Nažalost, maloljetnici su često uključeni u krivični slučaj kao osumnjičeni i optuženi. Zakonski akti zasebno reguliraju pitanja vezana uz njihovo ispitivanje. Opća pravila su postavljena Čl. 425 Zakonik o kaznenom postupku, Razmotrite značajke njegove primjene. 
Sadržaj članka
Sukladno članku 425. Zakona o kaznenom postupku, ispitivanje maloljetnog osumnjičenog ne može trajati duže od 2sati bez pauze. Ukupno, njegovo trajanje ne smije prelaziti 4 sata. Slična su ograničenja utvrđena za ispitivanje maloljetnog optuženika.
Kad uzima dokaze iz predmeta, može sudjelovati i njegov branitelj. Odvjetnik ima pravo postavljati ispitivana pitanja. Po završetku postupka odvjetnik ima pravo da se upozna protokol ispitivanja, komentirati cjelovitost i ispravnost unosa u njima. Istražitelj ih mora zabilježiti u pisanom obliku.
Potrebno je sudjelovanje učitelja u ispitivanju maloljetnog osumnjičenog ili optuženog koji nije navršio 16 godina. Umjesto učitelja, može biti prisutan psiholog. Sudjelovanje učitelja ili psihologa je također potrebno ako postoji ispitivanje maloljetnog osumnjičenog / optuženika, dostižući 16 l., ali pate od mentalnih poremećaja ili zaostaju u razvoju. Istražitelj / ispitivač dužan je osigurati njihovo sudjelovanje na zahtjev branitelja ili na vlastitu inicijativu.
trening
Pri pripremi postupka za izvođenje dokaza, istražitelj / ispitivač mora uzeti u obzir procesni status građanina, podatke koji karakteriziraju njegovu osobnost. Te su informacije važne za određivanje kruga osoba kojima je dopušteno sudjelovanje u proceduralnoj radnji, vrijeme, mjesto ispitivanja, kao i najprikladnije taktičke tehnike i metode poziva.
Ovlašteni zaposlenik mora prikupiti najmanje minimalne podatke o tinejdžeru. Da biste to učinili, ispitivani zakonski zastupnici maloljetnog osumnjičenog - roditelji, posvojitelji, staratelji. Važne informacije mogu pružiti susjedi, učitelji. U nekim slučajevima se obavlja razgovor s okružnim povjerenikom. 
poziv
Obično na ispitivanje maloljetnog osumnjičenog poziva preko zakonskih zastupnika. Međutim, ako istražitelj ima dovoljno osnova da vjeruje da može biti umiješan u zločin ili može nagovoriti tinejdžera da sudjeluje u nezakonitom ponašanju, koriste se druge mogućnosti obavijesti.
Ovlašteni zaposlenik može doći na mjesto studija / rada i izravno ispitivati maloljetnika. Nepoželjno je koristiti pogon jer to može ozlijediti tinejdžera i otežati kontakt.
Značajke ispitivanja maloljetnika
Adolescenti prilično teško uzimaju svjedočenje. Prilikom odabira taktike i trenutka ispitivanje maloljetnice njegova su emocionalna stanja od velike važnosti. Tinejdžeri su u pravilu emocionalno uzbuđeni, ali istodobno su depresivni od strane nepoznate okoline (ako se razgovor vodi u uredu istražitelja / ispitivača). Pored toga, mali se plaše moguće kazne, roditelji se boje izloženosti.
u ispitivanje maloljetnog osumnjičenog važno ga je potaknuti da shvati ozbiljnost i potrebu za suradnjom s agencijama za provođenje zakona. Da biste to učinili, pokušajte ublažiti nervnu napetost, smiriti tinejdžera, poduzmite mjere za uspostavljanje psihološkog kontakta.
Prvi razgovor
To može postati temeljno i odlučujuće ako je zaposlenik u stanju dobiti potpune i objektivne informacije o incidentu.
