Mi a fegyelem? Társadalomtudomány, 7. évfolyam

Ezt a „Mi a fegyelem” című társadalomtudományi órát a 7. évfolyam diákjai számára tervezték. Nem titok, hogy a gyerekek maguk is felismerik ezt a fogalmat még az általános iskolás korban, ám a témát mélyebben a felső vezetés tárja fel. A munkát oly módon tervezik meg, hogy a hallgatók maguk is megismerjék azt, hogy mi a fegyelem, csoportmunka, a kritikus gondolkodásmód technológia alkalmazása és az interaktív tanulás révén.

Cél: megismerni a „fegyelem” fogalmát. Tudja meg, miért van szükség a fegyelemre, és milyen szerepet játszik az emberek életében.

Fontolja meg a leckét.

Osztály kezdete

- Helló fiúk. Ma a leckében az emberi élet nagyon fontos témáját tárgyaljuk. Ennek nélkül egyetlen tevékenységi területen sem lehetséges. Gondoljon arra, mi lenne, és fejezze ki feltételezéseit.

A tanár három csoportra osztja a gyerekeket. Az egyikben kinevez egy "csend őrt" - egy személyt, aki figyeli a csapat viselkedését és rendjét. A második csoportnak listája van azokról a szabályokról, amelyeket be kell tartaniuk a munka során, és a harmadik csoportnak megengedett, hogy úgy működjön, ahogyan azt megfelelőnek látja, vagyis konkrét keretek és szabályok nélkül.

ismétlés

Fogadás "Forró szék". A szék el van helyezve a deszka elõtt, az egyik hallgató ül rajta. Az osztály kérdéseket tesz fel neki a lefedett témákban:

1) Mi a helyzet?

2) Mik a felelősségek?

3) Mi az adósság?

4) Miért kell betartani a törvényeket?

Anyagtanulmány

Tanár: kérjük, olvassa el a táblán látható árajánlatot

"A fegyelem a győzelem első jele."

- Hogyan érti meg annak jelentését? Adjon példákat az életből, amelyekre ez az idézet alkalmazható?

Tehát miről beszélünk ma? (a fegyelemről)

Így van, a 7. osztályos óránk témája: „Miért van szükség a fegyelemre?”

Összeállítása klaszterek

Ne felejtsük el, hogy mit kell tudnunk a szabályokról és a követelményekről, amikor csapatban dolgozunk. Visszaállítsuk őket a memóriába, és mondjuk el őket:

1) Csendben kell dolgoznia, mert a zaj a szomszédos csoportokba kerülhet, és a sorrend egyszerűen megzavaródik.

2) Az egyes résztvevők válaszát figyelembe kell venni.

3) Nem ülhet ki csoportokban, aktívan részt kell vennie a munkában, és minden lehetséges segítséget megadnia kell a csapattársaknak.

4) Nem szabad veszekedni.

tanár:

- Próbáljuk megtudni, mi a fegyelem, miért van rá szükség. Most minden csoport klasztereket fog létrehozni. A „fegyelem” szóból nyilakat rajzol és megírja azokat a szavakat, amelyekhez társul.

(Rend, tisztelet, ellenőrzés, oktatás és egyéb egyesületek, amelyek felmerültek a gyermekek körében.)

Minden csoportból kiválasztanak egy előadót, aki képviseli és védi a csapat munkáját.

- Nyissa meg a magyarázó szótárakat és keresse meg a „fegyelem” szó meghatározását.

"Fegyelem - az egyén magatartási szabályai, amelyek megfelelnek a társadalomban elfogadott normáknak vagy az eljárási szabályok követelményeinek."

Adjon példákat, ahol a fegyelemnek jelen kell lennie.

(Iskolában, hadseregben, tömegközlekedésben stb.)

Igen, a fegyelem mindenütt jelen van, és anélkül mindenhol rendetlenség lenne. A fegyelem azonban különbözik a különböző helyeken és területeken.

Csoportmunka

Most felajánlom a következő feladatot: "Mindegyikük megkapja a saját fegyelemét, amelyet meg kell ismernie, bemutatnia kell az osztálynak, és a témának megfelelő kis drámát kell játszania."

1 csoport "Katonai fegyelem".

- A hatóságok, a katonai charták és az eskü megrendeléseinek egyértelmű és megfelelő időben történő végrehajtása.A katonai fegyelem megsértésének következményei nagyon súlyosak lehetnek, például a csapatok védelmének csökkenése, a parancsnokság és az irányítás hiánya, az ellenségeskedés során bekövetkező vereség, valamint az emberek biztonsága.

2 csoport "Munkafegyelem".

- Időben történő érkezés a munkába és gondozásba, feladataik ellátása, etika.

- Milyen következmények várnak ránk, ha megsértjük a munka fegyelemét? Ez általában anyagi károkat jelent a termeléshez és az üzleti élethez, a csapat hozzáállása rendezetlen, ami a vállalkozás rossz minőségű és instabil munkájához vezet.

3 csoport "Technológiai tudományág".

- A berendezések használatára, a biztonságra és a munkarendet betartó szabályok betartása.

