pruža slobodno vrijeme. Istovremeno, od odgojitelja se traži i da oblikuju svjetonazor i moralne standarde ponašanja djece.