Za početak ispitivanje maloljetnog osumnjičenog preporučljivo je s pitanjima o životnim uvjetima, značajkama studija ili rada, krugu interesa, hobijima. Tinejdžer, misleći da su ove informacije nebitne, može na njih voljno odgovoriti.
Nakon što utvrdi biografske podatke, istražitelj mora maloljetniku detaljno i jasno objasniti u kojemu se zločinu sumnjiči.
Potrebno je pravilno formulirati svako pitanje. Oni ne bi trebali sadržavati činjenične podatke koji maloljetniku mogu nešto reći. Pitanja trebaju biti jednostavna i specifična. 
Detaljne informacije
Ako tijekom istrage maloljetnik prizna djelo i spreman je detaljno razgovarati o njemu, istražitelj bi trebao otkriti svaku okolnost i analizirati sve podatke koje primi od tinejdžera. Potrebno je detaljno utvrditi činjenice. Ako je moguće, treba ih zabilježiti u doslovnom obliku zapisnik o ispitivanju.
Podaci dobijeni tijekom razgovora trebaju biti provjereni. Istražitelj / ispitivač mora nedvosmisleno utvrditi je li tinejdžer doista kriv za zločin ili je došao do informacija. Ako se iskazi pokažu pouzdanim, omogućit će utvrđivanje novih podataka, pronalaženje imovine ukradene tijekom zločina, saučesnika, oružja itd.
Element iznenađenja
Od ispitivanja je od značajne važnosti demonstracija svjesnosti okolnosti incidenta od strane istražitelja. Ali podaci koje će izraziti moraju biti pouzdani. Njihovi izvori mogu biti protokol za uviđaj na mjestu zločina, izjave svjedoka itd.
Upotreba elementa iznenađenja prilikom predstavljanja ispitivanoj osobi čak i beznačajna, ali uvjerljivi dokazi omogućit će je da je nagovori da kaže istinu.
Međutim, valja imati na umu da tinejdžer, zbog svog razvoja i starosti, nije uvijek u stanju adekvatno procijeniti informacije. S tim u vezi, korisno mu je objasniti stvarnu vrijednost stvarnih informacija.
alibi
Kada ga upućujete, morate uzeti u obzir da adolescenti ne pripremaju objašnjenja unaprijed. Slijedom toga, konkretiziranje pitanja i odgovora na njih o vremenu, mjestu, zajedničkim radnjama, svjedocima i drugim podacima odraženim u protokolu pomoći će kasnije utvrđivanju insolventnosti upućivanja na alibi.
Prisutnost učitelja ili psihologa
Tijekom ispitivanja maloljetnice, učitelj ili psiholog djeluje kao specijalist. Prema zakonu, ako je građanin mlađi od 16 godina ili mu je navršio godinu života, ali ima neke mentalne poremećaje ili razvojni zastoj, uključivanje tih osoba je obavezno. 
Pri odlučivanju o sudjelovanju učitelja / psihologa u ispitivanju mora se uzeti u obzir nekoliko čimbenika:
- Uloga tinejdžera u savršenom činu.
- Priroda zločina.
- Pojedinačne osobine maloljetnice itd.
Često, učitelj, kojeg tinejdžer poznaje i poštuje, može mu pomoći da ga smiri, oslobodi stresa. U nekim je slučajevima učiteljevo sudjelovanje neprimjereno (na primjer, prilikom počinjenja seksualnog napada). U takvim je situacijama bolje pozvati učitelja iz druge obrazovne ustanove ili psihologa.
Prisutnost roditelja tijekom ispitivanja je također nepoželjna. Činjenica je da se maloljetnik počne gubiti, zatvarati, jer osjeća sram, strah od kazne.
Priprema za ispitivanje optuženog tinejdžera
U vrijeme podizanja optužnice, istražitelj mora imati sve potrebne podatke o maloljetniku. Kao što je gore spomenuto, informacije se mogu dobiti od učitelja, susjeda, roditelja i poslodavca. Dakle, prije ispitivanja istražitelj će imati na raspolaganju moralno-psihološke i socio-demografske karakteristike tinejdžera. S njim zaposleni može upoznati maloljetnika sebe i svog branitelja.