- Milyen következményekkel járhat itt? Ezek lehetnek a legrosszbak: a környezeti katasztrófáktól a tömeges halálesetekig.

tanár:

- Kiderült, hogy a tudományág kötelező és speciális. Gondoljon arra, hogyan különböznek egymástól, és indítson példákat.

Töltse ki a táblázat feladatát

Írja le a kötelességszegés következményeit.

- Tudsz egy olyan szót, mint az "önfegyelem"? Lássuk, melyik két szóból alakult ki?

Az "önfegyelem" azt jelenti, hogy ... (gyermekek válaszai):

• Fegyelem magad.
• Vigyázz magadra.
• Tartsa be a rendelést.
• Irányítsd magad.
• Ne engedje magának pihenni a kritikus pillanatban.

tanár:

- Most hallgassa meg a példabeszédet, és próbálja meg elgondolkodni azon, hogy mi kapcsolódik az óránk témájához.

"Mindig sajnálom az embereket, akik kudarcot vallottak. Nos, annyira boldogtalannak tűntek számomra, mert egyszerűen nem volt szerencsés az életükben. Valaki szegény családban született, valakinek pedig gazdag volt. Valaki képességekkel elnyerte, és Senki sem, de úgy gondoltam, amíg két ikerfiú, Tim és Tom, a szomszédságban telepedett le, akiknek mindkettője egészségügyi problémákkal küzdött, gyakran betegek voltak és nevetségessé váltak társaiktól.

Tim minden reggel 5 órakor felébredt, és elfutott, gimnasztikát végzett, és meg akarta erősíteni rossz egészségi állapotát. Néha nagyon nehéz volt számára, de nem gondolta, hogy feladja, hanem folytatta az intenzív edzést és a sportot.

Tom nagyon sajnálta magát, mert tudta, hogy gyakran beteg, és a fizikai aktivitás biztosan nem ő volt. Imádta aludni, enni és ismét megpróbált nem menni, hogy megmentse magát a külvilágtól.

És ha nem tudtam ennek a két fiúnak a hátterét, akkor Tim irigylésre méltó, Tom pedig megbánja és együttérzik vele ... "

- Srácok, mire gondol ez a példabeszéd?

- Melyik fiúból szeretnél lenni, és miért?

- Melyikük határozottan fejlesztette ki az önfegyelmet?

- Milyen következtetést lehet levonni?

- 7. évfolyam, miért van szükséged fegyelemre mindenkinek?

Olvasás vers

Ma meghívtam Jekatyerina Afanasyeva-t, a „G” II. Osztályú hallgatót, aki az ifjú korának ellenére már tudja, mi a fegyelem.

"Tehát mindenki tökéletesen él,

Az ártatlan emberek nem szenvedtek

És a veszély eltűnt

Vegye figyelembe a fegyelem!

Legyen szorgalmas diák

Ne kendõd és ne esküdj

Legyen remény az ország számára

És próbáljon meg tanítani másokra.

Ne késlekedjen a kiszolgálásra

Ez olyan rossz

Mindig ápolja a barátságát

Amit találtam.

Kapcsolódjon munkájához

Mindig komoly vagy

Semmi rosszat

És akkor megnézed: baj!

Tudja meg, hol van fegyelem

Minden bizonnyal várni fogja a sikert,

Az életünk hosszú utat jelent

Tiszteld magad és mindenkit. "

visszaverődés

"Leckénk a vége felé zárul." Emlékezz arra, hogyan kezdettől fogva az egyik csoportban a fegyelemért felelős személyt választottam, a másikban a szabályok listáját adtam, a harmadikban pedig nem volt semmi.Felkérem az egyes csoportok résztvevőit, hogy mutassák ki, hogyan dolgoztál a csapatában, hogy a fegyelem hogyan zajlott, milyen nehézségek merültek fel? Milyen következtetést lehet levonni? Mi a fegyelem? A fegyelem mindenütt fontos, beleértve az órát is, képesnek kell lennie arra, hogy hallgasson és halljon egymást, és ahol egyértelmű szabályok voltak, amelyeket előre megfogalmaztak, nem voltak nehézségek, és abban a csoportban, ahol mindenki úgy viselkedett, mint általában viselkedett, nehézségek merültek fel, mivel az egyik elvonta a figyelmét, a másik nem működött, a harmadik pedig hangos nevetéssel törte meg a csendet.

Az íróasztalánál vannak önértékelési lapok. Töltse ki az összes mondat a leckében szerzett ismeretei alapján:

• Megtudtam ma ...
• Számomra nem volt teljesen világos ...
• Ma nem értem meg ...

A házi feladat az lesz, hogy jelentést készítsen az óra témájáról, így a címlapot kell elkészítenie: "Miért van szüksége a fegyelemre, 7" A "osztályra, iskolai számra 145, vezetõnévre, a hallgató vezetéknevére. Megengedett, hogy az információk egy részét plakáton vagy prezentáción kivonja, védekezését elkészítse. Itt fejeződött be a „Miért szükséges a fegyelem” lecke. Szeretném, ha mindig tartsa be a rendet és az általánosan elfogadott törvényeket.

Ezt a 7. osztályos, „Miért fegyelem” tanfolyamot, a társadalomtudományról szóló leckét a középiskolai korú gyermekek életkorának és pszichológiai tulajdonságainak figyelembevételével állítottuk össze.