Prihvaćanje roditelja na ispitivanje, kao i u prethodnom slučaju, nije praktično.
Specifičnost postupovnog postupka
Prije ispitivanja istražitelj mora objaviti odluku kojom će se tinejdžer dovesti na slučaj u statusu optuženog. Tada mu se, u razumljivom obliku, objašnjava suština optužbe, sadržaj normi navedenih u odluci, valjanost kvalifikacije djela, zakon, značaj okolnosti koje otežavaju ili ublažavaju kaznu. 
Na početku ispitivanja postaje jasno da li se maloljetnik izjasnio krivim. Ako je odgovor ne, onda je fiksiranje u protokolu odmah nepraktično. Činjenica je da tijekom razgovora maloljetnik može promijeniti svoje stajalište pod utjecajem izloženih dokaza.
Ako se ispitanik izjasnio krivim, ispitivanje ne bi trebalo biti završeno. Potrebno je saznati detalje, okolnosti incidenta.
Značajke taktike
Jedna od taktičkih tehnika je maksimalno preciziranje okolnosti radnje i saučesnika. Za to istražitelj otkriva okolnosti koje su se dogodile prije napada, postupke sudionika i značajke njihovog odnosa. Važno je utvrditi trenutak namjere, odrediti inicijatora.
Ako se maloljetnik izjasnio krivim, ali je zbunjen u pojedinostima, morate shvatiti zašto se to događa. Razlog mogu biti obilježja psihofizioloških svojstava. Često se adolescenti zbunjuju u svjedočanstvima zbog snažnog emocionalnog uzbuđenja, zaostajanja u razvoju itd. U nekim slučajevima maloljetnik daje informacije koje su mu postale poznate iz drugih izvora. 
Tijekom ispitivanja potrebno je utvrditi ulogu odraslih ili drugih saučesnika. Da bi to učinio, istraživač bi trebao usmjeriti adolescentovu pažnju na različite okolnosti, postavljati unaprijed pripremljena pitanja i formulirana tijekom razgovora vezana za odnose s odraslima.
Ostali trikovi
Ako maloljetnik ne prizna krivnju, koriste se druge taktičke metode i drugi načini pronalaženja informacija. Istražitelj mora tinejdžeru jasno objasniti opasnost svojih postupaka za društvo, okarakterizirati stav drugih oko njega. Od značajne važnosti je opisivanje štete koju je maloljetnik nanio ne samo žrtvi, već i svojoj obitelji.
Istražitelj mora pokazati do čega negiranje krivice može dovesti, važnost tinejdžera da pravilno procijeni svoje ponašanje, posljedice, potrebu za suradnjom s istragom. Maloljetniku treba objasniti da je iskreno priznanje olakšavajući faktor.
Prava za maloljetnike
Prije ispitivanja, tinejdžeru se objašnjava potreba da govori istinu. Maloljetnici mlađi od 16 godina ne upozoravaju se na odgovornost za lažno svjedočenje.
U fazi pokretanja postupka i prethodnih istraga osiguravaju se sljedeća prava maloljetnika:
- Znajte za što se sumnjiči / optužuje.
- Uzmite pomoć branitelja.
- Upoznajte se s protokolima postupovnih radnji provedenih uz njegovo sudjelovanje.
- Da podnese peticije ili izazove, da podnese pritužbe na odluke, radnje / neaktivnost službenika za provedbu zakona, tužitelja.
- Ako želite, svjedočite na svom maternjem jeziku, koristite usluge prevoditelja.
Na ispitivanje adolescenata primjenjuju se odredbe Ustava.Konkretno, prema članku 51. Osnovnog zakona, nitko nije dužan svjedočiti protiv sebe ili svoje rodbine. Stoga maloljetnik ima pravo odbiti svjedočenje.